巧用影視資源優(yōu)化中職語(yǔ)文教學(xué)

呂曉梅

【摘 要】利用影視資源與中職語(yǔ)文教學(xué)互相融合，是提高語(yǔ)文教學(xué)效果行之有效的辦法。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的了解書本中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)生語(yǔ)文寫作水平、語(yǔ)言交流、古詩(shī)詞藝術(shù)鑒賞能力等。合理利用影視資源，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，使學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高中職學(xué)生的文化素養(yǎng)，因此，本文圍繞影視資源如何優(yōu)化中職語(yǔ)文教學(xué)為主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

【關(guān)鍵詞】影視資源；中職語(yǔ)文教學(xué)；注意事項(xiàng)

自古以來，語(yǔ)文教學(xué)在所有學(xué)科中都占有重要地位，是國(guó)家教育發(fā)展的重點(diǎn)工程，是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。在中職教學(xué)中，更要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用一切新的教學(xué)資源，跟上新形勢(shì)的發(fā)展，將影視資源融入中職語(yǔ)文教學(xué)中，就是一項(xiàng)符合我國(guó)教育理念的舉措，通過形象生動(dòng)的影視題材來吸引學(xué)生的學(xué)生興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)行全面的發(fā)展。

一、語(yǔ)文教學(xué)的不足

（一）學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

中職學(xué)生大部分是由初中課程沒有完成，而選擇進(jìn)入中職學(xué)校，因此，學(xué)生的綜合素質(zhì)較低，并且對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，各科的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)低，沒有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，即使是與我們生活息息相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，也不排除在外，有些學(xué)生甚至成績(jī)還未達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)。而中職階段的培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)不同于初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)，中職學(xué)校更多的是注重學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展，而中學(xué)的教育目標(biāo)是幫助更多的學(xué)生向更高層次深化學(xué)習(xí)，所以，多數(shù)中職學(xué)校更重視學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)方面沒有過多的要求，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生將課本知識(shí)拋之腦后，對(duì)于學(xué)習(xí)也更是缺乏自主的觀念。

（二）教學(xué)模式與新時(shí)代教學(xué)模式脫離

在新時(shí)代下，我國(guó)提倡創(chuàng)新型的教育模式和教學(xué)模式，傳統(tǒng)的一塊黑板一本教課書的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與新課程教育改革理念背道而馳，尤其是中職語(yǔ)文教學(xué)，更需要融入新的教學(xué)模式，由于中職學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏自主性，教師對(duì)于教學(xué)也沒有較高的熱情，使教學(xué)效果一直沒有明顯的提升，因此，這就需要教師在教學(xué)中注入新的教學(xué)方法，以此吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并跟上新形勢(shì)的變化，進(jìn)而使教學(xué)效果有明顯的提升。

二、影視資源的融入對(duì)教學(xué)的影響

（一）提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力

在中職語(yǔ)文課本中，會(huì)出現(xiàn)一些藝術(shù)作品的鑒賞，但只是一個(gè)片段，造成文章思路不完整，使學(xué)生想要完全理解其中的要義就顯得較難，在課堂上，教師經(jīng)常采用的教學(xué)模式是，在文章學(xué)習(xí)之前，會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)作品進(jìn)行介紹，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解，但是這樣的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生而言，沒有任何的吸引力，更談不上學(xué)習(xí)效果的高低，對(duì)于教師而言，也已經(jīng)是用心良苦，自己認(rèn)真的備課后，學(xué)生依然不領(lǐng)情，但如果在教學(xué)前，先利用影視資源再進(jìn)行藝術(shù)作品講解，可能教學(xué)效果會(huì)事半功倍，因?yàn)橛耙曌髌酚新曇?、人物以及特點(diǎn)的情節(jié)以及新鮮的教學(xué)方式，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生會(huì)更容易的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解作者的思想追求，愛國(guó)情懷等，教師還可以進(jìn)行相關(guān)影視作品的比賽，將影視資源無(wú)限的融入到語(yǔ)文教學(xué)中，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行更深層次、多角度的對(duì)作品進(jìn)行獎(jiǎng)賞。

（二）讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

中職階段的學(xué)生正處于對(duì)社會(huì)上的一切事物具有強(qiáng)烈的好奇心，這個(gè)階段是其挖掘潛能的最好階段，但是，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)卻沒有較高的積極性和好奇心，甚至有些學(xué)生在本應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，而選擇放棄學(xué)業(yè)，走上社會(huì)。影視具有畫面生動(dòng)、語(yǔ)言豐富以及耐人尋味的故事情節(jié)等特點(diǎn)，所以，教師可以利用其特點(diǎn)，并抓住學(xué)生的好奇心，在教學(xué)中進(jìn)行影視觀看，暫時(shí)擺脫課本中枯燥無(wú)味的知識(shí)，使學(xué)生能夠有一個(gè)全新的角度去思考，更容易的體會(huì)故事的中心思想，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到教學(xué)中，巧妙的運(yùn)用影視作品激發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣一來，既提高了教學(xué)效果，又增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，進(jìn)而使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、影視資源融合在課堂上應(yīng)注意的問題

（一）教師應(yīng)選擇適合學(xué)生的題材

教師在選擇影視題材時(shí)，應(yīng)選擇符合學(xué)生思維發(fā)展的題材，在進(jìn)行選擇前，教師一定要規(guī)劃出具體的教學(xué)目標(biāo)，篩選出與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相符合的題材，在眾多的影視題材中，教師要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)造詣，去為學(xué)生盡量選出一些具有教育意義的題材，因?yàn)?，有完整的情?jié)設(shè)置會(huì)使作品效果更具有生動(dòng)力和藝術(shù)渲染，讓學(xué)生能夠在無(wú)形中接受知識(shí)的熏陶，能夠用藝術(shù)的角度去鑒賞作品。

（二）做好影視與課堂的平衡

引用影視作品的目的是提高語(yǔ)文教學(xué)效果，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，教師要切記平衡好與課本之間的關(guān)系，不能用影視作品的角度去解析課本中作者的思想表達(dá)，要用辨證的角度去與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，將影視資源進(jìn)行巧妙的運(yùn)用，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）作為教師本身需具備一定的藝術(shù)情懷

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，自身需要具備較高的影視素養(yǎng)，才能夠在教學(xué)中將知識(shí)巧妙的傳授給學(xué)生，以及在教學(xué)中發(fā)揮最佳效果，達(dá)到教學(xué)目的。其一，只有教師自身意識(shí)到影視資源在教學(xué)中的作用，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生。其二，教師需要有一定的文學(xué)鑒賞功底和影視素養(yǎng)。其三，教師要有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠自如的轉(zhuǎn)換影視與語(yǔ)文教學(xué)之間的聯(lián)系，并注意教學(xué)方式，借助影視來進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在辨證的角度去分析作品。

四、結(jié)語(yǔ)

將備受矚目的影視資源，巧妙的應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，通過影視作品來提升中職語(yǔ)文教學(xué)效果，這是我國(guó)一直關(guān)注的教育課題，目前，這種教學(xué)模式仍在進(jìn)一步的完善。上述內(nèi)容主要介紹了語(yǔ)文教學(xué)的目前形勢(shì)、影視資源融入的影響，以及在教學(xué)中教師需要注意的問題。影視資源的運(yùn)用還需要教師進(jìn)一步的努力和學(xué)生的配合，在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)使我國(guó)教育事業(yè)登上更高的臺(tái)階，使中職語(yǔ)文教學(xué)與新時(shí)代的發(fā)展并肩齊飛，讓語(yǔ)文教學(xué)能夠真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。

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