高職院校宿舍文化創(chuàng)建與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的融合探討

摘要：本文從提高高職院校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展出發(fā)，以宿舍文化以及高職生職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容為切入點(diǎn)，對(duì)高職院校如何實(shí)現(xiàn)宿舍文化的創(chuàng)建與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升相融合進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高職院校 宿舍文化 職業(yè)素養(yǎng) 融合

宿舍文化創(chuàng)建是高職院校校園文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融合到高職院校宿舍管理模式中，構(gòu)建有職業(yè)特色的宿舍文化，有助于提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和高?？沙掷m(xù)的宿舍管理系統(tǒng)的形成。

一、高職院校宿舍文化含義及作用

高職院校宿舍文化是指學(xué)生基于宿舍這一特殊的環(huán)境而形成的，能夠反映學(xué)生精神面貌的文化形式，它主要包括文體活動(dòng)、職業(yè)技能、休閑娛樂(lè)等內(nèi)容，以及在這些內(nèi)容中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。

宿舍文化是高職院校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，它在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面發(fā)揮著巨大的作用：1.教育作用，宿舍文化既是高職生精神面貌的集中體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課后教育的重要場(chǎng)所，學(xué)生在良好的宿舍文化的熏陶下，可以形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；2.導(dǎo)向作用，良好的人際交往能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)建設(shè)提出的基本要求，而在宿舍這個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生會(huì)在與學(xué)生、宿管人員的相處中突破交際障礙，進(jìn)而形成和諧的人際關(guān)系；3.規(guī)范作用，宿舍文化通常都是建立在一定的宿管制度之上的，在這些硬性制度的規(guī)定下，學(xué)生會(huì)逐漸形成遵守規(guī)則的意識(shí)，并建立良好的道德行為規(guī)范；4.凝聚作用，學(xué)生在宿舍這個(gè)小群體的溝通交流中，逐漸建立友誼，形成情感共鳴，進(jìn)而形成對(duì)集體責(zé)任感。

二、高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)的內(nèi)在要求，是一個(gè)人在實(shí)踐中所體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)，具體到高職院校，由于其教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的技能型人才，因此它對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：1.職業(yè)道德，即在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)等，這些精神品質(zhì)可以引導(dǎo)學(xué)生在工作中樹(shù)立責(zé)任感，并嚴(yán)格遵守公司的制度規(guī)范，進(jìn)而為社會(huì)的發(fā)展以及個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)；2.職業(yè)技能，即學(xué)生為符合職業(yè)發(fā)展要求所必須具備的能力，如汽車修理、計(jì)算機(jī)操作等，這些技能可以幫助學(xué)生在工作中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐內(nèi)容，并不斷地實(shí)現(xiàn)技術(shù)的突破與創(chuàng)新；3.職業(yè)行為，即職業(yè)人與工作環(huán)境所建立的行為關(guān)系，它主要包括與工作的關(guān)系以及與同事的關(guān)系，前者包括對(duì)待客戶的態(tài)度以及在工作困境中所采取的措施等，后者則包括與上級(jí)、平級(jí)以及下級(jí)同事相處時(shí)所表現(xiàn)出的行為。

三、高職院校宿舍文化創(chuàng)建與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的融合的途徑

（一）注重校企合作制度的融合

管理制度既是學(xué)校宿舍文化建設(shè)的基石，也是約束學(xué)生行為道德的基本規(guī)范。因此，高職院校在實(shí)現(xiàn)宿舍文化創(chuàng)建與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)相融合的過(guò)程中，應(yīng)該注重校企合作制度的建設(shè)，并將企業(yè)的管理制度納入到宿舍管理制度之中，這樣學(xué)生就會(huì)在宿舍文化中感受到企業(yè)文化的內(nèi)涵，并在落實(shí)宿舍管理的同時(shí)，理解、接納企業(yè)管理制度，從而幫助其在未來(lái)的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)企業(yè)的相關(guān)規(guī)定。當(dāng)然在引入企業(yè)規(guī)章制度的過(guò)程中，高職院校應(yīng)該堅(jiān)持從宿舍管理和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，剔除企業(yè)制度中不符合學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，避免生搬硬套，從而保證宿舍管理制度建設(shè)的可行性。

（二）重視物質(zhì)文化的融合

物質(zhì)文化是精神文化的基礎(chǔ)，只有物質(zhì)文化充足的前提下，我們才能夠?qū)⒆⒁饬性诰裎幕ㄔO(shè)上，因此高職院校應(yīng)該重視宿舍的物質(zhì)文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的物質(zhì)文化熏陶下，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。高職院校在建設(shè)宿舍的物質(zhì)文化的過(guò)程中，可以從以下幾點(diǎn)入手，如注重對(duì)宿舍外圍環(huán)境的建設(shè)，在這一空間內(nèi)張貼一些名言警句、愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)人物、以及企業(yè)工作的現(xiàn)場(chǎng)等圖片，以保證學(xué)生能夠隨時(shí)隨地感受到文化的熏陶；對(duì)宿舍內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行規(guī)范，即在宿舍內(nèi)張貼管理規(guī)范，并通過(guò)“最美宿舍”等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)宿舍環(huán)境進(jìn)行改造，以提高他們集體的榮譽(yù)感。而通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以在物質(zhì)條件中感受宿舍文化的內(nèi)涵，進(jìn)而引導(dǎo)他們?cè)趨⑴c宿舍文化建設(shè)的活動(dòng)中不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。

（三）重視精神文化的融合

精神文化建設(shè)是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)的核心內(nèi)容，只有在良好的精神品質(zhì)的支持下，學(xué)生才能夠形成提高自身職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。高職院校在精神文化的融合的過(guò)程中，可以將企業(yè)文化的精神內(nèi)涵引入到宿舍文化之中，如學(xué)校可以以宿舍為基本單位，模擬職場(chǎng)情境，從而讓學(xué)生在參與職場(chǎng)挑戰(zhàn)中，形成一定的職業(yè)素養(yǎng)，并形成對(duì)宿舍集體的責(zé)任心；學(xué)校還應(yīng)該嚴(yán)肅宿舍規(guī)章制度的執(zhí)行，即對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的宿舍進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核落后的而宿提出整改意見(jiàn)，從而讓學(xué)生在獎(jiǎng)罰分明的宿舍管理環(huán)境中，體會(huì)職場(chǎng)管理的內(nèi)涵，進(jìn)而提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高職院校在宿舍文化創(chuàng)建中應(yīng)根據(jù)學(xué)校、社會(huì)以及用人單位的基本需求來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)宿舍文化與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的有效融合，無(wú)論是對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還是對(duì)于提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，都具有重要的意義。

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[3]劉小勇，匡翠芳.校企文化融合提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)探略[J].管理觀察，2015，（22）.

（作者簡(jiǎn)介：楊玥，本科，碩士學(xué)位，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職稱：思政講師，研究方向：高職院校公寓文化管理。）