試論如何營造良好的中?；瘜W課堂教學氛圍

周麗婷

【摘 要】良好的課堂教學氛圍是中?；瘜W教學得以持續(xù)發(fā)展的關鍵。目前，我國中?；瘜W課堂教學氛圍相對較差，不利于化學教學活動的深入開展。因而相關教育者需對課堂教學中存在的不足問題進行探討，并提出營造良好教學氛圍的對策。本文主要分析了化學教學中的問題，并論述了營造良好課堂教學氛圍的建議。

【關鍵詞】中?；瘜W 課堂教學氛圍 現(xiàn)狀 建議

一、前言

近年來，中專學校面臨生源吃緊的問題，招收的學生不僅學科基礎薄弱，而且考試分數(shù)偏低，對中專教師提出了嚴峻挑戰(zhàn)?；瘜W學科是中專教學的重要學科，對學生知識和技能水平有著重要影響。然而，縱觀我國中?；瘜W課堂教學，其教學現(xiàn)狀令人擔憂，主要表現(xiàn)在學生學習態(tài)度不端正、課程內容過于深奧和教學手段過于單一化等方面，在一定程度上制約著中?；瘜W教學的發(fā)展進程。對此，教育工作者有必要采取積極對策以營造良好的教學氛圍。

二、中?；瘜W課堂教學現(xiàn)狀

（一）中專學生學習態(tài)度不端正

近年來，中專學校招生工作比較緊張，且招收的學生中，以學習基礎差、貪玩的學生居多，對中專教學工作提出了巨大挑戰(zhàn)。根據(jù)相關調查顯示，在中?；瘜W課堂教學中，多數(shù)學生的學習態(tài)度不端正，不肯配合教師學習文化知識，因其基礎薄弱，跟不上教師的講課思路，久而久之，產生厭學心理。

（二）課堂教學內容過于深奧

中專化學課堂教學內容過于深奧，與文化基礎薄弱的中專學生的學習能力不相適應，因而學生難以理解教學內容，更無從談及認真學習和培養(yǎng)化學興趣。由此，中專化學課堂教學氛圍過于沉悶，難以充分發(fā)揮教學的積極作用。因此，化學教師有必要對自我工作進行反思，對課堂教學內容優(yōu)化整合，避免為學生講解過于深奧、難以理解的化學知識內容，使學生能夠聽懂[1]。

（三）教學手段過于單一化

中?；瘜W教師在教學過程中相對比較嚴肅，學生十分小心翼翼，擔心受批評。如此，在嚴肅的課堂教學氛圍中，學生不能全身心投入到學習中，削弱教學效果。另外，教師教學手段過于單一化，以傳統(tǒng)講授法為主，使化學教學過于枯燥乏味，降低了學生學習興趣。

三、營造良好課堂教學氛圍的必要性

在中?；瘜W課堂教學中，教師積極營造良好的課堂教學氛圍具有必要性。首先，營造良好的教學氛圍，有利于激發(fā)學生的求知欲望。中專學生文化基礎相對較為薄弱，學生的學習能力差，對化學學科的認識不足，且學習意愿不夠強烈，只有營造良好的課堂教學氛圍，才能增強學生的學習意愿，促進化學教學活動深入開展。其次，營造良好的課堂教學氛圍，能夠活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學生的思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力，對中專學校培養(yǎng)技能型人才發(fā)揮著積極的作用和意義[2]。

四、營造良好課堂教學氛圍的建議

（一）激發(fā)學生學習興趣

中?；瘜W課堂教學過程中，要營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣是關鍵。尤其是中專學生的化學基礎較為薄弱，學習能力差，對中?；瘜W教學活動有序進行形成阻礙。只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生對化學有求知欲望，學生愛上學習化學，便能活躍課堂教學氣氛，推動教學活動深入開展。例如：在《原電池》教學中，筆者充分利用問題情境導入新課，問學生手機電池是否屬于原電池等。學生七嘴八舌地回答問題，但筆者并未及時給出答案，只是告知學生“通過本節(jié)課學習，即可自主判斷答案正誤”。如此，便激發(fā)了學生學習興趣，而學生積極配合教師，營造了良好的教學氛圍，增強了化學教學效果。

（二）課堂教學內容應簡單化，具有遞進性

傳統(tǒng)中?；瘜W教學中，教學內容比較深奧，學生難以理解，導致學生產生厭學心理，教學氛圍十分壓抑。為此，教師應從簡化教學內容著手，使教學活動具有遞進性，這對提高學生的理解能力和化學素質有著積極的作用。例如：在教學活動中，教師首先利用情真意切的言語與學生進行溝通，使學生明確教學目標、重難點等問題；其次，賦予化學概念等需要學生牢記的內容以趣味性，可以避免學生機械記憶，同時增強化學教學的趣味性，對營造良好的教學氛圍發(fā)揮著重要作用[3]。

（三）利用多樣化教學手段

教師應利用多樣化教學手段施教，以活躍課堂教學的氛圍，避免化學課堂教學過于呆板和沉寂?；瘜W教材內容中有諸多實驗環(huán)節(jié)，中?；瘜W教師可以親自為學生演示實驗過程，并指導學生進行化學實驗操作，有利于營造良好的教學氛圍，活躍氣氛，提高學生參與課堂教學的積極性。例如：在膠體電泳實驗教學中，教師對學生加以有效指導，不僅可以增強學生對教學內容的理解和認識，而且活躍課堂教學氛圍，促進教學活動深入開展。

五、結論

對于中?；瘜W課堂教學而言，營造良好的教學環(huán)境氛圍尤為重要。所以，中?；瘜W教師需對化學教學現(xiàn)狀進行分析，以提出合理的解決建議。但是，要營造良好的教學氛圍，需要教師和學生的共同努力，一方面，教師積極為學生創(chuàng)造良好的學習條件；另一方面，學生充分配合教師開展教學活動?？傊ㄟ^激發(fā)學生學習興趣、簡化課堂教學內容、開展多樣化教學手段等對策，能夠營造良好的中專化學教學氛圍，增強教學效果。

【參考文獻】

[1]步青丹.營造良好的中專市場營銷課堂教學氛圍的原則與策略[J].科技信息，2012（23）：289.

[2]霍秀敏.新課程標準下初中化學課堂有效教學的研究[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2013.

[3]劉春艷.高中化學課堂導入有效性的研究[D].上海：華東師范大學，2011.