新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題及思考

賈建軍

摘要：隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為中國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略之背景，在全國(guó)掀起了一股創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的風(fēng)潮。隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)日益增多就業(yè)壓力增加。特別是90后大學(xué)生的成長(zhǎng)與步入社會(huì)，更多的大學(xué)生踴躍的投入到創(chuàng)業(yè)的熱潮中。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中存在問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。旨在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的經(jīng)驗(yàn)與幫助。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)Ek；問(wèn)題；思考

越來(lái)越多的90后大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)中，隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)新媒體形式的多樣化，相較于傳統(tǒng)形式當(dāng)前新形勢(shì)下可謂是創(chuàng)業(yè)的“黃金期”。如何在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中和自己的“小伙伴”在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行，團(tuán)隊(duì)向心力、氛圍更好的為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目效益最大化。不斷學(xué)習(xí)在實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)素養(yǎng)。

一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

每年的就業(yè)形勢(shì)各方面格外關(guān)注，“史上最難就業(yè)季”，“大學(xué)高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高”等字眼觸碰著學(xué)生與家長(zhǎng)的神經(jīng)。加之金融危機(jī)影響畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期就業(yè)觀念。大學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)放低姿態(tài)放棄優(yōu)越感，樹立大眾化就業(yè)觀念，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的就業(yè)方向。

二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建立

團(tuán)隊(duì)成員有共同的目標(biāo)、志同道合對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有著濃厚的興趣欲望，團(tuán)隊(duì)成員相互依存共同進(jìn)步發(fā)展，將團(tuán)隊(duì)成員凝聚起來(lái)，大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)將有共同目標(biāo)共同興趣的同學(xué)們聚集在一起。

具備創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)組織能夠客觀反映團(tuán)隊(duì)成員間的角色與作用，大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)具體任務(wù)。分工明確提高工作效率。

團(tuán)隊(duì)成員知識(shí).閱歷.能力的協(xié)同配合。這種配合可以是共同促進(jìn)也可以是相互互補(bǔ)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)對(duì)的組建基于愛(ài)好與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行的。

三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題

事物的發(fā)展是具有兩面性的，道路前進(jìn)與曲折并存。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也面臨一些劣勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較弱，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)把控經(jīng)驗(yàn)不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員往往從學(xué)校直接創(chuàng)業(yè)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)欠缺創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，容易造成思維定式進(jìn)入創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。團(tuán)隊(duì)成員的穩(wěn)定性受到團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系影響較大成員之間易發(fā)生隔閡。比起社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更難獲得重視與社會(huì)投資。

（1）創(chuàng)業(yè)資金緊張短缺?！肮び破涫?，必先利其器”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展宣傳籌備運(yùn)營(yíng)都需要源源不斷的資金支持，如果沒(méi)有資金的支持無(wú)疑是紙上談兵，由于經(jīng)驗(yàn)，能力，閱歷等各方面有缺失，大學(xué)生籌集資金的范圍與能力有限，沒(méi)有足夠的資金來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)資金的缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要問(wèn)題也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要瓶頸。

（2）團(tuán)隊(duì)成員不穩(wěn)定。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員都是一些私交較好的朋友們組成，在創(chuàng)業(yè)發(fā)展籌備前期及事業(yè)發(fā)展期，大家能夠團(tuán)結(jié)齊心協(xié)力共同推進(jìn)發(fā)展。但隨著創(chuàng)業(yè)期間遇到的更多沒(méi)有估計(jì)到的問(wèn)題和市場(chǎng)環(huán)境因素.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員人際關(guān)系的變化，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)入疲勞期不和諧期。

（3）發(fā)展機(jī)制不合理。對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員較多每個(gè)人想法不同很難統(tǒng)一思想，造成凝聚力，效率下降、內(nèi)部管理混亂。建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)高效科學(xué)的管理機(jī)制明確團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任分工。才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期，成員們能夠不計(jì)個(gè)人利益、換位思考、全身心投入到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中。建立良好的發(fā)展機(jī)制，職能分工明確團(tuán)隊(duì)才能可持續(xù)發(fā)展。

（4）發(fā)展方向不明確。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建往往不 是興趣使然更多的是頭腦發(fā)熱和年輕氣盛，不是經(jīng)過(guò)深思熟慮，周密思考準(zhǔn)備市場(chǎng)調(diào)研考察之后形成的。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有著盲目性沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)自身團(tuán)隊(duì)實(shí)力估計(jì)不足導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展緩慢無(wú)法適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的思考

（1）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員自我保護(hù)意識(shí)以及法律意識(shí)的培養(yǎng)。法律在社會(huì)生活中起著重大的作用，創(chuàng)業(yè)要遵循社會(huì)法律體系。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的法制意識(shí)的培養(yǎng)是很重要的。

（2）提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的道德素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。新形勢(shì)的大背景下給創(chuàng)業(yè)者提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和完善的創(chuàng)業(yè)機(jī)制。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不被金錢和利益迷失方向，做一名合格的創(chuàng)業(yè)人。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)心創(chuàng)業(yè)集體，關(guān)愛(ài)他人。向著正確的方向發(fā)展，做一個(gè)正能量的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)！

（3）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展的根本，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目增添特色與新功能。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境需求不斷的發(fā)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，才能在相較于傳統(tǒng)行業(yè)與新形勢(shì)下的互聯(lián)網(wǎng)新媒體下不斷的前進(jìn)發(fā)展。

（4）注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)活力，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要多方面的知識(shí)作支撐。即使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，但在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中扔會(huì)感覺(jué)力不從心。注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員更要掌握創(chuàng)業(yè)技能，對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的人、財(cái)物，以及市場(chǎng)環(huán)境社會(huì)關(guān)系和市場(chǎng)資訊的不斷了解。

五、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)的創(chuàng)業(yè)背景為諸多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供了良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中重要的力量和不可忽視的群體。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題難，促進(jìn)新媒體多元化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步也是應(yīng)用型高校發(fā)展中重點(diǎn)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢曉陽(yáng).大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困境與消解路徑.產(chǎn)業(yè)與科技論壇2015（15）

[2]劉穎.應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)探索.經(jīng)貿(mào)實(shí)踐2015（11）