盛磊　張長亮　吉東波

摘要：近期，高校學(xué)生校外居住現(xiàn)象呈現(xiàn)愈演愈烈的態(tài)勢，隨之而來的是學(xué)生管理工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及帶來的隱患，深入探析并提出行之有效的管理對策，合情合理合法地處理好相關(guān)問題，努力為大學(xué)生營造一個安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；校外居??；管理對策

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-1580（2016）05-0120-03

時(shí)代的發(fā)展造就了新時(shí)期大學(xué)生思維模式和行為方式的深刻巨變，調(diào)查研究顯示，大學(xué)生校外居住已成為一種日益普遍的社會現(xiàn)象，給高校學(xué)生的安全和管理工作帶來了多重沖擊。

一、大學(xué)生校外居住的原因分析

（一）外部因素成為大學(xué)生校外居住的誘因

1.社會因素

（1）社會環(huán)境的影響。在利益至上的商業(yè)社會，許多商人瞄準(zhǔn)大學(xué)生這一龐大的消費(fèi)群體，為拓展商機(jī)，想方設(shè)法地提供集學(xué)習(xí)、休閑、娛樂、生活等項(xiàng)目為一體的一條龍服務(wù)，以吸引更多的大學(xué)生到校外居住，從而賺取高額利潤。同時(shí)，國家將高校后勤進(jìn)行了社會化改革，無疑使這些租房經(jīng)營者更加肆無忌憚。

（2）市場經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及通貨膨脹帶來的貨幣貶值，高校涌現(xiàn)出一批外出勤工儉學(xué)的學(xué)生，但校園明確的管理規(guī)章和嚴(yán)格的作息時(shí)間一定程度上限制了他們的行為自由，因此，校外居住逐漸成為這些學(xué)生的選擇。

2.家庭因素

（1）家長教育方式的改變。計(jì)劃生育的貫徹執(zhí)行使得現(xiàn)如今大學(xué)生多為獨(dú)生子女，家人視其為掌上明珠，家長生怕孩子吃苦受委屈，使得他們在成長過程中幾乎沒有經(jīng)受過挫折的歷練，過份依賴家長，缺乏自理自立能力，很難融入宿舍集體，更有甚者，有些家長采取陪讀的方式與學(xué)生校外同住，照顧他們的飲食起居，事無巨細(xì)。

（2）家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭條件優(yōu)越和貧苦的大學(xué)生均存在校外居住現(xiàn)象，究其原因：富家子弟嫌棄宿舍擁擠、生活配套設(shè)施不完善，會選擇條件舒適的校外居住，況且他們從不為錢而憂心；而窮人家的孩子難以應(yīng)對相對較高的住宿費(fèi)和伙食費(fèi)，所以尋找更為廉價(jià)的生活居所，以此減輕經(jīng)濟(jì)壓力。

3.學(xué)校因素

（1）住宿條件和費(fèi)用不夠合理。后勤改革社會化具體表現(xiàn)之一便是將宿舍管理推向社會的風(fēng)口浪尖，有些學(xué)校利用地理優(yōu)勢，在稍加改善住宿條件的同時(shí)提高收費(fèi)，形成盈利模式，如同一只無形的手將學(xué)生推出宿舍，推向社會的租房經(jīng)營者。

（2）管理規(guī)章制度不完善。限制用電、規(guī)律作息、嚴(yán)格門禁等管理制度，讓一些學(xué)生倍感約束，不得不選擇逃離宿舍。另外，高校對待學(xué)生住宿問題一直疏于管理，缺乏嚴(yán)格的規(guī)章制度，即使有章可循，也依然放任自流，不采取教育、處罰等措施，助長了校外租房居住的風(fēng)氣。

（3）擴(kuò)招加劇高校住宿壓力。1999年至今，學(xué)校擴(kuò)招幅度不斷加大，尤其對于吉林大學(xué)這種多校區(qū)的綜合性大學(xué)來講，學(xué)生人數(shù)與日俱增導(dǎo)致學(xué)校人均住宿空間的嚴(yán)重緊缺，使得高校對待學(xué)生因戶口為本市或交流學(xué)習(xí)、外地實(shí)習(xí)等特殊情況在校外居住的行為持默許態(tài)度。

（二）內(nèi)部因素成為大學(xué)生校外居住的主導(dǎo)因素

1.性格原因

一些學(xué)生由于個人性格原因，不擅長人際交往，無法融入宿舍集體，不得不選擇逃避到校外居住來消除矛盾糾紛，還自己一份自由與清凈。

2.學(xué)習(xí)工作需要

面臨人才競爭激烈和就業(yè)壓力持重的現(xiàn)狀，莘莘學(xué)子們掀起了狂熱的考研、考公務(wù)員、考證、實(shí)習(xí)浪潮，為了在不打擾他人的前提下能最大程度地提升自身效率和增加學(xué)習(xí)工作時(shí)間，他們果斷選擇校外居住。

3.戀愛同居

處在熱戀階段的情侶，為了逃避學(xué)校管制，緩解相思之苦，搭建起愛巢，同居生活，出雙入對，盡情享受“夫妻”二人世界。這是中國性教育嚴(yán)重缺失使然，讓大學(xué)生陷入“試婚”誤區(qū)。

4.享樂拜金主義

高校學(xué)生校外租房居住成為一種無法遏制的熱潮，享樂主義、拜金風(fēng)氣和從眾心理的推波助瀾，使得他們在追求安逸與攀比中不斷滿足著自己的好奇心與虛榮心，致使大學(xué)生校外居住現(xiàn)象層出不窮。

二、大學(xué)生校外居住的深層隱患分析

（一）校外居住讓學(xué)生遠(yuǎn)離校園文化熏陶，阻礙綜合素質(zhì)提升

課堂上教師借助書本及網(wǎng)絡(luò)知識傳道授業(yè)解惑固然重要，但在提升綜合素質(zhì)方面，豐富濃厚的校園文化氛圍亦是不可或缺，井然有序的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，和諧融洽的宿舍集體生活，有利于學(xué)子們的身心健康發(fā)展。然而，那些選擇校外居住的學(xué)生，意味著脫離了這樣一個適合成長的環(huán)境，無法得到校園文化的熏陶，無法享受宿舍集體的生活，缺乏溝通與交往，使得感情淡化，關(guān)系疏遠(yuǎn)，逐漸被孤立，自尊心嚴(yán)重受損，變得性格孤僻極端，如此惡性循環(huán)，交際協(xié)調(diào)能力漸漸喪失，集體感也會弱化，不利于生活在現(xiàn)如今的協(xié)作型社會，甚至容易形成學(xué)習(xí)生活散漫、不思進(jìn)取、不求上進(jìn)的頹廢作風(fēng)。

（二）校外居住增加高校管理工作難度

校外居住一族如同斷了線的風(fēng)箏，游離于學(xué)校和家庭的雙重監(jiān)護(hù)之外，脫離了規(guī)章制度的約束，使得學(xué)校監(jiān)控渠道阻塞，管理分散化，出現(xiàn)管理盲區(qū)，宿舍的服務(wù)、管理、育人理念也無法在他們身上施展，違背了高校培育人才的宗旨，加大了學(xué)生工作人員的管理難度。一旦這些學(xué)生誤入歧途，走上違法亂紀(jì)的道路，會對家庭、學(xué)校以及社會造成不可估量、無法挽回的嚴(yán)重?fù)p失。

（三）校外居住易受不良社會風(fēng)氣的負(fù)面影響

長期生活在校外，社區(qū)的不良風(fēng)氣潛移默化地滲透到學(xué)生的一言一行中，不文明的社會語言、不健康的影視娛樂以及黃賭毒等違法犯罪行為潛移默化地將學(xué)生推入萬丈深淵。在他們眼中，游戲、賭博、色情、同居等習(xí)以為常，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、精神頹廢的慘狀，并給社會治安帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（四）校外居住缺乏安全保障

身處象牙塔的大學(xué)生們，社會經(jīng)驗(yàn)和甄別能力及自我保護(hù)意識不足，容易受到不法商家的惡意欺騙，并且校外環(huán)境兇險(xiǎn)復(fù)雜，社會人員魚龍混雜，消防、交通、人身、財(cái)產(chǎn)、食品等方面存在不可預(yù)期以及不可估量的安全隱患，失火、車禍、強(qiáng)奸、殺人、搶劫、偷盜、中毒等案件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重侵蝕著校外居住大學(xué)生的身心健康。

三、理性思考，全力應(yīng)對高校學(xué)生校外居住問題

經(jīng)歷了教育部下發(fā)的禁租令的三次沿革：2004年6月，幾乎明令禁止，規(guī)定原則上不允許校外居??；2005年7月改堵為疏，提出對于確實(shí)有困難的應(yīng)制定措施，加強(qiáng)教育；2007年7月重申，原則上不允許，特殊原因應(yīng)履行備案手續(xù)，但效果都微乎其微，并沒有遏制校外居住的蔓延。毋庸置疑，高校學(xué)生校外居住現(xiàn)象是社會發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物，我們應(yīng)將高校學(xué)生宿舍管理工作提上日程，秉持理性態(tài)度，既然不能完全消除，那么應(yīng)竭力阻止其發(fā)展，積極地引導(dǎo)其規(guī)范化，在思想和行動上將校外居住學(xué)生的教育和管理抓緊、抓牢、抓好。

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想行為教育，引導(dǎo)其健康成長

在校居住是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)隊(duì)意識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、彰顯優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的有力保障，高?？梢酝ㄟ^講座、校園廣播、微信平臺等方式積極開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，讓他們認(rèn)清校外居住存在的隱患和危害，主動摒棄社會不良風(fēng)氣的侵蝕，在校園文化的熏陶中健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)宿舍設(shè)施及服務(wù)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)加大財(cái)力、物力、人力投資，不斷完善宿舍軟硬件設(shè)施，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，解決水電，組建后勤服務(wù)實(shí)體，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新宿舍管理理念，提供“物美價(jià)廉”的宿舍，為學(xué)生營造一個安全、舒適、優(yōu)越的住宿環(huán)境，減少學(xué)生校外租房的可能，吸引校外一族主動回歸校內(nèi)居住。

學(xué)校管理應(yīng)以學(xué)生為本，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)際需要，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的申請為他們統(tǒng)一安排宿舍、設(shè)立通宵自習(xí)室、推遲熄燈時(shí)間、提供晚歸服務(wù)等特殊情況特殊對待的項(xiàng)目。另外，學(xué)校應(yīng)該為不同層次的學(xué)生提供不同檔次的公寓。

（三）開展積極健康的校園文化活動

通過組織一系列思想性、趣味性和創(chuàng)新性并舉的豐富多彩的校園活動，包括知識競賽、學(xué)術(shù)交流、辯論賽、文藝匯演、寢室文化節(jié)、社團(tuán)組織等，喚醒學(xué)生的青春活力，強(qiáng)化學(xué)生的思想意志，使他們不斷挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自我，享受成功的愉悅。同時(shí)，調(diào)整其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，融洽寢室關(guān)系，建設(shè)寢室文化，使其在人際交往中學(xué)會尊重、信任、互助和寬容。

（四）家長應(yīng)扮演及時(shí)溝通者的角色

家長應(yīng)通過電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑與孩子及時(shí)溝通聯(lián)系，全面掌握孩子的心理狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵其健康全面發(fā)展，發(fā)揮家庭教育的作用，嚴(yán)密防范，加強(qiáng)管理。

（五）情理兼施，采取正面教育合理疏導(dǎo)

學(xué)校要以學(xué)院為單位配置專職管理人員，動之以情，深入學(xué)生內(nèi)部，逐個談心，傾聽學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的煩惱并盡力幫助解決，對于堅(jiān)持校外居住的同學(xué)應(yīng)甄別其原因，類似寢室矛盾、戀人同居、拜金從眾等情況要不厭其煩地加以勸導(dǎo)教育，借助校外租房的典型案例，曉之以理，使其認(rèn)識到問題的本質(zhì)，打消校外居住的念頭；遇到確實(shí)因特殊情況必須校外居住的學(xué)生，應(yīng)耐心說明危害與隱患，讓學(xué)生及家長明確“學(xué)生因個人事務(wù)離校外出，在校外居住或擅自離校不歸，均視為個人行為，期間發(fā)生的一切事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任”，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（六）明晰管理流程，嚴(yán)格審批手續(xù)

制訂并明晰校外居住的管理流程及標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，具體可以從以下幾個方面展開工作：1.規(guī)范并嚴(yán)格請假和審批手續(xù)，加大校內(nèi)住宿情況檢查力度；2.建立報(bào)告制度和承諾制度，滿足申請條件的學(xué)生個人必須提交外出居住申請書，內(nèi)容包括原因、聯(lián)系方式、居住詳細(xì)地址等，并與學(xué)生及家長簽訂校外居住協(xié)議書，審批人員通過電話等途徑驗(yàn)明其真實(shí)有效，有條件的話可進(jìn)行實(shí)地考察，嚴(yán)格把關(guān)審批環(huán)節(jié)，最后提交學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)備案并及時(shí)變更登記，實(shí)現(xiàn)信息化管理；3.指導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益，切記完善租房手續(xù)，慎重簽訂租賃合同，避免糾紛；4.落實(shí)隨訪機(jī)制，在聯(lián)系中及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)信息，并做好相關(guān)電子記錄存檔工作，務(wù)必在緊急情況下能第一時(shí)間找到學(xué)生本人；5.完善校外居住學(xué)生突發(fā)安全情況的應(yīng)對預(yù)案。

（七）加大查處私自校外居住學(xué)生的力度

高校應(yīng)完善校外居住的規(guī)章制度，嚴(yán)禁學(xué)生擅自夜不歸宿或校外居住行為，鼓勵學(xué)生檢舉，深入學(xué)生寢室檢查，對違反者依章嚴(yán)肅處理，視情節(jié)嚴(yán)重情況給予警告、通告、記過等相應(yīng)的紀(jì)律處分，決不姑息。

總之，高校學(xué)生管理工作人員要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會形勢變化的需要，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，探索創(chuàng)新更為有效的管理方法與對策，在學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會多方滿意的基礎(chǔ)上，推進(jìn)高等教育事業(yè)的人性化發(fā)展。

[責(zé)任編輯：馬妍春]