綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究

郭麗麗

化學(xué)來源于生活，它是由人們將生活中與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)總結(jié)之后形成的學(xué)科，對(duì)人們來說，學(xué)好化學(xué)可以更好地生活，讓環(huán)境變得更加環(huán)保、綠色.為了宣揚(yáng)綠色生活的理念，課堂上滲綠色化學(xué)理念是非常有效的措施，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育可以幫助學(xué)生理清人與自然的關(guān)系，讓學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀.

一、綠色化學(xué)理念的完美詮釋

為了更好地滲透綠色化學(xué)理念，教師應(yīng)該給學(xué)生講解何為綠色化學(xué)，只有學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，教師才能夠提高課堂教學(xué)的效率.在21世紀(jì)，綠色化學(xué)是無公害化學(xué)的簡(jiǎn)稱，主要內(nèi)容包括5點(diǎn)，這5點(diǎn)分別為能源的節(jié)省、能源的重復(fù)使用、回收再利用、再生、拒絕使用.要實(shí)現(xiàn)這5點(diǎn)，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就需要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)后處理，減少實(shí)驗(yàn)過程中三廢的排放，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)中使用的催化劑，學(xué)生需要做到重復(fù)使用，提高化學(xué)原料的使用率.對(duì)于其他實(shí)驗(yàn)中未完全反應(yīng)的物質(zhì)，學(xué)生需要懂得回收再利用，而對(duì)于本身污染大并且難以處理的有毒物質(zhì)，我們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該避免使用.

二、教師在課堂上滲透綠色化學(xué)理念的重要意義

如今科技發(fā)展的速度越來越快，但是科技發(fā)展的同時(shí)環(huán)境也變得越來越差，為了實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)科技與環(huán)境的雙重發(fā)展，教師需要在課堂上滲透綠色化學(xué)的理念.綠色化學(xué)理念的推廣可以促進(jìn)人們改變傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境保護(hù)中的重要作用，從而培養(yǎng)整個(gè)社會(huì)的綠色化學(xué)意識(shí).作為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效措施，教師在課堂上滲透綠色化學(xué)理念需要學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣，學(xué)生才能清晰地理解環(huán)境污染的原因，然后才能在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免發(fā)生這些污染，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色性與環(huán)保性.比如說有毒氣體C12的制備實(shí)驗(yàn)，因?yàn)镃12本身具有很明顯的刺激性氣味，并且自身還具有一定的毒性，所以在完成制備實(shí)驗(yàn)之后，擁有綠色化學(xué)理念的學(xué)生開始處理實(shí)驗(yàn)廢氣，通過強(qiáng)堿溶液吸收C12氣體，從而使整個(gè)實(shí)驗(yàn)變得綠色自然.

三、綠色化學(xué)意識(shí)的良好滲透方法

1.從知識(shí)的根源滲透化學(xué)意識(shí)

化學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)來源，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)馗淖兓瘜W(xué)教材的內(nèi)容，多增加一些與綠色化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)這門學(xué)科，了解化學(xué)與人們生活的聯(lián)系.傳統(tǒng)的化學(xué)教材內(nèi)容都是與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的，但是卻缺少了與化學(xué)實(shí)驗(yàn)處理相關(guān)的內(nèi)容.因此，學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)很淺薄，但是如果我們?cè)诮滩闹刑砑优c綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，那么對(duì)于提升學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)將會(huì)是非常有利的，學(xué)生的思維意識(shí)將變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)處理將更加認(rèn)真.筆者覺得：可以將新聞中與綠色化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容加入教材，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，從而幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的滲透.

2.提高教師的綠色化學(xué)素質(zhì)

對(duì)學(xué)生來說，教師是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，因此，教師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生造成巨大的影響，如果教師自身不具備很高的化學(xué)素質(zhì)，在教學(xué)的時(shí)候不注重給學(xué)生講解怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)，那么學(xué)生的素質(zhì)又怎能提高呢？傳統(tǒng)的化學(xué)課堂上，許多教師自身被慣性思維所牽制，所以他們的課堂很少有涉及綠色化學(xué)的內(nèi)容，為了改變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生能夠更快速的形成綠色化學(xué)意識(shí)，教師應(yīng)該注重提高自身的綠色化學(xué)素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)與綠色化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在課堂上注重多給學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，這樣才能多普及綠色化學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生更快地掌握綠色化學(xué).

3.讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中踐行綠色化學(xué)

為了幫助學(xué)生更快地形成綠色化學(xué)意識(shí)，也為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐.傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課非常少，因?yàn)榻處熓艿綉?yīng)試教育的影響，為了提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，教師將所有的時(shí)間都用來給學(xué)生講化學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，這樣的化學(xué)教育是非?？菰锏模粌H削減了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有得到大的提升.為了滲透綠色化學(xué)理念，教師需要多讓學(xué)生實(shí)踐，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能讓學(xué)生充分地學(xué)到知識(shí)，才能讓學(xué)生更好地理解綠色化學(xué)，教師的滲透教學(xué)效率才能提升.

綜上所述，我國(guó)當(dāng)前的素質(zhì)教育仍然存在一定的局限，為了更好地滲透綠色化學(xué)理念，教師應(yīng)該注重提高自身的綠色化學(xué)素質(zhì)，在教學(xué)的過程中多給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，只有完成一系列的教學(xué)過程，學(xué)生才能夠理解何為綠色化學(xué)，他們才能為綠色生活做出自己的貢獻(xiàn).