探究土木施工應(yīng)用型教學(xué)“保先”的重要性

張麗　崔二娟

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑工程項(xiàng)目也越來越多，因此土木施工應(yīng)用型教學(xué)也成為當(dāng)今課程教學(xué)的主要課程。在產(chǎn)教結(jié)合的方式中，倡導(dǎo)產(chǎn)在先的理念，這種方式在現(xiàn)代化教學(xué)中已經(jīng)成為應(yīng)用性教學(xué)的主要思路，并且在土木工程專業(yè)當(dāng)中也成為主要的引導(dǎo)方式，應(yīng)用型教學(xué)需要緊跟時(shí)代潮流，服務(wù)于建筑產(chǎn)業(yè)，并且保持教學(xué)的先進(jìn)性。

【關(guān)鍵詞】土木施工應(yīng)用型教學(xué) 保先 策略

土木工程在當(dāng)今市場(chǎng)上已經(jīng)成為較為重要的產(chǎn)業(yè)，并且在各學(xué)校教學(xué)過程中也開設(shè)了關(guān)于此項(xiàng)專業(yè)的課程，要保持土木施工應(yīng)用型教學(xué)的先進(jìn)性，就需要從專業(yè)實(shí)質(zhì)、專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐等方面去考慮，讓學(xué)校教學(xué)符合行業(yè)發(fā)展的需要。

一、土木施工教學(xué)以及土木施工行業(yè)發(fā)展的必要性

在我國沒有進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)之前，一般低效的勞動(dòng)生產(chǎn)力不會(huì)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了讓勞動(dòng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間處于平衡的狀態(tài)，就要對(duì)土木施工進(jìn)行全方位的探究。傳統(tǒng)的土木施工中，因?yàn)椴牧显诜N類上比較單一，并且結(jié)構(gòu)計(jì)算的手段和工具也比較落后，影響了勞動(dòng)生產(chǎn)效率，施工人員在這種工作環(huán)境下，工作較為艱苦，并且出現(xiàn)工人體力透支的情況。這些因素都嚴(yán)重地阻礙了土木工程行業(yè)的發(fā)展，由此處于一個(gè)相對(duì)低迷的狀態(tài)當(dāng)中。在傳統(tǒng)的土木工程施工當(dāng)中，因?yàn)閺臉I(yè)人員的科學(xué)文化水平并不是非常高，因此出現(xiàn)待遇低、工作環(huán)境差以及施工安全沒有保障的情況，這不僅嚴(yán)重影響了土木工程在行業(yè)內(nèi)部的形象，并且嚴(yán)重地制約了我國建筑行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展[1]。

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下，產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，并且社會(huì)的分工也日漸深化和精細(xì)化，這樣出現(xiàn)的問題就是在土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中存在與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的畫面。在20世紀(jì)，我國就提出了要加快在土木建設(shè)方面的步伐，并且讓土木建筑開創(chuàng)出一個(gè)新的局面，主要表現(xiàn)在工期變短、質(zhì)量上乘以及投資減少、效率明顯的新狀態(tài)，特別是在近幾年，建筑事業(yè)如雨后春筍般發(fā)展起來，并且也加大了對(duì)相關(guān)配套設(shè)施和結(jié)構(gòu)以及材料的推廣。這種狀態(tài)下，建筑企業(yè)比以往任何時(shí)候都需要高素質(zhì)的人才，需要一些高水平的應(yīng)用型施工人才加入到土木工程建設(shè)當(dāng)中。因此，在高校的土木工程專業(yè)中，應(yīng)用型教學(xué)需要更優(yōu)地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)，跟隨時(shí)代步伐，就需要保證教學(xué)的先進(jìn)性[2]。

二、保持土木施工應(yīng)用型教學(xué)的先進(jìn)性策略

（一）保持先進(jìn)性要順應(yīng)時(shí)代的潮流

在社會(huì)發(fā)展的狀態(tài)中可以看到，當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求從理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐，這樣，應(yīng)用型大學(xué)面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在土木專業(yè)當(dāng)中，應(yīng)用型人才比較緊缺，那么作為一個(gè)應(yīng)用型大學(xué)，就需要培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展相符合的人才，讓人才更加適應(yīng)大土木的發(fā)展情況。依靠當(dāng)今的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及通過對(duì)“雙師”的培養(yǎng)，由較為單一的建筑工程向著綜合性工程轉(zhuǎn)變，尤其是面對(duì)橋梁、隧道以及路基路面等方面，以此達(dá)到土木人才的全面培養(yǎng)以及建設(shè)大土木的目的，這種理念在土木施工中是“保先”的主要方向[3]。

（二）土木工程教學(xué)“保先”應(yīng)該與人才結(jié)構(gòu)相符合

從當(dāng)前的社會(huì)需要和對(duì)人才的需求情況來看，對(duì)土木行業(yè)的人才招聘以及社會(huì)需求、求職情況的分析，反映出了建筑產(chǎn)業(yè)和建筑行業(yè)人才結(jié)構(gòu)之間的現(xiàn)實(shí)需求。土木工程行業(yè)和其他行業(yè)的發(fā)展非常類似，相比以往高層管理人才的需求，當(dāng)前更加需要在基層工作中的實(shí)踐性人才，他們無論在職業(yè)前景上還是在就業(yè)前景上都有廣闊的空間。那么高校教師在教學(xué)過程中就要樹立起“以產(chǎn)為先”的理念，對(duì)人才的培養(yǎng)以企業(yè)的現(xiàn)實(shí)訴求為基礎(chǔ)，并且讓這種理念作為應(yīng)用型大學(xué)、應(yīng)用型專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方式，以此讓土木專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)以后能夠以突出的能力走上崗位，熟悉環(huán)境快，對(duì)工作內(nèi)容有清楚的了解，可以順利地完成企業(yè)交給自己的任務(wù)，符合要求，同時(shí)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的崗位中發(fā)揮新型人才的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)的“保先”性和人才結(jié)構(gòu)之間的符合程度是土木工程施工應(yīng)用教學(xué)最為直觀的表現(xiàn)[4]。

（二）“保先”工作需要培養(yǎng)目標(biāo)的定位

從現(xiàn)代應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)上看，學(xué)生需要在社會(huì)上具有一定的實(shí)踐能力，并且具有適應(yīng)社會(huì)的能力，這是土木工程畢業(yè)學(xué)生受到企業(yè)歡迎的主要原因之一。從此方面出發(fā)，高校需要培養(yǎng)適應(yīng)性、應(yīng)用型人才就需要深刻地對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，廣泛深入地調(diào)查，認(rèn)真地分析在當(dāng)前情況下市場(chǎng)需要什么樣的人才，把握好用人單位對(duì)人才在素質(zhì)、能力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的需求，由此和企業(yè)之間形成一個(gè)較為緊密的聯(lián)系，讓高校成為為企業(yè)專門培養(yǎng)人才的基地。另外，學(xué)生能力的培養(yǎng)還要依托于實(shí)踐教學(xué)。例如，教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中演練模板的固定方法、鋼筋的綁扎方法以及混凝土的養(yǎng)護(hù)和澆筑等等，并且讓學(xué)生自己去搭設(shè)一些模板，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真地解決。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文對(duì)土木工程應(yīng)用型教學(xué)的“保先”性進(jìn)行了具體的分析和研究，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中，教師要改變以往的教學(xué)方法，并且讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，進(jìn)而提升學(xué)生的工作能力，更加適應(yīng)土木工程建筑業(yè)的發(fā)展要求。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王爰瑗.獨(dú)立學(xué)院中土木工程專業(yè)英語的教學(xué)困境及解決辦法[J].城市建設(shè)理論研究，2012（35）.

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