試論加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的有效途徑

摘 要 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的加強(qiáng)是高校人才培養(yǎng)不可忽視的重要內(nèi)容。本文以研究大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的方式、方法為主要內(nèi)容，不斷探索、創(chuàng)新切合實(shí)際，行之有效的對(duì)策來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育，為拓寬高校思想政治教育工作提供新方法和新途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感 培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：韓蕾，河南科技大學(xué)，助教，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號(hào)：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0592（2016）02-238-02

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是豐富高校思想政治教育理論，拓展思想政治教育內(nèi)容的重要途徑。在復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，通過(guò)探索大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的有效途徑，提出加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感教育的舉措，對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有重要深遠(yuǎn)的意義。

一、創(chuàng)新高校思政教育是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的基礎(chǔ)

（一）發(fā)揮高校教師的引導(dǎo)作用

要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，首先教師應(yīng)具備良好的師德，高尚的情操，高度的責(zé)任感，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，以德育人。尤其是在新時(shí)期，高校教師要擺準(zhǔn)自己在學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育中的位置，以崇高的思想境界和高尚的道德情操感召學(xué)生。通過(guò)不斷提高自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平，使學(xué)生在教師的言傳身教中不斷提高自身的素質(zhì)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而形成具有誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、寬容豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)的高尚人格，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)他們履行責(zé)任和義務(wù)的熱情與激情。

（二）改進(jìn)思想政治教育的方式方法

高校思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要形式，也是增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。

第一，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。重視學(xué)生黨員的黨性教育，提高廣大黨員的政治素養(yǎng)，使他們發(fā)揮先鋒模范作用，自覺(jué)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第二，突出團(tuán)組織的重要力量。通過(guò)團(tuán)組織生活，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生中存在的普遍的、共性的問(wèn)題，從而轉(zhuǎn)變他們的思想認(rèn)識(shí)。

第三，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高以及良好行為習(xí)慣的塑造。

二、豐富教育內(nèi)容是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的手段

（一）加強(qiáng)大學(xué)生理想信念與愛國(guó)主義教育

培育大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，首先要加強(qiáng)理想信念教育。通過(guò)幫助大學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、全心全意為人民服務(wù)的人生觀和集體主義價(jià)值觀，幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律、國(guó)家的前途命運(yùn)以及自己的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，從而確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)，深入開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的歸屬感和榮譽(yù)感，自尊心和自信心，責(zé)任感和義務(wù)感。讓青年意識(shí)自己對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，從而激發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和強(qiáng)大的行為動(dòng)力，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育

公民意識(shí)教育其核心是要使受教育者正確地認(rèn)識(shí)、積極而負(fù)責(zé)地參與國(guó)家和社會(huì)公共生活，以發(fā)展國(guó)家和社會(huì)為己任。

第一，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)教育。國(guó)家的繁榮穩(wěn)定對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用，將國(guó)家觀念的培養(yǎng)納入大學(xué)生的思想教育中，使得大學(xué)生分清國(guó)家與集體的概念，時(shí)刻以國(guó)家集體利益為先。

第二，重視社會(huì)公德意識(shí)教育。大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的高低決定著整個(gè)中華民族綜合素質(zhì)水平的高低。高?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐鍛煉、日常生活、校園文化來(lái)突出大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)。

第三，加強(qiáng)民主與法制教育。幫助大學(xué)生樹立法制意識(shí)，使大學(xué)生知法、懂法、守法，做一名合格的社會(huì)公民，履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育

感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于正在接受高等教育的大學(xué)生而言，感恩之情既表現(xiàn)在我們的情感之上，更多體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭和自我的責(zé)任方面。如：懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、懂得報(bào)效祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)之情、懂得感恩和回報(bào)社會(huì)。因此，我們要理清感恩教育的實(shí)質(zhì)精髓，系統(tǒng)地、有條理地在學(xué)生腦海中形成印象，并通過(guò)生動(dòng)的事例，豐富的主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得報(bào)效祖國(guó)培養(yǎng)之情，報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的重要性和必要性。同時(shí)，要將這份感恩之情轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任感，成為自己掌握知識(shí)本領(lǐng)、提升意志品質(zhì)的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

（四）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族幾千年智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶。通過(guò)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，豐富了大學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)，完善了人格魅力，提高了道德素養(yǎng)，喚起了強(qiáng)烈的民族自尊心和民族認(rèn)同感，為更好地培養(yǎng)、提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感奠定了基礎(chǔ)。各高校可以根據(jù)學(xué)科設(shè)置，開設(shè)具有鮮明特點(diǎn)的、傳承中華文明的公共課和公選課。除此之外，舉辦各種類型和層次的傳統(tǒng)文化主題報(bào)告會(huì)、論壇，使同學(xué)們充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

與此同時(shí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化類社團(tuán)建設(shè)，通過(guò)社團(tuán)形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)開展，讓更多學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的影響和熏陶。

（五）積極參與社會(huì)實(shí)踐

在責(zé)任感教育中，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平，樹立責(zé)任意識(shí)的最好實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主要有校園文體活動(dòng)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、青年志愿者活動(dòng)等形式。這些活動(dòng)是大學(xué)生自覺(jué)自愿參加的，符合時(shí)代特點(diǎn)，滿足學(xué)生的角色需求，并最大限度地調(diào)動(dòng)了青年學(xué)生的青春與活力，是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感的有效途徑。通過(guò)這些豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅磨煉了青年學(xué)生的意志品質(zhì)，使他們認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值在于對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的不斷奉獻(xiàn)，還使學(xué)生真正走出校園，深入社會(huì)的各個(gè)階層，用眼睛去觀察社會(huì)，用雙手去幫助他人，用心去感受中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵在社會(huì)實(shí)踐中受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、優(yōu)化環(huán)境氛圍是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的保障

（一）塑造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)既是社會(huì)的任務(wù)，也是社會(huì)公眾的責(zé)任。社會(huì)環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。因此，社會(huì)應(yīng)通過(guò)建立健全各種形式的責(zé)任制度，來(lái)提醒和保障社會(huì)成員尤其是大學(xué)生對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)賞罰分明，揚(yáng)善懲惡，弘揚(yáng)正氣。

同時(shí)，社會(huì)大眾傳媒也要宣傳好人好事，發(fā)揮自身輿論導(dǎo)向的優(yōu)勢(shì)，傳遞正能量，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，使學(xué)生在實(shí)際生活中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

（二）建設(shè)和諧的校園文化氛圍

高校是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主渠道和主陣地。良好的風(fēng)氣、穩(wěn)定的秩序、幽雅的環(huán)境、濃郁的文化，有利于廣大學(xué)生形成共同的價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值取向，從而激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。因此，高校首先要注重校園精神文化建設(shè)，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以一種潛移默化的力量，對(duì)學(xué)生起到感化和約束的作用；其次，加強(qiáng)校園制度建設(shè)，有針對(duì)性地解決學(xué)生普遍存在的責(zé)任感問(wèn)題，營(yíng)造良好的校園文化氛圍；再次，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，突出活動(dòng)的教育意義，使學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟、有所提高，從而接受文化的沐浴和道德的洗禮，實(shí)現(xiàn)人格的升華。

（三）營(yíng)造理性的家庭教育氛圍

家庭是社會(huì)的基本單位，也是一個(gè)人接受教育、塑造性格、體驗(yàn)人生的第一場(chǎng)所。所以，要想培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，第一步就要從家庭做起，從父母做起。首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)造自我管理的機(jī)會(huì)，營(yíng)造民主平等的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自己的事情自己做，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。其次，家長(zhǎng)要以身作則。父母是孩子人生的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)在道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、言行舉止、生活閱歷上為子女做好表率和榜樣作用，為他們的健康成長(zhǎng)指明方向和道路。

四、提升自我教育能力是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的關(guān)鍵

（一）提高自我認(rèn)識(shí)的能力

隨著學(xué)生自我意識(shí)的提高，他們逐漸將自我探索、自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)作為自身成長(zhǎng)的一種鍛煉。但由于其知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，許多學(xué)生在這一過(guò)程中遇到了種種困惑，無(wú)法正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我。

因此，我們要通過(guò)加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)教育，使年輕人能夠正確認(rèn)識(shí)自己，剖析自己，尋找差距和不足，并逐步意識(shí)到作為學(xué)生，要以汲取科學(xué)文化知識(shí)、提高自身能力為主要任務(wù)；作為子女，應(yīng)該體諒、孝敬、贍養(yǎng)父母；作為公民，應(yīng)遵守公民道德規(guī)范，盡自己所能履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

（二）提高自我激勵(lì)的能力

自我認(rèn)識(shí)能力是自我教育的前提，但要使大學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我教育，還必須同時(shí)培養(yǎng)自我激勵(lì)的能力。高校可以通過(guò)多種途徑和方式來(lái)培養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生的自我激勵(lì)能力。如開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)谶^(guò)程中感受活動(dòng)帶來(lái)的滿足感和成就感；引導(dǎo)學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)定位，明確方向，不斷付之努力；教育學(xué)生從身邊事做起，從小事做其，不拈輕怕重，不計(jì)較個(gè)人得失，在一點(diǎn)一滴中弘揚(yáng)正能量，勇往直前。

（三）提高自我規(guī)范的能力

自我規(guī)范是指用理性控制自己的情感沖動(dòng)，約束自己的言行。自我規(guī)范能力的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上是通過(guò)意志力的表達(dá)，有效地進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，最終達(dá)到“慎獨(dú)”。所謂“慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。慎獨(dú)既是提高自我監(jiān)督、自我調(diào)控能力的重要方法，也是自我修養(yǎng)、自我教育的最高境界。培養(yǎng)學(xué)生的“慎獨(dú)”，就是要讓學(xué)生自覺(jué)、自愿地按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和道德原則，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守道德信念，小心謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的一言一行，從而提升修養(yǎng)、凈化靈魂、完善人格，達(dá)到自尊、自愛、自律的境界。

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