江國香織兒童文學作品的特點

金英姬

摘 要：江國香織是現(xiàn)代日本文壇最負盛名的女性作家，被譽為女性的村上春樹，現(xiàn)代的紫式部。江國香織最初從童話式的兒童文學作品出發(fā)，廣泛執(zhí)筆于戀愛小說，隨筆等，深受各年齡層廣大讀者的喜愛。如今她幾乎包攬了日本文學界各項文學大獎的殊榮，是在世界范圍都很有名的日本代表女作家?，F(xiàn)在作為日本的小說家，兒童文學作家，繪本翻譯家，詩人，活躍在當今日本文壇。

關(guān)鍵詞：江國香織；兒童文學；《神之船》；作品特點；內(nèi)心描寫

江國香織的寫作始于兒童文學，并熱愛繪本翻譯，在兒童文學方面具有很深的造詣。研究江國香織兒童文學作品，可以看到江國香織最初創(chuàng)作時的風格和影子，并可以同時深刻理解日本文學和日本文化兩方面。江國香織創(chuàng)作起初著眼于兒童文學，是因為她認為孩子是最理想的讀者?！昂⒆觽儗ξ膶W抱有一種認真而嚴肅的態(tài)度。如果不是真正有趣的作品，他們就不會想要去閱讀。他們不會在意作家的名字等。是否讀過這個作家的其他作品，這個作家是否有名，等等，全都無關(guān)緊要。”《神之船》是江國香織第一部兒童文學長篇小說，本文將通過《神之船》試析江國香織兒童文學的特點。

《神之船》講述了女兒草子自從生下來6個月一直到上高中的16年間，跟隨媽媽葉子漂泊的生活。因為媽媽深信與深愛的草子爸爸再會，草子被媽媽帶上了這艘《神之船》，輾轉(zhuǎn)各地找尋爸爸。葉子和草子，相依為命，母親美麗，女兒可愛，但卻各自生活在各自堅信的生活中。 與母親的不羈性格相比，女兒草子更加腳踏實地。故事最后女兒草子厭倦了漂泊而又不現(xiàn)實的生活，要求去讀全日制住宿學校，漂泊了16年的神之船就此擱淺。本文將通過這部作品，嘗試總結(jié)了江國香織兒童文學的一些寫作特點。

特點一 第一人稱

江國香織初期的兒童文學作品通常都是以第一人稱講述的。江國香織也在一次采訪中透露，她并不擅長以第三人稱講述故事。她江國香織喜歡自己親身走入到故事世界中，然后以自己的視點和感觸來講述故事場景中發(fā)生了什么，她看到了什么，想到了什么，感受到了什么，所以為了主觀表達所見所聞，所感所想，這樣的講述讓讀者也感到身臨其境，感同身受，可以更順其自然地走到每個兒童的內(nèi)心世界。

特點二 場面切換

《神之船》各個章節(jié)的題目，就是場面切換最好的方式，以不同章節(jié)記述不同時期所漂流過的地方以及當時的生活，江國香織選用的題目中靜物居多，其中，四個時間對應(yīng)著四個自然地名，這些是主人公16年漂泊過的地方。其余題目整體感覺客觀冷靜，清新脫俗。江國香織在一次采訪中透露她創(chuàng)作小說時，通常都是在整體想象后先創(chuàng)作書名和題目，然后才開始在各個章節(jié)展開，將故事娓娓道來，故事布局能力可見一斑。

特點三 視點切換

《神之船》各章中也通過不同的小節(jié)，切換少女般心態(tài)的媽媽葉子和大人般成熟的女兒草子的視點，對同一件事情不同角度的描畫，將故事本身更加立體豐實，全方位推動故事發(fā)展。下記為前面幾個章節(jié)視點切換的總結(jié)。

1997·高荻 女兒 ※ 母親 ※ 女兒

初雪 母親 ※ 女兒 ※ 母親 ※ 女兒 ※ 母親

其他章節(jié)也都是這樣通過媽媽和女兒的視點切換，波瀾不驚地描述著春夏秋冬四季變化，包含過去和現(xiàn)在的切換在內(nèi)，循序漸進講述故事的前因后果，使讀者更加全方位地感受母女倆轉(zhuǎn)輾各地的生活狀態(tài)。

特點四 文字柔美

一看江國香織的兒童文學作品便知，江國香織的兒童文學中使用了大量的平假名，所以那份日語特有的軟軟的柔美，用這些柔美日語構(gòu)建的景色也十分美麗，僅看文字就讓人有種置身美景之中的美的感受。她用江國式的清麗而柔美的日語，描寫刻畫著每個故事。江國香織十分感性，清新的文章，溫暖的文字，撫慰心靈。江國香織在個人訪談中透露，她每次創(chuàng)作完一個作品，一定從頭回來再細細讀一遍，仔細檢查語言的優(yōu)美性，柔軟性以及趣味性。仿佛是用淡淡織布織出一個個散發(fā)著淡淡清香的故事。

特點五 自然描寫

文章通過自然環(huán)境的描寫，把故事時間自然地由夏天切換到秋天，表達了主人公對某個季節(jié)的喜歡和厭惡，表現(xiàn)出人物的個性和觀點。并通過對母女倆對某個季節(jié)的喜好觀點是否相同，來折射此時此刻人物的心境是否相同，窺探人物內(nèi)心世界是否各有所思。

特點六 心理活動

女兒草子6歲開始搬了6次家的草子，就意味著轉(zhuǎn)學6次。對于這么小的一個女孩子來說，轉(zhuǎn)學就意味著她一半的世界又要發(fā)生變化，書中有一個段落是面對頻繁轉(zhuǎn)學而產(chǎn)生厭惡的心聲，心理活動描寫細致入微，讓人深感孩子的可憐。并且，還寫道草子每次轉(zhuǎn)到新學校時，總是對自己說“不融入學校也沒關(guān)系。沒有朋友也無所謂?！狈磸头磸妥匝宰哉Z自我安慰，無數(shù)次給自己加油打氣增加勇氣。小女孩草子故意無視這些換取自己一點點安心。隨著一次次轉(zhuǎn)校的緊張和自我壓抑緊張情緒，草子變得比同齡人更穩(wěn)重更內(nèi)斂，具有了如同大人版成熟的思考方式。為了體恤相依為命的媽媽，小小的草子從不反對搬家轉(zhuǎn)學，堅強地忍痛承受自己的世界頻繁變化。為了實現(xiàn)媽媽找到爸爸的夢想，默默所作出的對于孩子來說最大的犧牲。

總結(jié)

實際上，上述總結(jié)的幾個共通點廣泛存在于江國香織的其他兒童文學作品，正是這些共通點造就了江國香織兒童文學作品的魅力。我們可以從如同清水般柔美的詩文那樣的文章所感受到，日本人纖細的感情以及現(xiàn)代日本兒童的內(nèi)心世界。

江國香織如今創(chuàng)作熱情仍然很高，今后一定會寫作越來越嫻熟，未來江國香織還會創(chuàng)造很多很多優(yōu)秀的作品。如果通過本文，能夠了解江國香織這位杰出的作家并喜歡上她，便得更想多看一些江國香織的作品的話，就起到了一定的拋磚引玉的作用。讓我們一起徜徉在江國香織的文學海洋，一起享受她唯美清新的文學世界吧。