做一名學(xué)生喜歡的老師

嚴(yán)金燕

做一名學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，我努力用“四顆心”，嘗試著做一名學(xué)生喜歡的老師，帶給孩子們快樂的正能量，幫助他們健康成長(zhǎng)。就個(gè)人體會(huì)而言，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一、要有公正心，尊重學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想、個(gè)性和行為。做學(xué)生喜歡的老師，首先要尊重學(xué)生的差異，用赤誠的心去平等的對(duì)待每一位學(xué)生。教師對(duì)每位學(xué)生的態(tài)度要保持一致，不能以自己的好惡感情、偏袒、庇護(hù)一部分學(xué)生，鄙視、冷淡另一部分學(xué)生，要一視同仁，批評(píng)和表揚(yáng)要恰到好處。學(xué)生的情況是多種多樣的，個(gè)性有不同，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。愛聽話懂事的孩子，愛聰明伶俐的學(xué)生，這是人之常情。但是作為一名教師，如果單憑自己的感情行事，就是狹隘的偏愛，是一種不公正的做法。教師感情的傾斜，必然會(huì)引起學(xué)生的心理傾斜。學(xué)生不一定會(huì)用語言來表達(dá)對(duì)老師的意見，然而他們心里的感受是非常清楚的。即使采取一次不公平的措施，也會(huì)毀掉自己長(zhǎng)期建立起來的公平聲譽(yù)，哪怕自己是無心的。不僅好學(xué)生需要鼓勵(lì)和贊許，差學(xué)生更需要尊重、理解和安慰，教師的一句話，可以成就一個(gè)學(xué)生，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。因此，在處理任何事情之前，我都會(huì)從學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的利益出發(fā)，以大局為重，公平、公正的處理，不讓學(xué)生受到一點(diǎn)委屈。

二、要有愛心，熱愛學(xué)生

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物，熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感，只有熱愛自己的學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。老師熱愛學(xué)生，學(xué)生才能熱愛老師，才能接受他的教育。學(xué)生是很單純的，誰喜歡他，誰為他著想，他就聽誰的。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，這些年來，我每當(dāng)看到學(xué)生的可愛之處，喜悅之情油然而生；每當(dāng)學(xué)生考試或參加什么活動(dòng)取得了好成績(jī)，自己是多么的自豪和驕傲，好像那就是自己的孩子取得了成績(jī)一般?？捎袝r(shí)，學(xué)生不聽話，做錯(cuò)事的時(shí)候，我也很生氣，看到他們內(nèi)疚知錯(cuò)的樣子，我會(huì)松一口氣，當(dāng)他們改正錯(cuò)誤后，自己感到很欣慰。當(dāng)送走一屆學(xué)生時(shí)，我會(huì)為了那些如愿進(jìn)入好學(xué)校、讀到好專業(yè)的學(xué)生而高興，又不免為一些不能進(jìn)入理想中學(xué)校的學(xué)生的前途感到憂心忡忡，擔(dān)心他們專業(yè)不好，將來找工作不容易。我熱愛我的教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，離開學(xué)生，我的人生價(jià)值沒法體現(xiàn)，他們是我實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái)。我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的品格、健康的心態(tài)、良好的處事能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)才更為重要。因此，課間、課后時(shí)間我總是找機(jī)會(huì)和學(xué)生交流，參與到學(xué)生們的活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生解決面臨的困難和問題。

三、要有寬容心，肯定學(xué)生

人非圣賢，孰能無過，學(xué)生更是如此，只有心胸開闊、寬以待人，才能做一名善解人意的好教師。對(duì)人寬容，是做人的一種美德，而對(duì)孩子寬容，則不僅是美德，還是一種教育藝術(shù)。因此，在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我一般會(huì)從以下兩方面做：

（1）包容學(xué)生的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，按實(shí)際情況給予寬容，為他們的錯(cuò)誤行為找出合適的理由，讓他們有臺(tái)階可下，必要的時(shí)候也可以為孩子的錯(cuò)誤保守秘密，從而保護(hù)孩子的自尊心。

（2）指出學(xué)生的錯(cuò)誤，給予正確的引導(dǎo)。寬容的目的是為了更好地教育孩子，而不是置之不理，更不是包庇縱容。所以，我總是耐心的幫助學(xué)生找原因，動(dòng)之以情、曉之以理，以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿c老師、同學(xué)間的隔膜，化解與老師、同學(xué)的對(duì)立情緒，給他們理解與寬容，化消極為積極。

在學(xué)生做錯(cuò)事后，寬容學(xué)生、肯定學(xué)生，能讓學(xué)生心懷感恩之心，更能理解老師、家長(zhǎng)的難處，往往能取得更好的效果。

四、要有事業(yè)心，提高素質(zhì)

蘇霍姆林斯基說：能力只有由能力來培養(yǎng)，志向只有由志向來培養(yǎng)，才干只有由才干來培養(yǎng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才，首先必須有一批忠誠教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、知識(shí)廣博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新進(jìn)取的師資隊(duì)伍。素質(zhì)教育中素質(zhì)的實(shí)質(zhì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育培養(yǎng)人才的要求，歸根到底又是對(duì)教師的要求。只有高素質(zhì)的教師，才能有力推進(jìn)素質(zhì)教育；只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師，才能不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。做學(xué)生喜歡的老師，要有終身的學(xué)習(xí)信念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的教學(xué)方法。德才兼?zhèn)洌艜?huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模，才能讓學(xué)生對(duì)老師由衷的產(chǎn)生敬佩之情。因此，每一次課前后課后，我總是做好充足的備課和總結(jié)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，站在學(xué)生的角度思考問題，在教育活動(dòng)中做到有的放矢，贏得學(xué)生的信任與尊敬。在充分備課的基礎(chǔ)上，我每天都會(huì)面帶微笑走進(jìn)課堂，微笑地面對(duì)學(xué)生，然后盡量生動(dòng)活潑、機(jī)智幽默地授課。受我的感染，學(xué)生也在快樂中學(xué)習(xí)，不再覺得理科的課是那么枯燥無味，于是主動(dòng)、認(rèn)真地接受知識(shí)。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：做一名學(xué)生喜歡的老師。我相信，只要用公正心、愛心、寬容心、事業(yè)心關(guān)心對(duì)待學(xué)生，就一定會(huì)得到學(xué)生由衷地喜愛。

我驕傲，因?yàn)槲沂且幻蠋?，哺育祖國園丁，為國輸送棟梁之材，我將以此為榮，不懈奮斗！