幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的游戲化策略探析

鄭少玲

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民綜合素質(zhì)的提高，我國幼兒教育也獲得了較大的進步。最合理的幼兒教育應(yīng)當(dāng)是在充分遵循幼兒的身心特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下進行的，隨著幼兒教育的發(fā)展進步，教師也采用更加科學(xué)的教學(xué)方法，將游戲融入教學(xué)之中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，全面開發(fā)幼兒的思維，使幼兒在幼兒園階段發(fā)散想象力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，為進入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。數(shù)學(xué)是幼兒教育中的重點教育內(nèi)容，本文主要分析數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化，并針對性的提出相應(yīng)建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒；數(shù)學(xué)教學(xué)；游戲化；策略

教育是強國之本，幼兒教育也應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，現(xiàn)如今，幼兒教學(xué)游戲化是幼兒教育發(fā)展的一大趨勢，而數(shù)學(xué)是幼兒教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，采用游戲化的教學(xué)方法，能夠使幼兒在玩耍中積極探索，從而創(chuàng)造出歡快輕松的環(huán)境，幼兒往往對于枯燥的數(shù)學(xué)知識不感興趣，相反的是，他們很喜歡做游戲，通常情況下，幼兒園老師也經(jīng)常帶領(lǐng)小朋友做游戲，因為游戲是他們認識和探知未知事物的路徑之一，針對于此種情況，教師通過科學(xué)的設(shè)計游戲，將相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識融入到游戲中，既可以幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，還能激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中積極性更高，同時也能讓幼兒在游戲中鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

一、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的意義及價值

1.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的意義

數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯思維能力十分強，但是幼兒的智力還不完全，思維能力受到了局限，學(xué)習(xí)沒有主動性與積極性也很正常，如何使枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣起來是幼兒教師們所關(guān)注的問題，將游戲引入幼兒教育的改革勢在必行，幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有益于幼兒的學(xué)習(xí)與成長，游戲的趣味性能夠增加幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，將數(shù)學(xué)和游戲融合在一起，才能使幼兒積極參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲中，變被動為主動，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性。在數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化中，還可培養(yǎng)幼兒的邏輯能力和觀察力、思考力等各方面能力，使幼兒變被動為主動，在玩樂中開發(fā)智力。

2.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的重要價值

游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力；游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠變幼兒學(xué)習(xí)為主動，強化其實踐感受，運用游戲化教學(xué)，使幼兒的智力和非智力都得到有效發(fā)展；游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)，可以在游戲中調(diào)動幼兒自身的各個器官，培養(yǎng)幼兒良好的情感認知，幫助幼兒樹立良好的情感態(tài)度。

二、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的具體措施

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲教學(xué)環(huán)境

在平時的教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)注重營造游戲化教學(xué)環(huán)境，畢竟環(huán)境對人的影響十分巨大，幼兒處在心智未開的年齡，周圍環(huán)境會對他們帶來很大的影響，采用數(shù)學(xué)化教學(xué)，在日常生活中，讓幼兒可以隨處接觸到數(shù)學(xué)，讓他們在游戲中加深對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，教師就需要利用數(shù)學(xué)是數(shù)字和圖形的有效結(jié)合的特征，將數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思維傳遞給幼兒，讓其感受到數(shù)學(xué)的無處不在。

2.充分利用游戲材料，將數(shù)學(xué)和游戲完美結(jié)合

幼兒的很多游戲要以材料為基礎(chǔ)，而這些材料一般都是隨處可見的一些簡單而又多樣的材料，充分運用各式各樣的游戲材料，將數(shù)學(xué)元素加入其中，這樣既方便教學(xué)，又達到了教學(xué)游戲化的目的，通過這種教學(xué)方式還可以保證幼兒在既對新奇材料充滿好奇，又沉迷于數(shù)學(xué)化游戲的目的和內(nèi)容。

3.將數(shù)學(xué)游戲帶入幼兒的生活中

幼兒教師對于幼兒的教育不僅僅是知識教育，也要教育他們?nèi)绾紊钜约叭粘Ｆ鹁訂栴}，教師可以根據(jù)幼兒不同的興趣和認知規(guī)律，將數(shù)學(xué)游戲活動有效融入在幼兒的日常生活中，對這個世界，幼兒仍然充滿了好奇和探究，如果將數(shù)學(xué)游戲和孩子們的吃喝玩樂聯(lián)系在一起，使數(shù)學(xué)游戲真正融入到孩子們的生活中，可以更好地幫助幼兒形成抽象性思維。

4.教師要針對性和靈活性的結(jié)合不同的數(shù)學(xué)游戲特點和形式給予幼兒指導(dǎo)

由于幼兒年齡和認知能力的有限，在游戲中，幼兒往往缺乏領(lǐng)悟能力，并且自我控制和調(diào)節(jié)水平都比較低，為了保證游戲過程的有序性和時效性，教師則必須要指導(dǎo)和帶領(lǐng)幼兒做游戲，靈活地、針對性地對數(shù)學(xué)游戲活動進行指導(dǎo)，在一些小組練習(xí)的活動中，教師更多的是要在旁邊觀察幼兒的表現(xiàn)，所以說教師所起的作用在不同的數(shù)學(xué)游戲活動中是不一樣的。

三、結(jié)束語

綜上所述，在具體的數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)過程中，教師對幼兒要進行有效的引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)教育與游戲相結(jié)合，充分的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒快速的理解和掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，同時，教師也要重視幼兒之間的差異，有針對性和靈活性的指導(dǎo)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，開拓幼兒的思維，有效引導(dǎo)幼兒在游戲化教學(xué)中達到一種愉悅、自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進他們的智力開發(fā)，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，孩子是祖國的未來，將數(shù)學(xué)教育游戲化有利于營造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長，祖國的明天才會更加充滿希望！

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