論職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)的重要性

邵妍

摘 要：在素質(zhì)教育體制改革不斷深入的大背景下，我國(guó)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)體制也在逐漸發(fā)生著變化。隨著社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)要求的不斷提升，社團(tuán)活動(dòng)在職業(yè)學(xué)校教育體系中的作用也逐漸得到重視。本文立足于中職類院校的實(shí)際，對(duì)職業(yè)學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)的重要性進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 社團(tuán)活動(dòng) 重要性

職教系統(tǒng)是我國(guó)教育體制中最重要的組成部分之一，職業(yè)學(xué)校每年都會(huì)向社會(huì)輸送大量的基礎(chǔ)性技能人才。因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力較強(qiáng)，畢業(yè)后可以根據(jù)自己所掌握的技能直接上崗，從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提升，職業(yè)學(xué)校也逐漸認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并通過教育教學(xué)體制的創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)社會(huì)的新需求。在教育體制的改革中，社團(tuán)活動(dòng)這一教育形式的開展與應(yīng)用就顯得尤為重要。

一、職業(yè)學(xué)校的教育現(xiàn)狀

學(xué)生是教育教學(xué)過程中的主體。目前國(guó)家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，為加快職業(yè)教育的發(fā)展，相繼出臺(tái)多項(xiàng)扶持政策。但由于國(guó)家、社會(huì)對(duì)于中等職業(yè)教育的宣傳力度不夠，部分家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不足。同時(shí)，隨著高等教育的不斷普及，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)升入高校深造，這吸引多數(shù)初中畢業(yè)生進(jìn)入普通高中就讀。因此，目前中等職業(yè)學(xué)校的生源多來(lái)自中考失敗的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)明顯低于普通高中學(xué)生。這樣由于存在這些內(nèi)在因素，使得多數(shù)職業(yè)學(xué)校招收學(xué)生的質(zhì)量不斷下降。

職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量下降，學(xué)生家長(zhǎng)根深蒂固的高中升學(xué)理念，造成大部分職校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抵觸情緒，并不看重也不在意在校期間的學(xué)習(xí)生活。另外，社會(huì)上對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生形象的負(fù)面定位，也加大了職校學(xué)生的心理壓力，他們喪失了學(xué)習(xí)的信心，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大部分學(xué)生將學(xué)習(xí)視為自己的負(fù)擔(dān)，不愿意將精力投入到枯燥的學(xué)習(xí)中。中等職業(yè)教育不同于普通高中教育，高中教育對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)提出更高的要求，而職業(yè)教育則更加注重實(shí)用性，重視的是技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，所以大部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足。

相對(duì)于高中學(xué)生，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也有其固有的優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校與普通高中的教學(xué)方式有所不同，兩者在對(duì)學(xué)生未來(lái)的規(guī)劃上也有本質(zhì)上的區(qū)別。受到我國(guó)應(yīng)試教育的影響，高中學(xué)校重視理論學(xué)習(xí)，而職業(yè)教育則更注重學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)潛能的提升。但事實(shí)上，中等職業(yè)教育并沒有發(fā)展出適合自身的教學(xué)體制，就目前我國(guó)中職院校教學(xué)體制來(lái)看，教學(xué)組織過于松散也是導(dǎo)致學(xué)生質(zhì)量難以提升的關(guān)鍵因素之一。目前，職業(yè)學(xué)校要想提升自身的教學(xué)水平，除了要優(yōu)化自身的管理體制外，最重要的就是要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方法。

二、社團(tuán)活動(dòng)在職業(yè)學(xué)校教育中起到的作用

職業(yè)學(xué)校是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力日益雄厚，國(guó)家對(duì)技術(shù)型人才的需求也日益加大，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。開展豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，恰恰是我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育體制中需要大力推行、著重建立并實(shí)施的途徑之一，可通過各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。

從學(xué)生角度來(lái)看，中職院校招收的學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但這些學(xué)生性格活潑、開朗，極具創(chuàng)新精神。普通的課堂教育僅僅解決了學(xué)生們的共性培養(yǎng)問題，然而要做到針對(duì)個(gè)性的培養(yǎng)尚存在較大差距。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，將教學(xué)的重點(diǎn)放在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)上，因材施教。在職業(yè)院校教育優(yōu)化的過程中，社團(tuán)活動(dòng)的引入就顯得至關(guān)重要。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中最主要的活動(dòng)便是與人接觸、與人交流，這種主體與主體之間的交流是學(xué)生自我認(rèn)知產(chǎn)生的基礎(chǔ)。學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)可以極大地促進(jìn)自身情感、行為的發(fā)展，并通過自身素質(zhì)的提升來(lái)幫助思維和智慧的發(fā)展，極大地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式更加豐富，更有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

社團(tuán)活動(dòng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)可以進(jìn)行有針對(duì)性的優(yōu)化，充分發(fā)揮社團(tuán)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的作用。社團(tuán)活動(dòng)的表現(xiàn)形式越多，學(xué)生在社團(tuán)中越能自由地展現(xiàn)和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。社團(tuán)本來(lái)就是以學(xué)生為主體的，所以它既可以作為職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的載體，也可以作為學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)的載體。社團(tuán)活動(dòng)的中心是以學(xué)生對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，組織和活動(dòng)都具有高度的靈活性，這與社會(huì)中的項(xiàng)目團(tuán)體極其相似，學(xué)生們可以開發(fā)潛質(zhì)，創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而進(jìn)一步提升自己對(duì)能力的把控和運(yùn)用，同時(shí)也通過這樣的形式提高自己對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

社團(tuán)活動(dòng)體制的加入可以說是中職院校素質(zhì)教育改革中最關(guān)鍵的一環(huán)。由于社團(tuán)本身是以團(tuán)體為基本的活動(dòng)單位，所以通過社團(tuán)活動(dòng)也可以極大地豐富學(xué)生的團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理經(jīng)驗(yàn)，并提升自身的交流能力和學(xué)習(xí)能力。

三、以社團(tuán)為載體，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

以往人們只用單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，覺得分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是壞學(xué)生，而忽略了學(xué)生性格和能力的培養(yǎng)。因此學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開展，在某種程度上彌補(bǔ)了這些不足。而且在進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新時(shí)，也應(yīng)當(dāng)積極地引入社團(tuán)這一新型的教育載體，通過活動(dòng)內(nèi)容的制定提升教育活動(dòng)質(zhì)量。將社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)踐教學(xué)的載體，還可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使參與者在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)鍛煉了技能、掌握了本領(lǐng)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)本質(zhì)上是一種活動(dòng)教學(xué)，是一種融德、智、體、美、勞為一體，以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生實(shí)踐性、自主性活動(dòng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)、開放的新型教育教學(xué)形式。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)具有思想性、主體性、協(xié)作性、開放性、探索性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，社團(tuán)的組織和活動(dòng)能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生智能的全面發(fā)展。

1.開展社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的思想性

社團(tuán)活動(dòng)是以學(xué)生為主體的，這在一定程度上與我國(guó)提倡的新型教育理念相符。學(xué)生作為社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)造者、組織者，可以激發(fā)自身的創(chuàng)造力，可以充分地發(fā)揮自身專長(zhǎng)，并組織豐富多彩的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，將自己的理想和追求與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)主體意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。這些能力的提升也是當(dāng)前我國(guó)中職教育改革的方向。

社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。中職院校的社團(tuán)種類有很多，而且是隨著學(xué)生思想的變化不斷地豐富，因此在中職院校的社團(tuán)中不乏學(xué)生黨校、團(tuán)校、女子大講堂、禮儀形象、青年志愿者等社團(tuán)組織。這些組織是學(xué)生提升自身思想認(rèn)知和思想覺悟的重要基地，具有顯著的德育教育意義及功能。這種社團(tuán)是學(xué)生開展政治學(xué)習(xí)、理論研討和思想交流的場(chǎng)所。通過對(duì)黨（團(tuán)）的基本知識(shí)、法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的思想覺悟、政治素質(zhì)、法制意識(shí)。通過參加青年志愿者社團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)生們走入社區(qū)和敬老院，為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，使學(xué)生樹立了無(wú)私奉獻(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。此外在職業(yè)學(xué)校中還有一些以技術(shù)交流和實(shí)踐為主的專業(yè)社團(tuán)，這種社團(tuán)在中職院校的教學(xué)體系中是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充。社團(tuán)中的實(shí)踐課堂是中職院校實(shí)訓(xùn)課堂不可比擬的。由于社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)形式十分靈活，學(xué)生可以自己做主組織實(shí)踐，從而發(fā)現(xiàn)自身在專業(yè)上的不足，并及時(shí)糾正自己在專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升也起到了重要作用。

2.開展社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

社團(tuán)雖然是一個(gè)學(xué)生組織，組織的構(gòu)成也高度靈活，但社團(tuán)也有相關(guān)的章程和規(guī)定，每個(gè)成員在社團(tuán)中承擔(dān)著不同的職務(wù)，也履行不同的職能，只有成員之間相互配合履行自己的職能才能使整個(gè)社團(tuán)高效地運(yùn)行。因此在社團(tuán)活動(dòng)中，團(tuán)員之間的配合是至關(guān)重要的。在社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，大家共同策劃、研究，共同享受成功的樂趣、收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過團(tuán)隊(duì)來(lái)完成一件事情，為學(xué)生日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

3.開展社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的開放性

通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生之間的感情更加深厚，溝通更加順暢，友誼更為純粹，從而感受到校園生活的豐富多彩。因?yàn)樯鐖F(tuán)是一個(gè)較為靈活的團(tuán)體，組織和策劃也相對(duì)自由，現(xiàn)在已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐類活動(dòng)之一。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)涉及的內(nèi)容廣泛，學(xué)生在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)時(shí)往往需要深入社會(huì)調(diào)查與走訪，這也將使社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)際接軌，讓學(xué)生面對(duì)面廣泛深入地了解社會(huì)，提升學(xué)生的社交能力。這種開放性的社團(tuán)活動(dòng)可以全方位地為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)及提升自己的空間。

四、社團(tuán)活動(dòng)提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力

中職學(xué)生畢業(yè)后就面臨就業(yè)，因此在學(xué)校里就要學(xué)習(xí)掌握職業(yè)道德知識(shí)，牢固樹立服務(wù)和敬業(yè)意識(shí)，學(xué)會(huì)在任何情況下都能正確處理國(guó)家、集體與個(gè)人之間的關(guān)系，逐步養(yǎng)成職業(yè)道德。

來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明：“一個(gè)人事業(yè)成功的因素中，85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的專業(yè)技能?！彼灾粏渭兲嵘陨淼膶I(yè)能力，不提高自身職業(yè)素質(zhì)，也是無(wú)法達(dá)到雙贏的目的的。通過社團(tuán)活動(dòng)，邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的校外培訓(xùn)師或企業(yè)家，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的講座，與學(xué)生們溝通、交流和探討，讓學(xué)生能盡早了解職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，并掌握職業(yè)規(guī)劃的能力，確定自己的職業(yè)價(jià)值取向。而且在組織這種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)時(shí)，活躍的氣氛更有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并使學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，樂意去實(shí)踐，特別是還可以多多鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，參加一些社會(huì)實(shí)踐性工作，來(lái)獲取更多的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息，為將來(lái)走上職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，職業(yè)學(xué)校迎來(lái)了新一輪的發(fā)展機(jī)遇。職業(yè)教育不僅僅通過課堂改革提升教學(xué)的質(zhì)量，還要大力推動(dòng)組織開展社團(tuán)活動(dòng)，不斷發(fā)掘和利用學(xué)生課余時(shí)間的價(jià)值，以此形成良性循環(huán)，全方位提升職校學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）