離石城區(qū)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

趙利紅

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-000-02

摘 要 本文以離石城區(qū)2所小學(xué)、2所初中、1所高中的校園足球?yàn)檎{(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)離石城區(qū)中小學(xué)校園足球的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查分析，做出總結(jié)并提出個(gè)人的看法，并對(duì)存在的問題提出可行的建議和對(duì)策。通過實(shí)地走訪調(diào)查并剖析得出，離石城區(qū)中小學(xué)開展校園足球活動(dòng)的制約因素主要有：場(chǎng)地設(shè)施缺乏，不能滿足離石城區(qū)中小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)的需求;相關(guān)部門對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)重視程度不夠;足球教師的缺乏和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。根據(jù)制約因素，提出以下幾點(diǎn)發(fā)展對(duì)策：加大資金投入，加強(qiáng)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè);改變領(lǐng)導(dǎo)觀念，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持;加強(qiáng)離石城區(qū)中小學(xué)體育教師的足球教學(xué)與訓(xùn)練水平;讓校園足球聯(lián)賽成為“校園足球”的突破口。

關(guān)鍵詞 離石城區(qū) 中小學(xué) 校園足球 開展現(xiàn)狀 對(duì)策

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以離石城區(qū)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，利用分層抽樣方法隨機(jī)抽取5所中小學(xué)，以體育教師、學(xué)生與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、研究結(jié)果與分析

（一）離石城區(qū)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

1.中小學(xué)足球課程開設(shè)情況

足球運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代學(xué)生比較喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而開設(shè)足球課程是能讓學(xué)生更好、更快的了解足球。

根據(jù)調(diào)查分析，40%的學(xué)校單獨(dú)開設(shè)足球課程，60%的學(xué)校不開設(shè)足球課程。出現(xiàn)這種情況的主要原因還是現(xiàn)行政策、教學(xué)制度、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱（如：場(chǎng)地、器材、資金等方面）、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不夠重視。

2.中小學(xué)課外活動(dòng)開展足球運(yùn)動(dòng)情況

課外活動(dòng)是置于課堂教學(xué)活動(dòng)之外的學(xué)生自由參加的活動(dòng)，開展課外活動(dòng)符合中小學(xué)生年齡和性格發(fā)育的特點(diǎn)。

根據(jù)調(diào)查分析，在調(diào)查的5所學(xué)校中，有1所學(xué)校課外活動(dòng)開展足球運(yùn)動(dòng)，有4所學(xué)校課外活動(dòng)沒有開展足球運(yùn)動(dòng)。沒有開展足球活動(dòng)的學(xué)校大多是因?yàn)閳?chǎng)地缺乏或沒有足球教師等等。

3.離石城區(qū)中小學(xué)足球場(chǎng)地設(shè)施情況

有一塊高質(zhì)量的足球場(chǎng)地，就有助于學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣的更大可能。

根據(jù)調(diào)查分析在離石城區(qū)中小學(xué)里僅有20%的學(xué)校有人工草坪足球場(chǎng)地，80%的是有水泥等硬化場(chǎng)地。初中與小學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施就沒有高中這樣完善。據(jù)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)水泥等硬化場(chǎng)地面積有限，學(xué)生沒有專人指導(dǎo)技術(shù)，踢球時(shí)容易傷及路人影響教學(xué)秩序。

4.中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜歡情況

學(xué)生是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主體，學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)的程度在一定程度上反應(yīng)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園推廣的潛力空間。根據(jù)調(diào)查分析收集整理歸納的數(shù)據(jù)來看，有35名學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)，占總調(diào)查結(jié)果的19.23%，說明足球運(yùn)動(dòng)比較受學(xué)生們的喜愛。

5.中小學(xué)學(xué)生參加足球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是人們內(nèi)心和行為的出發(fā)點(diǎn)，形成思想的開端。

根據(jù)調(diào)查分析收集整理歸納的數(shù)據(jù)來看，離石城區(qū)中小學(xué)學(xué)生對(duì)參加校園足球的動(dòng)機(jī)各不相同，有8名學(xué)生選擇想讓自己在足球方面有所成就，占總調(diào)查結(jié)果的1.97%;有52名學(xué)生選擇喜歡足球，占總調(diào)查結(jié)果的12.78%;有50名學(xué)生選擇想讓自己擁有足球特長，占總調(diào)查結(jié)果的12.29%。說明大部分學(xué)生是想通過足球運(yùn)動(dòng)來鍛煉身體和緩解學(xué)習(xí)壓力，也有部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g足球。

（二）離石城區(qū)中小學(xué)體育教師基本情況

1.中小學(xué)體育教師分布情況

通過向離石城區(qū)5所中小學(xué)體育老師發(fā)放問卷及走訪調(diào)查了解到，各學(xué)校體育老師配備人數(shù)不一樣，呈現(xiàn)出一定的普遍規(guī)律：每所高中體育人數(shù)為9-12人，初中5-8人，小學(xué)1-4人。由此可見，在離石城區(qū)中小學(xué)體育教師的分布較為合理（見表1）。

2.中小學(xué)體育教師學(xué)歷情況

教師的學(xué)歷可以反映出一所學(xué)校的師資力量，而專業(yè)情況則反映出在體育教學(xué)中，能否發(fā)揮其所學(xué)、教授所學(xué)技能的情況，是其進(jìn)行相關(guān)教學(xué)、訓(xùn)練和科研最基本的素質(zhì)。從表2中可知，中專學(xué)歷的體育教師有3人，占到15%;大專學(xué)歷的體育教師為12人，占到60%;本科學(xué)歷的體育教師有5人，占到25%;而研究生學(xué)歷的體育教師0人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，離石城區(qū)中小學(xué)體育教師學(xué)歷主要集中在大專，而研究生學(xué)歷的教師數(shù)量為0，教師的學(xué)歷普遍不高。然而作為基礎(chǔ)教育階段，中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)對(duì)于學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)起到了至關(guān)重要的作用。

通過表3統(tǒng)計(jì)顯示：足球?qū)ｍ?xiàng)、排球?qū)ｍ?xiàng)、健美操專項(xiàng)的體育教師為0;籃球?qū)ｍ?xiàng)、武術(shù)專項(xiàng)的體育教師各有2名，各占到10%;田徑專項(xiàng)的體育教師有6名，占到30%;其它專項(xiàng)的體育教師有10名，占到50%。說明中小學(xué)體育教師中缺乏足球教師、排球教師、健美操教師等。

（三）影響離石城區(qū)中小學(xué)校園足球活動(dòng)的主要因素

1.場(chǎng)地設(shè)施缺乏，不能滿足離石城區(qū)中小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)的需求

離石城區(qū)中小學(xué)足球場(chǎng)地的數(shù)量及質(zhì)量十分令人堪憂。整個(gè)離石城區(qū)中小學(xué)的足球場(chǎng)多是水泥等硬化場(chǎng)地，使得學(xué)生踢球容易受傷。設(shè)施條件的落后，直接影響著足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、訓(xùn)練，極大的制約了校園足球的良性發(fā)展，也影響學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)重視程度不夠

校園足球開展的好壞與領(lǐng)導(dǎo)的支持密切相關(guān)。而許多學(xué)校只注重學(xué)生的文化成績與學(xué)生的升學(xué)率，反而疏忽了學(xué)生的身心健康與興趣愛好。雖然素質(zhì)教育普及了那么多年，一直強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，但是應(yīng)試教育完全沒有消失，一些觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的腦子里根深蒂固。

3.足球教師的缺乏和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高

足球教師是課堂上的組織者和引導(dǎo)者，在足球教學(xué)中處于核心地位。目前離石城區(qū)中小學(xué)比較缺乏足球教師，而其它體育教師自己都不懂足球，這樣在足球教學(xué)中缺乏專業(yè)知識(shí)，影響教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)性。

（四）促進(jìn)離石城區(qū)中小學(xué)足球活動(dòng)發(fā)展的對(duì)策

1.加大資金投入，加強(qiáng)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。

2.改變領(lǐng)導(dǎo)觀念，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持 。

3.加強(qiáng)離石城區(qū)中小學(xué)體育教師的足球教學(xué)與訓(xùn)練水平。

4.校園足球聯(lián)賽是“校園足球”的突破口。

在《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》中明確規(guī)定：各地方教育行政部門負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)，利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)組隊(duì)參加小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽[1]。開展校園足球聯(lián)賽無疑是推動(dòng)校園足球發(fā)展的新動(dòng)力。開展校園足球聯(lián)賽不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，同時(shí)也加強(qiáng)了體育教師、足球教師和師生之間的交流。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.離石城區(qū)中小學(xué)大部分校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展校園足球認(rèn)識(shí)不足，重視不高，很大程度上影響了離石城區(qū)校園足球的開展。

2.離石城區(qū)中小學(xué)體育教師結(jié)構(gòu)單一，缺乏足球教師與教練員，大部分體育教師未受過專業(yè)的足球訓(xùn)練，很大程度上存在隨意性和缺乏科學(xué)性，理論水平和專業(yè)技術(shù)能力有待提高。足球教師的缺乏將直接影響開展校園足球的質(zhì)量。

3.離石城區(qū)中小學(xué)校園足球活動(dòng)由于場(chǎng)地、資金不足，制約了“校園足球”活動(dòng)的開展。

4.離石城區(qū)中小學(xué)學(xué)校開設(shè)足球課程較少，缺乏足球活動(dòng)與足球比賽，影響了學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流。

（二）建議

1.重視足球課的開展情況，不斷開發(fā)足球課的教學(xué)內(nèi)容和形式，不斷更新知識(shí)，發(fā)掘適合本校學(xué)生的教學(xué)下段與力法，激勵(lì)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情。

2.校領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)校園足球的重視程度，對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的改善。

3.舉辦中小學(xué)足球聯(lián)賽，提供交流平臺(tái)，通過交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

4.采取“走出去，引進(jìn)來”策略，培養(yǎng)大批高水平專業(yè)足球教練員、足球教師，以解決離石城區(qū)中小學(xué)校足球師資缺乏的局面。

5.采用多種方式，從多種渠道來湊集資金，增加教師補(bǔ)助，增加參與校園足球聯(lián)賽學(xué)生的待遇水平，完善后勤保障工作。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳浩.我國青少年足球?qū)W校后備人才培養(yǎng)模式的思考[J].遼寧體育科技.2008.