高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀和培養(yǎng)途徑分析

張忠鵬　任偉

摘 要：當(dāng)前，所有高校都對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，但教育的效果不盡相同，仍有部分大學(xué)生存在政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，理想信念缺失等情況。文章從高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀入手，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了較為合理的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；現(xiàn)狀；培養(yǎng)途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）14-0290-034

一、引言

當(dāng)今社會(huì)，各種思想不斷涌現(xiàn)，在文化多元化的背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出了多樣化的趨勢(shì)，大學(xué)階段，正是他們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)和整合他們逐漸形成的多樣化的價(jià)值觀，是高校教育急需解決的一個(gè)重要問(wèn)題。作為高校教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)分析大學(xué)生價(jià)值觀的形成過(guò)程，并探究培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方法，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使他們用正確的價(jià)值觀念來(lái)規(guī)范自己的言行。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)我國(guó)不斷前行的思想旗幟，是提升廣大群眾綜合素養(yǎng)的標(biāo)志，是構(gòu)建文明社會(huì)不可缺少的信念支持。當(dāng)前，只有堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才增強(qiáng)國(guó)民的向心力，才能緊密團(tuán)結(jié)各個(gè)民族，才能增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，準(zhǔn)確地凝練出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主旨和精髓，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度的直接價(jià)值表達(dá)方式，是弘揚(yáng)共同理想、凝聚精神力量、重建道德風(fēng)尚的有效途徑。

三、高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀

大學(xué)生是民族的希望，是國(guó)家建設(shè)事業(yè)的接班人，肩負(fù)著振興祖國(guó)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史使命，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生逐步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅是符合時(shí)代發(fā)展需求的，也是廣大青年學(xué)生完善和提升自身素質(zhì)，成為社會(huì)主義事業(yè)合格繼承人的必經(jīng)之路。

從我國(guó)大學(xué)生的言談舉止、行事作風(fēng)、為人處世可以看出，他們的道德水平、思想認(rèn)知和價(jià)值觀還是比較健康積極的，具有獨(dú)立自主、積極進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，對(duì)自己的發(fā)展充滿了信心，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)都充滿了信心。但是，近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，許多腐朽、落后的思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體被大學(xué)生接觸，使得大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)受到了一定的影響，有些學(xué)生產(chǎn)生了消極的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，比如，缺乏是非觀念、追求享樂(lè)主義、急功近利、好高騖遠(yuǎn)、道德標(biāo)準(zhǔn)混亂、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等。千里之堤毀于蟻穴，高校教師要重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，為他們的成長(zhǎng)、成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生主流價(jià)值取向較模糊

經(jīng)濟(jì)全球化給世界各國(guó)和各民族的價(jià)值觀念體系造成了巨大的沖擊。大學(xué)生由于其在人生閱歷上面的不足和價(jià)值觀的不成熟，難以對(duì)西方文化中的積極因素和消極因素進(jìn)行理性辨別，對(duì)西方文化宣傳的新自由主義、消費(fèi)主義和個(gè)人主義等價(jià)值觀念深受影響，甚至對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化感到懷疑，對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰產(chǎn)生了困惑，從而影響了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（二）學(xué)校教育偏差

當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主要依托于課堂講授的教學(xué)形式，而這種方式又過(guò)度強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的識(shí)記，而忽略了大學(xué)生的價(jià)值觀實(shí)踐教育。當(dāng)“知”與“行”的天秤向“知”傾斜時(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，致使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理性認(rèn)識(shí)與感性實(shí)踐剝離，價(jià)值觀教育脫離實(shí)際，不符合“以認(rèn)識(shí)促實(shí)踐，以實(shí)踐發(fā)展認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。這樣一來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育成效大打折扣。

五、提出培養(yǎng)途徑

（一）制定規(guī)劃

教育主管部門(mén)和高校要制定進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的規(guī)劃，不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育實(shí)踐活動(dòng)，提高教育效果，讓大學(xué)生自主、自愿加入到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的隊(duì)伍中來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染和鼓勵(lì)身邊的人。

（二）強(qiáng)化思想政治理論課對(duì)大學(xué)生的教育

思想政治理論課作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀起到了至關(guān)重要的作用，所以應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課在大學(xué)階段教育人、培養(yǎng)人中的作用，創(chuàng)新授課方式，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓更多的大學(xué)生提升對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，從而自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)中

校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生可以產(chǎn)生潛移默化的作用，因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建融入校園文化建設(shè)中是非常有必要的。具體來(lái)說(shuō)：在物質(zhì)文化層面，應(yīng)充分利用校園的物質(zhì)環(huán)境，通過(guò)宣傳欄、校園網(wǎng)、QQ群、微博、微信等多種形式和工具進(jìn)行全方位、多角度宣傳；在制度文化層面，應(yīng)規(guī)范各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及人際交往活動(dòng)的方式，引導(dǎo)大學(xué)生從思想上自覺(jué)地抵御各種社會(huì)思潮的沖擊；在行為文化層面，應(yīng)充分發(fā)揮各類(lèi)群體、學(xué)生社團(tuán)的積極性，運(yùn)用多種文化藝術(shù)展示手段，讓大學(xué)生在實(shí)踐中陶冶情操、受到鼓舞、得到教育。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)生積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐既是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，也是提升他們改革主觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化、外化推動(dòng)和鞏固內(nèi)化的過(guò)程。大學(xué)生必須高度重視社會(huì)實(shí)踐，積極參與校內(nèi)外假期社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，提升自己了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

綜上所述，大學(xué)生的主流價(jià)值觀是正面的、積極的，但是在全球化發(fā)展的背景下，學(xué)生的思想難免會(huì)受到不良因素的影響，導(dǎo)致他們的價(jià)值觀出現(xiàn)一些問(wèn)題，作為高校教育者，我們要及時(shí)審視學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)展過(guò)程，并對(duì)他們的思想發(fā)展做出適時(shí)的指導(dǎo)和干預(yù)，保證他們有正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，促使他們成為社會(huì)的棟梁之才。

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[責(zé)任編輯 趙景霞]