何磊
摘要:媒介作為信息傳遞、交流的工具和手段,在人類社會中起著極為重要的作用。媒介的發(fā)展與社會的演化、技術(shù)的變革密切結(jié)合在一起??梢哉f媒介的發(fā)展離不開人類社會的發(fā)展,反之媒介自身的健康發(fā)展也推動了人類社會的進(jìn)步
關(guān)鍵詞:媒體;印刷媒介;必然性;成本;技術(shù)促進(jìn);觀念變更
“媒體”一詞最早出現(xiàn)在西方國家,追根溯源出現(xiàn)于拉丁詞匯的單詞“Medium”,現(xiàn)在常見于英語詞典中的“Media”,翻譯成中文,我們稱為“媒介”,“媒體”。含義包括以下幾個概念:工具,傳遞者,導(dǎo)體,介質(zhì),中介、存儲者。媒介本質(zhì)就是信息傳遞的載體,例如:汽車運(yùn)載物體從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方;血液中的血紅細(xì)胞把氧氣運(yùn)到身體中各個器官。汽車、血紅細(xì)胞就可以稱為媒介。媒介作為載體的特別之處是其承載的不是某個具象的物體,而是一種信息(信息,指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象,信息更多的表現(xiàn)形式為抽象,無法變現(xiàn)為具體的物體。)
根據(jù)人類媒介發(fā)展歷史可以把媒介分為以下幾種類型:口語時代;文字時代;印刷時代;電子時代。口語和文字時代稱之為“小眾傳播時代”,這種劃分方式,精確的說明了口語和文字媒介時期,傳播信息的范圍是有限的。這些缺點(diǎn)是由人類自身缺陷決定。第一,口語是靠人體的發(fā)聲功能傳遞信息,人體能量的限制,口語只能在很近的距離內(nèi)傳遞和交流。第二、口語使用的媒介符號是轉(zhuǎn)瞬即逝的事物,記錄性差,口語信息的保存和積累依靠人腦的記憶。第三、文字有自己致命弱點(diǎn):文字需要后天學(xué)習(xí),在人類物質(zhì)文明不是很發(fā)達(dá)的時候,認(rèn)識文字往往是不可能的。第四,文字載體的發(fā)明也是限制大規(guī)模傳播的重要原因,人類為了大規(guī)模傳播文字信息,從早期的石壁、石器、陶器、青銅器,到甲骨、竹簡和木簡,再到后來的紙張,每一次變化都要耗費(fèi)人類百年的時間,才能使文字信息在越來越大的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行傳播。
一、印刷媒介的技術(shù)變更的必然性
(一)成本需求
文字出現(xiàn)以后,人類經(jīng)歷了一個很長的手抄傳播時代。手抄傳播效率低、規(guī)模小、成本高。一部書籍,如果要抄寫很多冊,不但要耗費(fèi)時日,而且需要投入大量的人工勞動。據(jù)考證,在13世紀(jì)的法國,如果要抄寫一部小說作為對公主生日的獻(xiàn)禮,其成本相當(dāng)于現(xiàn)在的3000美元,在這種情況下,文字信息的生產(chǎn)規(guī)模還很小,加上教育的普及程度低,文字傳播基本上還屬于政府、官吏以及統(tǒng)治階層的特權(quán)。這種情況,直到印刷時代的到來才結(jié)束。
(二)技術(shù)促進(jìn)
“印刷媒體時代”是人類世界文明的重大飛躍,它是建立在紙張和印刷術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)之上,中華民族做出了巨大貢獻(xiàn),公元105年,東漢的蔡倫發(fā)明了植物纖維紙。在公元7世紀(jì)的唐代已經(jīng)出現(xiàn)了雕版印刷。1045年北宋畢昇發(fā)明了膠泥活字印刷。元代和明代,中國的造紙術(shù)和印刷術(shù)流傳到東亞和西方各國,從此人類傳播信息時代引來了新的紀(jì)元。這里要指出的是中國對印刷時代所做的貢獻(xiàn)是奠基作用,離人類大眾傳播還有一定的距離,直到15世紀(jì)40年代,德國工匠古登堡的金屬活字排版印刷,才使文字信息的機(jī)械化生產(chǎn)和大量復(fù)制成為“可能”。在這個階段,大規(guī)模傳遞信息只是得到了技術(shù)保證,還缺少一個人為因素,就是工業(yè)化以后,人們是否有能力購買信息,還需要接受信息的人能有錢支付。成為真正意義上的“大眾傳播”。
二、印刷媒介的觀念變更的必然性
印刷媒介出現(xiàn)的最終目的是大規(guī)模的傳遞信息。這種現(xiàn)象有個專門用語“大眾傳播”。什么是大眾傳播?第一,必須能夠大規(guī)模生產(chǎn)信息。印刷媒介已經(jīng)找到大規(guī)模傳遞信息的手段,1、機(jī)械印刷機(jī)的出現(xiàn)就是有力的保證。2、從事印刷媒介傳播的人員,已經(jīng)專業(yè)化組織化,這些媒介組織就是我們今天常見的,報(bào)社、出版社、廣播臺、電視臺。第二、印刷媒介的對象必須是一般受眾。受眾是一個比較模糊的概念,它不是專屬于某個階層或群體,而是指社會上所有人。只要他是生活在社會中,就是受眾,也就是說印刷媒體要進(jìn)行一次深刻的變革,要擺脫文化或信息只屬于某個特定階層的屬性,它要從金字塔尖走向塔底,讓廣大受眾能接受它。第三、印刷媒體內(nèi)容一定要具有商業(yè)文化屬性,印刷媒體要成為大眾媒體,必須緊貼市場。早期的印刷術(shù)用于印制《圣經(jīng)》之類的宗教書籍,受眾面積十分狹窄,不符合受眾的需求,隨著受眾物質(zhì)文明的發(fā)展,對精神文明的要求不斷提高,受眾渴望了解社會,獲得知識,希望與他人通過印刷媒介進(jìn)行有效的交流,這都要求印刷媒介進(jìn)行變更,印刷媒介的內(nèi)容發(fā)生了深刻的變革,從早期極度嚴(yán)肅的話題轉(zhuǎn)向大眾關(guān)心的普通生活報(bào)道,娛樂報(bào)道,甚至低俗化的報(bào)道。許多印刷媒體經(jīng)過重新設(shè)計(jì),變得更有趣,更耐讀,更有針對性。從此,印刷媒介具有商業(yè)屬性,它所傳遞的信息成為商品。第四、印刷媒介價(jià)格的劇減。早期的印刷媒介均靠政府維持,當(dāng)印刷媒介商業(yè)化后,大部分的印刷媒體靠大眾維持,這是最為本質(zhì)的變更。以報(bào)紙舉例,報(bào)紙誕生后經(jīng)歷過政黨報(bào)刊時期,據(jù)記載,當(dāng)時此類報(bào)紙的年定費(fèi)在5美元至10美元,而工人一周工資只有8美元,這個負(fù)擔(dān)不是一般大眾能承受的。要想真正的促進(jìn)印刷媒體的發(fā)展,必然要變革:首先,降低價(jià)格,這就需要提高發(fā)行量,大規(guī)模的發(fā)行量,爭取更多的受眾,受眾多說明印刷媒體的瀏覽率高,促進(jìn)商家在報(bào)紙上做廣告,這樣就最終解決了印刷媒體變成大眾媒體的資金問題。
三、印刷媒介的多樣性變更的必然性
印刷媒介發(fā)展到今天已經(jīng)不是報(bào)紙一個種類,除了報(bào)紙,雜志無疑是印刷媒介的代表。雜志和報(bào)紙?jiān)谑鼙娦闹械淖饔糜趶V播媒體截然不同,每天,近1/2的中國家庭看各種類型的印刷媒體,報(bào)紙和雜志發(fā)展到今天因?yàn)槠涮攸c(diǎn)和市場要求呈現(xiàn)出多樣性:第一、定位更強(qiáng)。多數(shù)印刷媒體都是為某個特定興趣群體印刷。例如《現(xiàn)代攝影》的目標(biāo)就是攝影群體。《音響天地》的讀者多對音樂興趣濃厚。第二、滲透力強(qiáng)。報(bào)紙的優(yōu)勢就是高度的市場覆蓋率或滲透力。滲透力使報(bào)紙成為真正的大眾媒體。由于報(bào)紙多為一日一份,可以建立高度的接觸頻率。第三、印刷質(zhì)量強(qiáng)。大多數(shù)印刷媒體都采用優(yōu)質(zhì)紙張印刷而成,印刷工藝的進(jìn)步也為這一要求提供了技術(shù)支持。印刷媒體除了黑白效果外,還采用彩色效果。第四、靈活性強(qiáng),傳統(tǒng)印刷廣告都是平面廣告,隨著科學(xué)的進(jìn)步以及市場激烈的競爭,印刷媒體為了吸引眼球,在形式上也進(jìn)行了多種變革,比如說在尺寸上可以加大,可使用色彩或者特別插頁吸引讀者。甚至有的印刷公司利用三維立體畫面吸引讀者,很多印刷媒體還使用各種反饋卡,例如:化妝品公司使用香味插頁推介新香水。
四、展望和建議
總而言之,印刷媒介的歷史變革是市場的需要,也是其本身適應(yīng)變化的必然,其變革完全是歷史必然選擇。印刷廣告要想在今后電子媒體時代占據(jù)一席之地,本人認(rèn)為,還需做到以下幾點(diǎn):第一:擁有更加廣泛的內(nèi)容,最近幾年隨著電子媒體的廣泛興趣,印刷廣告的數(shù)量和市場占有率不斷萎縮,印刷媒體應(yīng)該緊隨消費(fèi)者的興趣點(diǎn)、生活方式和人口特征,靠廣泛的兼容性來吸引消費(fèi)者。第二、努力開發(fā)交叉印刷媒體,豐富傳統(tǒng)印刷媒體的形式,與其它新媒體合作,比如開發(fā)自己的網(wǎng)站,提供電子印刷媒體。第三,利用數(shù)據(jù)庫營銷,隨著市場的細(xì)分化,印刷媒體可以利用先進(jìn)的科技和數(shù)據(jù)庫營銷,按照人口、心理或地區(qū)基礎(chǔ)劃分讀者,以傳達(dá)人格化信息。第四、利用科技優(yōu)勢,利用選擇性捆綁技術(shù)和噴墨打印技術(shù),選擇性捆綁技術(shù)一次性可以連續(xù)完成幾百份雜志的制作,也可以使雜志在一個出版期內(nèi)可以以特定團(tuán)體為目標(biāo)。噴墨技術(shù)可以用墨水在紙上復(fù)制訊息,即不必制版。從此可以看出印刷媒體必定緊跟時代的步伐,應(yīng)用新技術(shù),滿足新型消費(fèi)者的胃口。
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(作者單位:廣東省高級技工學(xué)校)