“古韻樂園”社團組織與管理幾點淺見

蔣薇薇

嘉善縣西塘鎮(zhèn)中心幼兒園地處享有吳根越角之稱的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——西塘，近幾年來，幼兒園利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)建“古韻樂園”特色學(xué)校，充分挖掘古鎮(zhèn)文化融入到校園文化中。

在近幾年展示校園文化時涌現(xiàn)出有特長的教師，我們把有特長的教師分門別類地組織起來，利用他們的特長，來豐富我們展示校園文化的活動形式與方法。我們探索出一種新型的推進“古韻樂園”校園文化建設(shè)的活動載體——社團，通過社團活動，展示師生的特長，全面發(fā)展每個幼兒的個性，滿足幼兒的內(nèi)在需要。

一、組建古韻社團，搭建師幼發(fā)展平臺

（一）成立四大古韻社團

我們根據(jù)教師的特長，組建了以剪紙藝術(shù)為主的剪舞飛揚剪紙社，以特色繪畫、紐扣制作等為主的童色印象美術(shù)社，以童謠、舞蹈為主的水鄉(xiāng)風(fēng)情音韻社，以民間游戲為主的古鎮(zhèn)頑童游戲社。四大社團制定翔實可行的活動計劃，利用空余時間對幼兒和教師開展針對性的教學(xué)和主題活動，所有活動的宗旨是彰顯古韻樂園特色。

（二）建立社團管理制度

幼兒園成立了以園長為領(lǐng)導(dǎo)的社團領(lǐng)導(dǎo)小組，并由分管領(lǐng)導(dǎo)具體管理，黨支部、工會協(xié)同支持。要求社長承擔(dān)對社團日常的管理工作，要把握好社團建設(shè)的方向，對社團組織的目標(biāo)依據(jù)情況進行調(diào)控。我們建立了創(chuàng)新活動機制和優(yōu)化激勵機制，制定了社員活動成績獎勵制度。

二、開展社團活動，構(gòu)建師幼展示舞臺

（一）古韻樂童，個性成長

幼兒是我們創(chuàng)辦社團的最終受益者，讓幼兒作為活動的主人，真正體現(xiàn)了我們的社團工作目標(biāo)。我們針對幼兒的發(fā)展需要，開展了一系列活動。

1.走進古鎮(zhèn)，綜合實踐

我們依托古鎮(zhèn)資源，組織幼兒進入古鎮(zhèn)開展活動，美工社的老師帶領(lǐng)幼兒走進古鎮(zhèn)寫沙生活動；民間游戲社的社員們利用民間游戲開展“我是古鎮(zhèn)小頑童，親子樂翻天活動”，樂童們和爸爸、媽媽在院子里一起玩起了民間游戲；音韻社的社員們帶領(lǐng)孩子們跟隨著張海萍奶奶學(xué)習(xí)起童謠，聽吳爺爺講那過去的事情，讓孩子們了解西塘的歷史。

2.依托活動，才藝展示

各社團利用我國的節(jié)日開展幼兒豐富的社團活動，在“六一”兒童節(jié)時，我們組織班級編排節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容必須以“古韻”為主題，各班在音韻社社員的建議下，編排了具有濃濃鄉(xiāng)情的節(jié)目，有情景劇《我?guī)馄庞挝魈痢?，結(jié)合民間游戲的舞蹈《跳花筋》，有以家鄉(xiāng)特產(chǎn)為內(nèi)容的舞蹈《冰糖葫蘆》、《魚兒樂》，更有家長一起合作的《水鄉(xiāng)時裝秀》，個個節(jié)目融入了社員們的智慧，贏得了社會的好評。

（二）古韻樂師，協(xié)同發(fā)展

我們自從組建了社團以來，每一位社員認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好社團工作，群策群力，積極努力地打造“古韻樂園”特色學(xué)校。

1.理論學(xué)習(xí)，積淀知識

各社團在社長的帶領(lǐng)下進行針對性的理論學(xué)習(xí)，讓自己在實踐中能更得心應(yīng)手，剪紙社邀請中國民間文藝家副秘書長陳南君老先生為我園剪紙顧問，進行“如何開展剪紙教學(xué)”的專題講座，定期來園給教師、家長進行剪紙技能培訓(xùn)。我們利用專題論壇、課例研究、半月一讀等形式開展理論學(xué)習(xí)，音韻社的宋春霞老師給我們進行了音樂的二級培訓(xùn)，教我們怎樣去挖掘音樂的趣味性，怎樣融合孩子們能接受的肢體動作來理解音樂，感受音樂。宋老師聲情并茂的講座讓我們社員對音樂欣賞教育有了嶄新的認(rèn)識和拓展教學(xué)的方法。

2.立足課堂，深化課程

四大社團結(jié)合自己社團的特點，社員們紛紛進行課堂展示活動，通過“一課三研”、名師送教等活動，體現(xiàn)了社團的特色教育。在社團成員的精心研磨下，挖掘了新的教學(xué)內(nèi)容，充實了園本課程，如剪紙社從簡單的剪紙教案設(shè)計到大班幼兒呈現(xiàn)的剪紙組合《美麗的家鄉(xiāng)》，從易到難，從單一到組合，帶給我們的是一次次的驚喜。美工社結(jié)合省級課題，社員用紐扣進行繪畫的《七彩老房子》，拓展了繪畫工具，豐富了美術(shù)活動。

三、評價社團工作，筑就園所品牌伸展臺

（一）古韻社團滿足幼兒發(fā)展需求

社團活動以幼兒生活的環(huán)境為主，用濃郁的西塘文化去陶冶幼兒，讓孩子們感受到了祖輩們童年的時光，生活在古鎮(zhèn)中的樂趣，隨之而涌的愛鄉(xiāng)情油然而生，有效地激活了幼兒的親社會情感，對于家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、名人及語言文化，通過社團組織的活動，幼兒在很自然的活動中理解并接受了，并提高審美能力。

（二）古韻社團提高教師專業(yè)成長

在社團成立以來，教師的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，自我搭建了從教育觀念走向教育行為的橋梁。教師在社團活動中開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源的能力得到提高，能夠發(fā)現(xiàn)大量的新問題、新想法，能迅速把它們轉(zhuǎn)換成教育和教學(xué)問題，并運用新的教學(xué)理念對其進行界定和評價。同時，我們欣喜地看到，通過開展社團活動，實現(xiàn)了教師“參加一個社團，激發(fā)一種興趣；學(xué)會一門知識，提高一項技能；體會一個成功，享受一份快樂”的境界。

（三）古韻社團促進家園和諧共育

家庭是我們幼兒園工作的重要合作伙伴，每一次活動都離不開家長的極力配合。近年來，通過家長們的積極參與、極力配合，我們成功地舉辦了“親子剪紙作品展”、“親子運動樂翻天”、環(huán)保袋制作等活動，在冬季“小手牽大手”的愛心義賣活動更是得到了家長的大力支持。家長們在參與活動的同時，更好地與教師進行了交流，了解了我們幼兒園教育教學(xué)的情況以及現(xiàn)在的教育模式，也讓家長改變了對孩子的教育方法。