淺析學(xué)前教育本科學(xué)生實(shí)習(xí)期望現(xiàn)狀與建議

楊松

【摘 要】最近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展，學(xué)前教育越來越受到重視，對此，開展對高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)期望展開調(diào)查研究意義重大。 調(diào)查工作可以從學(xué)前教育本科學(xué)生實(shí)習(xí)期望的現(xiàn)狀入手，著重從實(shí)習(xí)形式、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教師指導(dǎo)以及實(shí)習(xí)評價(jià)等五方面調(diào)查學(xué)生的實(shí)習(xí)期望。針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的普遍實(shí)習(xí)期望，提出了加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理、做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作以及教師的指導(dǎo)等三方面的建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；實(shí)習(xí)期望

一、學(xué)前教育本科學(xué)生實(shí)習(xí)期望現(xiàn)狀

1.學(xué)生對實(shí)習(xí)形式的期望

現(xiàn)代的許多本科學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都具有很大的自主性，他們不想在依靠別人，而是靠自己去尋找適合自己的崗位。只有約三成的學(xué)生想依靠外來的因素為自己尋找適合于自己的工作崗位，這一類學(xué)生獨(dú)立自主性較差，將來失業(yè)的可能性相對較大。

2.學(xué)生對實(shí)習(xí)內(nèi)容的期望

當(dāng)前許多學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都希望在實(shí)習(xí)前得到教師更多的指導(dǎo)，以利于自己能夠順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實(shí)習(xí)生希望實(shí)習(xí)單位給自己少安排點(diǎn)工作，多給自己一些空閑時(shí)間，讓自己在工作之余能多看一些各類考試的資料，為畢業(yè)后找工作打下一定的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生對實(shí)習(xí)培訓(xùn)的期望

實(shí)習(xí)培訓(xùn)是實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前參加大學(xué)里實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或班主任甚至是學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，許多實(shí)習(xí)學(xué)校在學(xué)生參加教學(xué)活動前都會組織相應(yīng)的短訓(xùn)，讓學(xué)生掌握一定的教學(xué)技能，才讓學(xué)生參加教學(xué)活動。

許多大學(xué)生在實(shí)習(xí)前都很少參加過與教學(xué)實(shí)踐息息相關(guān)的實(shí)踐活動，因此可以說他們基本上沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，許多學(xué)生都希望在參加實(shí)習(xí)前能夠較多地參加學(xué)校和班級里組織的各種培訓(xùn)，也希望實(shí)習(xí)學(xué)校能在參加教學(xué)活動前能組織一定的短訓(xùn)，同時(shí)也希望給自己較多的展示機(jī)會，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)方面的技能。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)前教師指導(dǎo)的期望

根據(jù)訪談記錄和問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，大部分的學(xué)前教育本科專業(yè)學(xué)生都希望教師能夠在自己參加實(shí)習(xí)之前多給些指導(dǎo)，包括如何與周圍的人處理好關(guān)系，如何管理好學(xué)生等。并且還希望實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師能夠在實(shí)習(xí)的整個(gè)過程中一直指導(dǎo)自己，能為自己解決一些教學(xué)活動中遇到的問題，只有少部分人認(rèn)為無所謂，反正到時(shí)候都能夠完成實(shí)習(xí)，而且實(shí)習(xí)也只是一個(gè)鍛煉的機(jī)會，只要自己愿意，什么時(shí)候都能參加鍛煉。

5.學(xué)生對實(shí)習(xí)評價(jià)的期望

在學(xué)前教育本科專業(yè)的學(xué)生中，約有90%的實(shí)習(xí)學(xué)生希望原就讀學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校能對自己的工作給予充分的肯定，希望在自己實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)給自己一個(gè)滿意的實(shí)習(xí)成績，以對自己辛辛苦苦干了四個(gè)多月的肯定。當(dāng)然在當(dāng)前實(shí)習(xí)沒有報(bào)酬的情況下，學(xué)生參加實(shí)習(xí)的目的除之外就是獲得一個(gè)較好的實(shí)習(xí)成績，鼓勵他們在實(shí)習(xí)中辛苦奮斗的精神支柱也是實(shí)習(xí)成績。

二、基于學(xué)前教育學(xué)生實(shí)習(xí)期望的建議

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新時(shí)代教育觀的提出，對學(xué)前教育教師這一崗位提出的新要求，本文針對學(xué)前教育本科學(xué)生實(shí)習(xí)期望的現(xiàn)狀及存在的種種問題，提出了相應(yīng)的解決建議，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去解決。

1.轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念

在現(xiàn)實(shí)中許多大學(xué)生由于受到過去思想觀念的影響，總是對實(shí)習(xí)抱有很多幻想，認(rèn)為實(shí)習(xí)只是為了應(yīng)付差事，根本不重要。

2.領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)注

在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)是很重要，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中避免一些不必要的錯誤，還能讓實(shí)習(xí)生在枯燥的實(shí)習(xí)生活中感到一絲欣慰，從而鼓舞他們在實(shí)習(xí)中更加勤奮的工作。

3.完善相關(guān)實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，建立健全相應(yīng)的激勵機(jī)制

完善實(shí)習(xí)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)管理是規(guī)范實(shí)習(xí)生管理的重要組成部分，實(shí)習(xí)管理中沒有相關(guān)條例的約束是不行的，因?yàn)闆]有一定的活動規(guī)則，許多人會隨心所欲的去行動。建立健全激勵機(jī)制可以讓許多實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中更具有干勁，能更好地實(shí)現(xiàn)他們的預(yù)期實(shí)習(xí)目標(biāo)。

4.建立完善的實(shí)習(xí)質(zhì)量評估體系

在實(shí)習(xí)生管理工作當(dāng)中建立完善的實(shí)習(xí)質(zhì)量評估體系是至關(guān)重要的，長達(dá)一個(gè)學(xué)期的鼓噪實(shí)習(xí)生活對于學(xué)生來說是一個(gè)重要的考驗(yàn)，對實(shí)習(xí)工作和實(shí)習(xí)質(zhì)量的正確評價(jià)是對他們工作的肯定，對他們以后的工作都極為重要。

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