初中物理綜合題的解題策略

金琴

初中物理的教材，綜合題的解題過(guò)程比較繁難，它涉及的知識(shí)點(diǎn)廣，加上文字多，其難度系數(shù)相對(duì)比其他的題型要多很多.所以，初中物理所有題型中綜合題是最為考驗(yàn)學(xué)生作答能力的題型，也是廣大學(xué)生最為頭痛的題型之一.所以，為了提高初中生物理綜合題的解答能力，對(duì)初中物理綜合題解題策略的探討是目前教育教學(xué)迫在眉睫的事.

一、搞清楚物理概念

大部分的物理規(guī)律都有著相同或相似的特點(diǎn)，不同的研究對(duì)象與研究方法兩者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系.所以我們一定要抓住研究對(duì)象的特征，搞清不同的物理題型的物理概念，不然很容易做錯(cuò)題.例如，蘇教版《電阻》的物理綜合題，它是導(dǎo)體的一種基本性質(zhì)，與導(dǎo)體的尺寸、材料、溫度有關(guān).歐姆定律指出電壓、電流和電阻三者之間的關(guān)系為I=UR，亦即R=UI.電阻的基本單位是歐姆，用希臘字母“Ω”來(lái)表示.電阻元件的電阻值大小一般與溫度，材料，長(zhǎng)度，還有橫截面積有關(guān)，衡量電阻受溫度影響大小的物理量是溫度系數(shù)，其定義為溫度每升高1 ℃時(shí)電阻值發(fā)生變化的百分?jǐn)?shù).比如101—表示100 Ω的電阻； 102—表示1 kΩ的電阻； 103—表示10 kΩ的電阻； 104—表示100 kΩ的電阻；105—表示1 MΩ的電阻； 106—表示10 MΩ的電阻.了解電阻的物理概念，方便學(xué)生做綜合題時(shí)能夠理清物理的題型，減少學(xué)生綜合題的錯(cuò)誤率.另外，做綜合題要理清物理的概念合理的運(yùn)用電阻公式，比如

電阻參數(shù)關(guān)系式：R=ρLS；

歐姆定律變形式：R=UI；

電阻串聯(lián)：R=R1+R2+R3+…+Rn；

電阻并聯(lián)：1R=1R1+1R2+1R3+…+1Rn；

與電功率相關(guān)公式：R=U2P；R=PI2.

二、明確物理解題的過(guò)程

做題前要理清物理的概念，也要明確解題解題的過(guò)程要有具體的解題方向，不能想到一步就寫一步，這樣很容易在后面的解題過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤.例如，蘇教版《力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》，我們要正確了解勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，才能明確物理解題的過(guò)程.比如速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，在相等時(shí)間內(nèi)，物體通過(guò)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的越快，它的速度越大.通過(guò)相等路程，所用時(shí)間越短，它運(yùn)動(dòng)的越快，它的速度越大.如果兩物體在不同時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程也不相同，路程跟時(shí)間的比值越大，它的速度越大.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它的速度不變，不能由公式s=vt說(shuō)速度跟路程成正比，跟時(shí)間成反比.牛頓定律中，一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它明確告訴我們，物體不受外力作用時(shí)所處的狀態(tài).所以說(shuō)一切物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫慣性.也由此可見(jiàn)，慣性是物體固有屬性，它與物體是否受力，是否運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)如何改變都無(wú)關(guān).例如，讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力是相互平衡的兩個(gè)力，根據(jù)拉力的大小，可以知道摩擦力的大小.原來(lái)靜止的物體，受到平衡力的作用，仍然保持靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，受到平衡力的作用，仍做勻速直線運(yùn)動(dòng).若物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它所受到的力一定是平衡力.

三、解題過(guò)程中審清題目

要想正確的解答出物理綜合題，必須審清楚題目.大部分的學(xué)生在做題的時(shí)都匆匆地掃一眼題目，便拿起筆開(kāi)始解題.尤其進(jìn)行物理考試時(shí)，很多的學(xué)生為了趕時(shí)間，做題的過(guò)程中往往沒(méi)有審清題目，導(dǎo)致最后成績(jī)出來(lái)的時(shí)候大面積的錯(cuò)誤.所以，在平時(shí)做題的過(guò)程就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣.例如，蘇教版《光的折射》光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折.它的主要特性是光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光線進(jìn)入到另一種介質(zhì)中.由于光在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射.折射現(xiàn)象中，光路是可逆的.學(xué)生解題的過(guò)程中一定要審清題目，注意在兩種介質(zhì)的分界處，不僅會(huì)發(fā)生折射，也發(fā)生反射，例如在水中，部分光線會(huì)反射回去，部分光線會(huì)進(jìn)入水中.比如“折射規(guī)律和入射規(guī)律一樣嗎？”我們要審清題目，根據(jù)光的折射規(guī)律，折射光線和入射光線和法線在同一個(gè)平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，當(dāng)光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，當(dāng)光從水中或其他介質(zhì)斜射入空中時(shí)，折射角大于入射角.因此光和物質(zhì)間的相互作用力使光的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變即折射.通過(guò)這樣的講解方式，明確解題過(guò)程中審清題目的重要性，如果做綜合題時(shí)學(xué)生連題目都沒(méi)有審清，分不清光的折射和入射規(guī)律，就會(huì)做一題錯(cuò)一題.

綜上所述，初中生要想牢牢地掌握物理綜合題的解題策略，就要做到搞清楚物理概念和明確解題前要審清題目，以及審清題目所給的條件，只有做到對(duì)每一道綜合題認(rèn)真檢查和審清題目，做題的過(guò)程會(huì)輕松很多.此外，就是要對(duì)物理綜合題多加練習(xí)和多總結(jié)，這樣才能真正的掌握物理綜合題的解題策略.