23朱德和母親

謝維

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫本課生字。

2.正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語，概括段落大意和課文主要內(nèi)容的方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語概括意思段落大意和課文主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字、詞語卡片，朱德照片和簡(jiǎn)介。

教學(xué)過程：

一、談話引入，初識(shí)人物

有這樣一個(gè)人，他是十大元帥之首，他對(duì)新中國的貢獻(xiàn)可謂是功勛卓著。他的名字叫（出示圖片），在電影電視或者課外書籍上看到過朱德的請(qǐng)舉手。你能結(jié)合收集的資料和課文鏈接用一兩句話說說你對(duì)他的了解嗎？（引導(dǎo)學(xué)生默讀課文鏈接來介紹）

今天，我們就來看一看這位中國偉大的元帥與他的母親之間平凡而感人的事情，去體會(huì)他們的母子情深。板書并齊讀課題。

二、初讀課文，了解大意

（一）檢查字詞句的朗讀

1.首先是挑戰(zhàn)生字造句，哪組學(xué)生愿意接受挑戰(zhàn)？用開火車的方式讀。

2.交流容易讀錯(cuò)的生字。

3.交流容易寫錯(cuò)不好寫的字“繁”，相機(jī)讓學(xué)生寫一個(gè)，然后交流展示。

4.抽讀句子，把句子讀通順、準(zhǔn)確。抽生讀，其余學(xué)生聽。

（二）了解大意，概括主要內(nèi)容

1.想一想，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

2.生說后再讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明白主要內(nèi)容要盡量做到準(zhǔn)確、完整。

3.這篇課文很長(zhǎng)，自然段很多，對(duì)于長(zhǎng)課文我們?cè)鯓痈爬ㄋ闹饕獌?nèi)容呢？我們只要學(xué)會(huì)歸納概括就可以把長(zhǎng)課文讀短。想學(xué)嗎？今天老師就教大家一招，學(xué)會(huì)了方法我們隨時(shí)可以挑戰(zhàn)長(zhǎng)課文。

交流這篇課文寫了誰？師板書：朱德 母親

寫了朱德哪幾個(gè)時(shí)期的事情？引導(dǎo)學(xué)生在書上勾畫。

（1）指名讀。看看這是講朱德什么時(shí)期的事？板書：小時(shí)候

（2）課文還寫了哪幾個(gè)時(shí)期呢？引導(dǎo)找出圈畫，板書：長(zhǎng)大以后，母親去世后

4.朱德在各個(gè)時(shí)期都幫母親做了哪些具體的事情？我們先來看看小時(shí)候朱德幫母親做的事情，默讀課文2到6自然段，用筆勾畫朱德在小時(shí)候都幫母親做了哪些具體的事情。

5.交流具體事情。

朱德在小時(shí)候幫母親做了哪些具體的事情？生交流。

遞柴火、燒開水、種田、挑水、放牛這些具體的事情，我們可以用一個(gè)詞語來概括（干活）板書：干活。

6.引導(dǎo)完成。

我們把誰、什么時(shí)候、干什么這些關(guān)鍵詞連起來就是學(xué)生說：“朱德小時(shí)候幫母親干活”。

抓住這些關(guān)鍵詞就能把2到6自然段這長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)部分用短短一句話概括出來。是不是就簡(jiǎn)單多了？

7.展示交流。

請(qǐng)學(xué)生介紹朱德長(zhǎng)大以后幫母親做的具體事情是寫信，寄錢，用一句話概括是朱德長(zhǎng)大以后幫母親寫信寄錢，師引導(dǎo)，朱德寫信寄錢是因?yàn)樗ぷ鞣泵Σ荒芑丶叶忠恢薄赣H，所以也可以概括為，長(zhǎng)大后朱德一直惦念母親

母親去世后，朱德所做的具體事情是寫文章，用一句話概括就是母親去世后，朱德寫文章紀(jì)念母親。

看表格板書：通過我們概括，發(fā)現(xiàn)課文2到8自然段這么長(zhǎng)長(zhǎng)的幾個(gè)自然段用抓關(guān)鍵詞的方法概括起來就是先介紹生回答；朱德小時(shí)候幫母親干活，再介紹：長(zhǎng)大后工作繁忙，一直惦念母親，最后介紹：母親去世后，寫文章紀(jì)念母親。板書 惦念 紀(jì)念

這是成長(zhǎng)從小到大的這個(gè)順序，這也就叫按照時(shí)間順序來記敘事情，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候可以用上這樣的方法。（滲透篇的意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受作者按時(shí)間順序介紹朱德從小到大幫母親做事）

朱德為什么在小時(shí)候幫母親做這么多事？他的母親每天都干了些什么呢？

課件出示，看課文第2自然段指名讀，朱德的母親是一個(gè)勤勞的農(nóng)村婦女，每天總是天不亮就起床，先把飯煮好，再下田勞動(dòng)，還要養(yǎng)豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，甚至做挑水挑糞的力氣活。

誰能很快抓關(guān)鍵詞并用文中的一句話概括這段話的內(nèi)容，抽生說。板書：勤勞。

8.歸納主要內(nèi)容。

過渡：現(xiàn)在，我們把每個(gè)部分的關(guān)鍵詞板書在黑板上，知道課文一共寫了兩個(gè)部分，一個(gè)部分是_____，另一個(gè)部分是____。你能抓住這些關(guān)鍵詞說清楚每個(gè)部分的內(nèi)容，然后串聯(lián)起來，就是課文的主要內(nèi)容。把這篇長(zhǎng)課文的主要內(nèi)容講給大家聽了嗎？

（1）結(jié)合板書或者自己的表格同對(duì)方說課文主要寫了什么？

（2）抽生全班交流其余同學(xué)仔細(xì)聽評(píng)議：概括的內(nèi)容是否完整正確？

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課老師教給大家的這招抓關(guān)鍵詞概括學(xué)會(huì)了沒有？是的，關(guān)鍵詞就像一顆顆閃亮的珠子，只要把這些珠子串聯(lián)起來就是寶貴的主要內(nèi)容。朱德從小到大幫母親做了這么多事，你現(xiàn)在又覺得朱德是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同樣在文中勾出一個(gè)詞語來概括。

朱德：勤勞孝順。

課文中哪些具體的詞句能體會(huì)出他的品質(zhì)呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、板書

參考文獻(xiàn)：

金沖.朱德傳[M].人民出版社，1997.