如何在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想

胡衛(wèi)平

摘 要：高中化學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的一部分，高中化學(xué)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想是新課程改革的要求，有助于學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的整體思維程序，提高學(xué)生解決實(shí)際化學(xué)問題的綜合應(yīng)用能力，從而進(jìn)一步提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中 化學(xué)教學(xué) 化學(xué)思想

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）06-0135-01

1 革新教學(xué)觀念——提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

現(xiàn)階段為了培養(yǎng)高中生的化學(xué)素養(yǎng)，教師就必須要改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)思想，采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)觀念，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)。為了讓教學(xué)觀念更加充分具體，在教學(xué)過程中，教師可以按照以下幾點(diǎn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想：第一，注意課堂和諧氛圍。在以往的化學(xué)課堂上，由于教師采用應(yīng)試教學(xué)，在極大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)自身能動性的發(fā)揮，這對創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍極為不利。而在新課標(biāo)教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為主體，留給學(xué)生充分的時間思考、解決問題，這就在一定程度上，為學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，提出假設(shè)創(chuàng)造了條件。第二，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展極為重要，所謂科學(xué)素養(yǎng)就是在學(xué)習(xí)中教師要不斷引進(jìn)先進(jìn)的高科技化學(xué)產(chǎn)物，以此開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心與決心。第三，創(chuàng)造性的思維對培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想至關(guān)重要，因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注意對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，教師可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生觀看化學(xué)中的一些有趣現(xiàn)象，以此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 理論聯(lián)系實(shí)際——培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

在化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到，化學(xué)來源于生活并且服務(wù)于生活，因此在教學(xué)過程中，教師就要注意把化學(xué)理論知識聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，從而增強(qiáng)學(xué)生自己動手解決實(shí)際問題的能力。第一，教師應(yīng)該注意讓學(xué)生細(xì)心觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，這樣就會增加學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題的興趣。第二，在高中化學(xué)課堂上，教師要注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行授課，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出化學(xué)知識的要點(diǎn)，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。第三，在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該注意讓學(xué)生通過比較、對比的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到事物變化的不同，了解化學(xué)與其它知識之間的聯(lián)系。通過這樣的教學(xué)思想可以讓學(xué)生把握化學(xué)學(xué)習(xí)的零碎知識點(diǎn)，從而有效地區(qū)分出化學(xué)中眾多的化學(xué)元素，使得自己的理論知識更加具體和扎實(shí)。例如，在學(xué)習(xí)乙醇這一化學(xué)物質(zhì)時，教師可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中學(xué)生常見的酒精做出講述，通過這些讓學(xué)生對酒精的各方面化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)有著深刻的了解，之后教師就可以引出本章節(jié)要學(xué)習(xí)的無水乙醇，讓學(xué)生自己動手觀察、思考無水乙醇的各方面性質(zhì)，在之后為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以把酒精和無水乙醇分別裝在兩個相同的試管中，并且讓學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)到的知識區(qū)分出酒精和無水乙醇，這樣可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思想。

3 善于質(zhì)疑問難——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生用唯物主義思想去思考化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的難題，善于發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題、解決問題，從而提高自身的創(chuàng)新思想。第一，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該善于聆聽，讓學(xué)生大膽、主動地表達(dá)自己的在學(xué)習(xí)中的化學(xué)思想，并且教師應(yīng)該幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)思想上的不足之處，為提高學(xué)生的創(chuàng)新意識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，在高中化學(xué)的教學(xué)課堂上，教師可以適當(dāng)?shù)夭捎们榫敖虒W(xué)的教學(xué)模式，用情景教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)懂較難理解的化學(xué)理論知識，以此擴(kuò)展、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。第三，在化學(xué)解題過程中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生推理能力的培養(yǎng)，通過學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題合理的推理，讓學(xué)生產(chǎn)生正確的化學(xué)邏輯思想，從而更好地分析問題、解決問題。此外，做化學(xué)習(xí)題時，還會經(jīng)常遇到一些超出學(xué)生學(xué)習(xí)范圍的習(xí)題，教師應(yīng)該重視這些習(xí)題，利用這些問題開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，從而增加學(xué)生的推斷能力。例如，已知H2與Cl2燃燒時產(chǎn)生白色的火焰，這時必然會有學(xué)生產(chǎn)生疑問，H2在空氣中燃燒產(chǎn)生什么顏色的火焰呢？教師可以讓學(xué)生通過對空氣中O2的化學(xué)性質(zhì)與Cl2的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行對比，通過對比必然會有學(xué)生說出正確答案，這時為了驗(yàn)證學(xué)生答案的正確性，教師可以做出演示實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生得出正確答案。這種通過學(xué)生對兩種化學(xué)性質(zhì)的對比，從而得出正確的答案，可以大大增加學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4 開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)——激發(fā)學(xué)生的化學(xué)意識

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該巧妙地開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的化學(xué)意識。第一，教師應(yīng)該學(xué)會巧妙地利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手的能力，從而激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。第二，化學(xué)是一門十分精彩的學(xué)科，教師應(yīng)該充分利用化學(xué)這一學(xué)科聯(lián)系生活實(shí)際的優(yōu)勢，在教學(xué)中多開展與生活相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣不但可以讓學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，還能鍛煉學(xué)生微觀的化學(xué)思想，讓學(xué)生更好地了解化學(xué)知識的奧妙。第三，在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，必然會產(chǎn)生很多實(shí)驗(yàn)廢物，教師應(yīng)該注意，讓學(xué)生收集利用這些化學(xué)廢棄物品，從而養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識，形成嚴(yán)密的思維邏輯。例如，在現(xiàn)實(shí)生活中的水壺里經(jīng)常會有水垢，這時可以往水壺中加入一定量的食醋，從而有效消除了水垢。這樣就很好地利用了化學(xué)中的酸堿反應(yīng)消除了水垢，從而讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 結(jié)語

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師采用合理的方法對培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想十分重要，因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該采用合理的教學(xué)方法，更新陳舊落后的教學(xué)觀念，把化學(xué)學(xué)習(xí)中的理論應(yīng)用到實(shí)踐之中，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，并且多開展化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)踐的能力。只有這樣才能達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生化學(xué)思想的目的。