新媒體環(huán)境下建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐研究

王蘋 唐燕

摘 要 探討如何利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建立體化的學(xué)習(xí)型黨組織黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)，探索依托新媒體的學(xué)習(xí)方式，拓展高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效途徑，以使黨員的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受時(shí)間和空間限制，豐富信息中心學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息中心黨支部黨建工作的信息化和科學(xué)化水平。

關(guān)鍵詞 新媒體環(huán)境；學(xué)習(xí)型黨組織；實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）06-0043-02

Abstract This paper discussed how to use new media and internet network environment to build the learning platform for learning type party organization， explored the type of learning that relying on the new media， to expand the effective ways of constructing learning party organization， to make party member can learn whenever and wherever， not subject to time and space constraints， and enriched the learning content and method in learning party organization of information center， strengthened the information level and scientific level of party building work of Party branch in information center.

Key words new media environment； learning type party organi-zation； practice research

1 前言

以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等為代表的新興傳播介質(zhì)，不僅改變了信息的傳播方式，也改變了人們的生活方式、工作方式，帶來(lái)一場(chǎng)大范圍的社會(huì)變革。新媒體也為高校黨建工作帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。運(yùn)用新媒體結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)搭建黨員實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)工作，對(duì)于提高高校黨員的學(xué)習(xí)水平意義重大。

2 新媒體的概念

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道，電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)，如網(wǎng)站、飛信和微信等。新媒體具有即時(shí)性和交互性、共享性和海量性、個(gè)性化和社群化等特征[1]。

3 新媒體在黨建中的應(yīng)用現(xiàn)狀

通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體在高校黨組織中普及黨的理論知識(shí)，開展政策和方針的宣傳以及黨史教育，增加黨員感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)的討論，提高黨員的主體性地位，已成為新媒體環(huán)境下高校黨建工作的現(xiàn)實(shí)所需[2]。

北京市黨委早在2012年就開通了北京高校教師黨員的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)站。與傳統(tǒng)的紅色網(wǎng)站相比，運(yùn)用新媒體搭建黨建平臺(tái)，可以使高校黨建工作更具有吸引力，更易于鞏固高校的馬克思主義信仰地位，從而幫助黨員樹立共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)他們自覺抵御錯(cuò)誤思潮的能力，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心[3]。

目前，新媒體正逐漸成為高校傳播黨的理念、促進(jìn)高校黨的自身建設(shè)的不可或缺的工具和手段，全國(guó)高校的許多黨支部都基于新媒體環(huán)境搭建黨員學(xué)習(xí)立體化平臺(tái)，積極建設(shè)新媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織，使黨員的學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)全方位、全天候?qū)崟r(shí)學(xué)習(xí)，掀起一股建設(shè)新媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐熱潮。

現(xiàn)今，各高校紛紛開通學(xué)校的微信平臺(tái)，微信這種新媒體形式為高校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)拓展了一條新的學(xué)習(xí)途徑。由于手機(jī)具有隨身攜帶的便利性，利用手機(jī)微信開通北京中醫(yī)藥大學(xué)信息中心黨支部的學(xué)習(xí)型黨組織微信群，可以真正地實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地全天候?qū)W習(xí)，突破了以往學(xué)習(xí)方式的時(shí)空限制和地域限制。

4 研究?jī)?nèi)容

基于新媒體和互聯(lián)網(wǎng)搭建立體化黨建學(xué)習(xí)平臺(tái) 研究如何充分發(fā)揮信息中心的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用信息技術(shù)手段基于新媒體和互聯(lián)網(wǎng)搭建黨員學(xué)習(xí)的立體化學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步拓展黨員的學(xué)習(xí)空間，使黨員的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感想的交流，不斷提高黨員學(xué)習(xí)教育的信息化水平，加強(qiáng)黨支部黨建工作的信息化和科學(xué)化水平。較傳統(tǒng)媒體而言，新媒體傳播的方式更加豐富，傳播的途徑更加多樣，契合新時(shí)期學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的客觀要求。充分利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建學(xué)習(xí)型黨組織立體化學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于建設(shè)實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型黨組織[4]。

利用新媒體豐富黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式 如何充分利用新媒體的諸多特點(diǎn)，采用何種形式為學(xué)習(xí)型黨組織提供學(xué)習(xí)資源，是本研究的另一個(gè)重要內(nèi)容。新媒體傳播內(nèi)容形式的多樣性為學(xué)習(xí)型黨組織提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)、翔實(shí)，增強(qiáng)了黨內(nèi)教育的吸引力和凝聚力；同時(shí)，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等為代表的新興媒體為學(xué)習(xí)型黨組織提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。

利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)，通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道和途徑，組織開展貼近黨員網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)際和思想實(shí)際的主題活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少黨員學(xué)習(xí)與交流的抵觸情緒和走過場(chǎng)的形式主義，真正提升黨員學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，完善新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的途徑。

開通黨組織學(xué)習(xí)微信群，黨支部書記負(fù)責(zé)黨員學(xué)習(xí)資料的審核和上傳，同時(shí)鼓勵(lì)其他黨員在群內(nèi)上傳學(xué)習(xí)資料，分享學(xué)習(xí)心得。傳統(tǒng)的會(huì)議形式的黨員學(xué)習(xí)，要求大家必須在指定的時(shí)間在指定的地方進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，而集體學(xué)習(xí)時(shí)，大家往往比較沉默，不愛發(fā)言，如果發(fā)言也都是說(shuō)套話、面上話，真正發(fā)自大家內(nèi)心的話很少，學(xué)習(xí)效果往往不理想。而基于微信群開展黨員學(xué)習(xí)，大家不需要趕到學(xué)校，在任何地方只要手機(jī)能上網(wǎng)，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，而大家在微信群內(nèi)表現(xiàn)得也往往比較放松，發(fā)表言論也會(huì)踴躍一些，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好?；谖⑿诺狞h組織學(xué)習(xí)平臺(tái)的組織和管理也是本研究的一個(gè)重要研究?jī)?nèi)容。

5 研究方法

文獻(xiàn)綜述法 對(duì)新媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)方面的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集檢索并分析綜述，通過分析、閱讀、整理、提煉，了解新媒體環(huán)境下各高校學(xué)習(xí)型黨組織的研究現(xiàn)狀與存在問題。通過閱讀文獻(xiàn)尋找理論依據(jù)，為本研究提供理論指導(dǎo)。

實(shí)地調(diào)研 實(shí)地調(diào)研是指為取得課題研究的第一手資料和最真實(shí)的數(shù)據(jù)信息，到高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解其他高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織方面開展的實(shí)際情況與建設(shè)方向。實(shí)地調(diào)研通過尋找現(xiàn)實(shí)依據(jù)，為本研究提供現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

訪談法 通過與受訪人面對(duì)面地交談來(lái)了解受訪人的真實(shí)想法，本研究主要使用了個(gè)人訪談和焦點(diǎn)訪談，了解了信息中心黨員和其他教職工對(duì)新媒體環(huán)境下建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的建議和想法。這些訪談的數(shù)據(jù)信息，對(duì)本研究中構(gòu)建新媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織的新型學(xué)習(xí)方式具有重要的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

調(diào)查問卷法 為了彌補(bǔ)訪談法中有些黨員和教職工不能暢所欲言的缺點(diǎn)，筆者對(duì)信息中心黨員和職工進(jìn)行匿名問卷調(diào)查，對(duì)于新媒體環(huán)境下建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的具體形式和建議向大家征求新的想法和建議，進(jìn)而決定以什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式和傳播方式來(lái)組織大家學(xué)習(xí)，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型信息中心黨支部。調(diào)查問卷的結(jié)果對(duì)本研究中構(gòu)建新媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)型黨組織的新型學(xué)習(xí)方式具有重要的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

6 研究結(jié)果

通過本研究構(gòu)建了基于新媒體的黨員實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，探索了依托新媒體的學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)方式，拓展了高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效途徑，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的創(chuàng)新，使黨員的學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受時(shí)間和空間限制，豐富信息中心學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提高了信息中心黨支部黨建工作的信息化和科學(xué)化水平，使信息中心黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

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