注入靜心文化 助力師徒共進(jìn)

徐雨薇

劉安在《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。引申意為只有摒棄浮躁，靜下心來(lái)，才能更好地投入到工作、學(xué)習(xí)中去。大慶油田第一采油廠儀表大隊(duì)團(tuán)總支為了培養(yǎng)青年成長(zhǎng)、成才，針對(duì)在部分青年中存在的心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn)、好逸惡勞等不良現(xiàn)象，大隊(duì)團(tuán)總支注重發(fā)揮企業(yè)文化作用，在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中，注入了“靜心”的師徒文化，將文化與活動(dòng)相融合，為師徒建立一個(gè)清凈的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的氛圍，使師徒在“靜心”文化的熏陶下，逐漸養(yǎng)成靜心深思、靜心學(xué)習(xí)、靜心干事的良好習(xí)慣，促進(jìn)師徒共同進(jìn)步，從而更好地為油田作貢獻(xiàn)。

靜心深思 導(dǎo)師帶徒少走彎路

干事業(yè)需要雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，但動(dòng)作之前更需要冷靜的思考，冷靜的謀劃。學(xué)習(xí)也是如此，唯有靜心深思，才能量體裁衣確立最佳目標(biāo)，唯有靜心深思，才能找到竅門少走彎路，唯有靜心深思，才能創(chuàng)新創(chuàng)效事半功倍，唯有靜心深思，才能在部署中高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄。

為了促進(jìn)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)真正落到實(shí)處，大隊(duì)團(tuán)總支書記親自到各基層小隊(duì)團(tuán)支部進(jìn)行幫助指導(dǎo)，建立“師傅庫(kù)”“徒弟庫(kù)”以及“青年人才庫(kù)”，根據(jù)大隊(duì)對(duì)專業(yè)技術(shù)的需求和個(gè)人技能情況，把“三庫(kù)”人員的信息進(jìn)行分析研究，把適合結(jié)為師徒對(duì)子的兩人或多人捆綁在一起，簽訂導(dǎo)師帶徒合同。另一方面，制定《導(dǎo)師帶徒管理手冊(cè)》，針對(duì)不同師徒的特點(diǎn)，量體裁衣制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期進(jìn)行檢查、驗(yàn)收。同時(shí)在師徒中開(kāi)展了評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，授予獲勝者“最佳師徒”榮譽(yù)稱號(hào)。為了讓比賽切實(shí)發(fā)揮促進(jìn)作用，避免參賽師徒急于求成，大隊(duì)團(tuán)總支在師徒中注入“靜心深思”文化，引導(dǎo)師徒在向目標(biāo)走出第一步之前首先冷靜地思考，冷靜地謀劃，幫助師徒有條不紊地按照計(jì)劃進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌取勝。大隊(duì)團(tuán)總支通過(guò)召開(kāi)座談交流會(huì)和個(gè)別談心方式，一方面階段性了解師徒的進(jìn)步情況，方便更好地指導(dǎo)，另一方面及時(shí)了解師徒內(nèi)心變化，發(fā)現(xiàn)有浮躁傾向及時(shí)糾正引導(dǎo)，同時(shí)運(yùn)用一些反面素材進(jìn)行案例教育，使靜心深思觀念入耳、入腦、入心，幫助師徒順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

靜心學(xué)習(xí) 師徒技術(shù)成果豐碩

諸葛亮54歲時(shí)，在寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》中說(shuō)：“學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)”。這既是諸葛亮對(duì)自己人生經(jīng)歷的總結(jié)，更是他對(duì)兒子的厚望。從這段話中可以看出，只有靜心學(xué)習(xí)、靜心鉆研，才能結(jié)出豐碩果實(shí)。

大隊(duì)團(tuán)總支也深知，只有靜心學(xué)習(xí)、靜心鉆研，才能結(jié)出豐碩果實(shí)?；顒?dòng)中大隊(duì)團(tuán)總支把握以“學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，以“實(shí)踐”為關(guān)鍵的原則開(kāi)展了師徒讀書、專項(xiàng)培訓(xùn)、技術(shù)比武等系列活動(dòng)，為基層團(tuán)支部創(chuàng)辦了圖書角，根據(jù)需求提供所需書籍，在師徒中營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)要求師傅在日常教學(xué)中，堅(jiān)持“缺什么，補(bǔ)什么，練什么”的帶徒原則，根據(jù)合同目標(biāo)，分步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展傳、幫、帶，要求徒弟堅(jiān)持在“學(xué)中干，干中學(xué)”，全面提高自身技術(shù)業(yè)務(wù)水平。大隊(duì)團(tuán)總支注重“合理化建議”征集，根據(jù)師徒的建議和需求，通過(guò)邀請(qǐng)技術(shù)專家進(jìn)行短期培訓(xùn)、尋找緊缺配件進(jìn)行試驗(yàn)等，幫助師徒解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，排除后顧之憂，從而使師傅靜下心來(lái)教，徒弟靜下心來(lái)學(xué)。

靜心干事 師徒崗位建功立業(yè)

一項(xiàng)心理調(diào)查表明，許多青年在干事時(shí)往往喜歡向前看，如果一段時(shí)間得不到收獲或達(dá)不到預(yù)期效果，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，不能靜心工作。其實(shí)，青年都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但如果光看前邊，急功近利，把回報(bào)放在第一位，還沒(méi)做出成績(jī)來(lái)，就算計(jì)著回報(bào)，這樣不僅會(huì)身心疲倦，而且會(huì)事倍功半。反之，如果將心態(tài)放平，靜心干事，不僅事半功倍，進(jìn)步也會(huì)主動(dòng)來(lái)敲門。

青年，要想有所作為，就要在平凡的本職崗位上靜心干事，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，打下一個(gè)好基礎(chǔ)，養(yǎng)成一種好習(xí)慣。唯有如此，才能建功立業(yè)，把心中的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大隊(duì)團(tuán)總支根據(jù)總結(jié)以往的一些不足，較少數(shù)師徒在履行合約過(guò)程中往往十分注重回報(bào)，如果在某一階段所獲得的回報(bào)沒(méi)有達(dá)到最初的期望值，便容易產(chǎn)生不良情緒，從而不能靜心學(xué)習(xí)、工作。為了糾正部分師徒把回報(bào)放在第一位的浮躁心理，避免因急功近利從而導(dǎo)致事倍功半現(xiàn)象，大隊(duì)團(tuán)總支用靜心干事的文化理念引導(dǎo)師徒，并讓這一理念內(nèi)植于心，外現(xiàn)于行，使師徒在學(xué)習(xí)工作中保持平和的心態(tài)，注重一點(diǎn)一滴的積累，通過(guò)靜心干事去實(shí)現(xiàn)在崗位上的建功立業(yè)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

靜心，既是一種文化，也是一種智慧，更是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效捷徑。大慶油田第一采油廠儀表安裝維修大隊(duì)的師徒通過(guò)靜心深思、靜心學(xué)習(xí)、靜心干事，實(shí)現(xiàn)了技能水平的共同提高。大隊(duì)自2012年在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中注入“靜心文化”，大隊(duì)5名青年榮獲廠“金牌師徒”榮譽(yù)稱號(hào)，7名青年榮獲廠“優(yōu)秀師徒”榮譽(yù)稱號(hào)，5項(xiàng)成果在廠創(chuàng)新成果展中展出，1項(xiàng)成果被評(píng)為公司五小成果一等獎(jiǎng)，3項(xiàng)成果被評(píng)為廠二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)成果被收錄于公司五小成果集。