Sibelius軟件在“音樂理論基礎(chǔ)課程”教學(xué)中的實踐

丁陽

【摘要】深化教學(xué)改革、改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)模式是當(dāng)前每一位教師應(yīng)該思考的問題。本文通過筆者親身教學(xué)體驗；在伊犁師范學(xué)院青藍(lán)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，將Sibelius軟件運用到實際教學(xué)活動中初見成效。并從基本樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、合唱與指揮四個角度分別論述Sibelius軟件在課堂中的實際作用，為以后進(jìn)一步的教學(xué)改革提供了寶貴的經(jīng)驗。

伊犁師范學(xué)院是一所隸屬新疆維吾爾自治區(qū)管理的普通高等師范學(xué)校，它坐落于伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市。伊犁州西鄰歐亞國家哈薩克斯坦，中國陸路最大的通商口岸霍爾果斯口岸位于州境西部；特殊的地理位置使得內(nèi)地先進(jìn)的音樂教育方法在普及的速度上顯得比較緩慢。州內(nèi)有哈薩克、漢、維吾爾、回、蒙古、錫伯等47個少數(shù)民族，高校教師面對的教學(xué)對象是多個民族的學(xué)生，語言的溝通上存在一定的局限性。音樂理論知識不像音樂技能知識具有一定的趣味性，音樂理論知識抽象、枯燥；運用電腦音樂手段可以使音樂理論知識變的更加直觀、有利于揭示重點，突破難點。

從1946年2月14日，世界上第一臺電子數(shù)字計算機(jī)ENIAC，在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，電腦對社會的各個方面都產(chǎn)生著積極的影響。在音樂藝術(shù)方面，電腦音樂發(fā)展迅速，傳統(tǒng)的音樂教育方式不斷的在發(fā)生改變，運用電腦音樂軟件為教學(xué)提供輔助成為高校音樂教師必須具備的一項業(yè)務(wù)技能。

Sibelius軟件是一款由英國Sibelius公司開發(fā)的樂譜制作軟件，并以芬蘭作曲家西貝柳斯的名字來命名。這款樂譜制作軟件是目前樂譜制作軟件當(dāng)中功能最強(qiáng)大的軟件之一，運用Sibelius不但可以制作傳統(tǒng)的交響樂隊總譜，還可以制作電聲樂隊的總譜，以及吉他譜等。該軟件支持AU和VST樂器（虛擬樂器）介面，還可以將自己最喜歡的虛擬樂器外掛程式掛在Sibelius里播放。操作介面人性化，簡單、易學(xué)、好上手。視聽同步“樂器音色” 自動結(jié)合“譜表“名稱，包括“音符”、運音記號、表情記號、速度記號、顫音記號 、變速（漸快與漸慢）記號 、音樂反復(fù)記號等等，不用再加任何設(shè)定，經(jīng)由“播放”功能，即能準(zhǔn)確播放出各種音。因為Sibelius這款制譜軟件操作簡單、界面漂亮美觀、快捷鍵豐富，受到很多作曲家及音樂創(chuàng)作者的喜歡。[ ①Sibelius軟件在多聲部寫作中的運用.【J】文學(xué)藝術(shù).蔣長清.2011年第1期]①在日常教學(xué)中，筆者將Sibelius軟件與實際教學(xué)相結(jié)合見效顯著。

一、Sibelius 在基本樂理中的運用

基本樂理是高校音樂教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是由于基本樂理這本基礎(chǔ)課理論性太強(qiáng)，所以學(xué)生不易理解。比如說：要讓學(xué)生理解和弦的解決，需要花很大的精力才能使少數(shù)學(xué)生以作業(yè)的形式做對，但學(xué)生們并不知道和弦的解決的音響效果如何。如果借助打譜軟件在五線譜中輸入相應(yīng)的音符就能發(fā)出與之相應(yīng)的聲音。使學(xué)生在掌握和弦解決的同時，又能聽到它的具體音響效果，容易引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。通過這種方式不僅極大地開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野，活躍了學(xué)生的音樂思維，激發(fā)起學(xué)生的積極性。從教學(xué)的根本上來說，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且使抽象的音樂理論教學(xué)變得活潑生動。

二、Sibelius 在視唱練耳中的運用

視唱練耳，是音樂專業(yè)的學(xué)生基本知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。音樂是聽覺的藝術(shù)，有好的聽覺是學(xué)好音樂的先決條件。在視唱練耳教學(xué)中，可以利用Sibelius 進(jìn)行音準(zhǔn)與節(jié)奏方面的訓(xùn)練。Sibelius的音高為絕對音高，不會出現(xiàn)跑音的現(xiàn)象是其他任何樂器無可比擬的，節(jié)奏節(jié)拍的精確度是通過了精密的科學(xué)計算，幾乎沒有誤差。在教學(xué)過程中我們，可先將教學(xué)內(nèi)容輸入Sibelius中，然后引導(dǎo)學(xué)生分析譜面，讓學(xué)生試唱，最后按Sibelius菜單中的播放鍵，將旋律播放出來進(jìn)行比對。在Sibelius上我們可任意調(diào)節(jié)旋律的速度，也可以自由選擇樂譜的片段進(jìn)行播放，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題與難點可以循環(huán)播放、仔細(xì)研究。相比在傳統(tǒng)教學(xué)方式中口頭式教學(xué)與板書的結(jié)合，Sibelius軟件功能可以更大的激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。

三、Sibelius軟件在和聲學(xué)中的運用

和聲學(xué)在各大高校都屬于音樂理論核心課程，它是音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中與實踐結(jié)合最為緊密的一門學(xué)科。然而在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師以數(shù)學(xué)題的形式去講解和聲。導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注點放在怎樣避免和聲連接的錯誤上。這種教學(xué)方式是無法讓學(xué)生感受到和聲的音響，導(dǎo)致學(xué)生不具備和聲性的思維方式。最終失去對和聲學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，更談不上與實際運用緊密結(jié)合。使用Sibelius軟件可以把學(xué)生的和聲作業(yè)輸入Sibelius，讓學(xué)生對自己的作業(yè)做出客觀評價；讓學(xué)生主動的去總結(jié)自己作業(yè)中存在的問題；讓學(xué)生知道自己寫的和聲連接是怎樣的效果；通過一步步引導(dǎo)，讓對和聲學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。另外還可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)在Sibelius中對學(xué)生寫作的和聲連接進(jìn)行變化，如：合唱、弦樂四重奏、小型室內(nèi)樂等。這樣不僅能使理論與實際相結(jié)合，還能加強(qiáng)和聲學(xué)與其他專業(yè)課之間的聯(lián)系。

四、Sibelius在多聲部合唱教學(xué)中的運用

合唱是一種多聲部的音樂，既要聽出整體音樂的和諧統(tǒng)一，又要清晰地聽出每個聲部的層次感，最終實現(xiàn)聲部合并達(dá)到音響的均衡，這是合唱最終要達(dá)到的目的。[]在傳統(tǒng)的合唱訓(xùn)練中，大量的時間主要花費在練習(xí)聲部合并上。由于大多數(shù)學(xué)生的視唱練耳水平并不是很出眾，所以在排練中常常會出現(xiàn)別的聲部跑跟著主旋律聲部跑、聲部集體跑調(diào)、音高音準(zhǔn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象嚴(yán)重的影響了合唱作品最后的融合性，最后排練出來的合唱作品勉強(qiáng)算是完成了聲部縱向的對位，而對合唱中聲音的共鳴、咬字吐字的方法以及指揮手勢語言所需要的力度變化根本無暇顧及，作品缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。使用Sibelius軟件可以把合唱譜輸入Sibelius，讓學(xué)生可以從聽眾的角度去把握合唱作品要表達(dá)的內(nèi)容。Sibelius還可以播放每個聲部的單獨分軌，學(xué)生可以看著譜面跟唱，對音高音準(zhǔn)不太好的同學(xué)能起到音高音準(zhǔn)修正的作用。甚至還可以將合唱的每個聲部單獨導(dǎo)出，由各個聲部的學(xué)生跟唱練習(xí)。這無形中為排練節(jié)省了時間、提高了效率；在后期，合唱教師就可以花更多的時間去細(xì)扣每個細(xì)節(jié)，最后使合唱作品的品質(zhì)得到極大的提高。

伊犁師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院“青藍(lán)工程”實施方案。

指導(dǎo)教師：王建教授。

注釋：

①Sibelius軟件在多聲部寫作中的運用.【J】文學(xué)藝術(shù).蔣長清.2011年第1期

參考文獻(xiàn)：

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[3]Sibelius7軟件說明書

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