如何構(gòu)建高效的高中政治課堂

趙丹

在打造高效的政治課堂時，教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時有效地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計和調(diào)整，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間中掌握更多的內(nèi)容，促進(jìn)他們政治綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師把教學(xué)中的重難點進(jìn)行詳細(xì)分析和講解，希望通過大量的知識灌輸和題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生分析政治問題的能力。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維的創(chuàng)新性受到壓制，不能有效地理解和掌握重難點知識。隨著新課改的進(jìn)行，課堂教學(xué)的主體成為學(xué)生，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在讓學(xué)生進(jìn)行探究和交流的過程中，教師要作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生針對知識的重難點進(jìn)行交流，說出自己的看法，通過交流和思考，學(xué)生的思維不斷深入，有效掌握重難點知識。

二、從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情

在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生充滿探究知識的內(nèi)動力，主動進(jìn)行知識的探究和思考，教師需要從學(xué)生的政治知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，使學(xué)習(xí)任務(wù)能激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們運用已有的政治知識進(jìn)行思考和分析，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)活動中，每個學(xué)生都作為一個獨立的個體參與學(xué)習(xí)活動，由于他們的理解能力和學(xué)習(xí)能力不同，對知識的理解和掌握程度也不同。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生“一把抓”的做法，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使他們在每一節(jié)課上都能通過自己的努力獲得新的知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得的成就能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們在每一節(jié)政治課上都能積極主動地預(yù)習(xí)和探究新知識。

三、優(yōu)化教學(xué)策略，擴充教學(xué)容量

構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，就是在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓他們在單位時間內(nèi)掌握更多的知識。在高中政治教學(xué)中，教師要深入了解學(xué)生的知識和能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生感興趣的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望，實現(xiàn)高效教學(xué)。政治課堂教學(xué)每一節(jié)課的時間是固定的，要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識，教師就要擴充教學(xué)容量，使課堂教學(xué)在緊湊的節(jié)奏中進(jìn)行。在日常教學(xué)中，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使他們通過預(yù)習(xí)掌握教材中簡單的知識，在課堂學(xué)習(xí)過程中重點探究教材中的難點內(nèi)容。這樣就能節(jié)省出課堂學(xué)習(xí)時間，讓教師有足夠的時間擴充教學(xué)容量，豐富學(xué)生的政治知識，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

四、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生對知識的理解

高中政治學(xué)科中很多內(nèi)容都和社會現(xiàn)象相聯(lián)系，要讓學(xué)生深刻地理解各種現(xiàn)象的本質(zhì)，還具有一定的難度。隨著多媒體在教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越強，在高中政治教學(xué)中，結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)成為創(chuàng)新教學(xué)的一種模式。通過多媒體可以把高中政治教材中抽象的知識轉(zhuǎn)換成直觀的畫面，讓學(xué)生通過直觀思維和邏輯思維相結(jié)合的方式進(jìn)行知識探究，能加深他們對知識的理解?，F(xiàn)代的多媒體教學(xué)模式是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無法比擬的。它通過影像、圖片、文字、音樂帶給學(xué)生更全面的展示，同時也更加貼近學(xué)生的生活與心理特點。在高中政治課上，如果教師能夠充分利用多媒體教學(xué)，那么高效課堂的構(gòu)建也將更加科學(xué)有序。在課堂內(nèi)容的講解中，教師通過多媒體課件將知識展示給學(xué)生，學(xué)生在多媒體直觀教學(xué)界面的沖擊下，大大提高了他們的注意力，激發(fā)了他們的探究主動性。在學(xué)生積極的探究和思考過程中，課堂教學(xué)氛圍更加輕松活躍。同時，通過圖文并茂的講解也讓學(xué)生更好地理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大大提高了高中政治課堂的效率。學(xué)生對高中政治課堂的印象也漸漸發(fā)生了改觀，對高中政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在多媒體教學(xué)中更加積極地參與到課堂活動中，這樣靈活生動的教學(xué)方法和授課模式彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的遺憾。教師作為新時代、新課標(biāo)發(fā)展的重要推動和執(zhí)行力量，要更加不斷加強自我的學(xué)習(xí)和完善，掌握并且更加科學(xué)合理地把多媒體教學(xué)方式運用到高中政治的課堂教學(xué)中，為提高政治課堂效率，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展做出不懈的努力。

總之，在高中政治教學(xué)不斷改革過程中，教師要在新的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，給他們充足的時間和空間進(jìn)行探究和思考，促進(jìn)學(xué)生政治思維能力的提高，讓他們在分析問題時能敏銳地抓住要點，提高他們的政治綜合素質(zhì)。在構(gòu)建高效的政治課堂時，教師要讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，讓他們通過主動學(xué)習(xí)和思考內(nèi)化政治知識，真正理解和掌握學(xué)到的內(nèi)容。

（作者單位：河北省定州中學(xué)）