第一輪復(fù)習(xí)中如何實(shí)施“激情互動(dòng)”

鄭才林

如何提高課堂教學(xué)效果是現(xiàn)在大家都在研究的一個(gè)課題，課堂結(jié)構(gòu)改革的春風(fēng)吹遍了神州大地。提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子們快樂成長，成為我們教師的一個(gè)重要教學(xué)理念。新課程強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)行為為自主、參與、體驗(yàn)式的教學(xué)行為，凸顯學(xué)生的自主性、主體性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂，以便提高課堂教學(xué)的有效性。我們學(xué)校依據(jù)新課程理念和學(xué)校實(shí)際，提出打造“激情互動(dòng)”有效課堂的教學(xué)策略。

“激情互動(dòng)”有效課堂的課堂教學(xué)分五個(gè)步驟來完成，下面我結(jié)合《對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)》的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行介紹。

一、第一步：激情導(dǎo)入

教師緊扣教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用圖畫、音樂、故事、圖表等豐富多彩、生動(dòng)形象的方式來導(dǎo)入新課，做到激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。通過多媒體等形式出示本節(jié)課自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過閱讀、思考等形式讓學(xué)生真正明確、明白目標(biāo)。

高三第一輪復(fù)習(xí)，由于內(nèi)容多，時(shí)間緊，因此導(dǎo)入要簡潔而有效。主要是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，分析高中數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，找到所學(xué)知識(shí)在高中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的位置，便于弄清各個(gè)知識(shí)的來龍去脈，構(gòu)建起知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

首先回顧相關(guān)的內(nèi)容，主要包括：指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)；指數(shù)函數(shù)的定義、圖象與性質(zhì)；我們學(xué)習(xí)了哪些基本函數(shù)（一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)）等。然后導(dǎo)入將復(fù)習(xí)的另一個(gè)基本初等函數(shù)——對(duì)數(shù)函數(shù)。要學(xué)習(xí)好對(duì)數(shù)函數(shù)，首先得掌握好對(duì)數(shù)運(yùn)算，讓學(xué)生明確對(duì)數(shù)函數(shù)是基本初等函數(shù)，理解它的性質(zhì)，以便在解題時(shí)直接運(yùn)用。

總之，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，就是要把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。教師沒有權(quán)力“一言堂”，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

要充分相信學(xué)生，教師的課堂教學(xué)主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由老師的填鴨式教學(xué)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)發(fā)展。認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程，明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)互學(xué)、展示交流與總結(jié)反思，做到預(yù)習(xí)到位、學(xué)習(xí)充分、反思及時(shí)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，教師要改變?cè)械膫湔n、講課、復(fù)習(xí)、提問、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂用語、授課方式等習(xí)慣，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答、練習(xí)、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣，培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)行為。