中職對口升學考試機械基礎課程教學方法研究

宋艷麗

【摘 要】近年來，隨著國家大力支持和發(fā)展中職教育，我省教育主管部門出臺了中職生對口升學考試制度，并擴大了二本招收名額，這一制度受到各中等職業(yè)兄弟學校的高度重視，也引起了大多數(shù)學生和家長們的重視。按照中等職業(yè)學校學生對口升學招生考試類別，機械基礎課程是工業(yè)類考生的專業(yè)基礎課程之一，在中職生對口升學考試中占據(jù)的分值較大，該課程專業(yè)知識面涉及太多，并且與生產(chǎn)實際的聯(lián)系比較密切，需要學生理解記憶的內(nèi)容比較多，對于文化基礎相對薄弱的中職學生而言，是他們實現(xiàn)大學夢的過程中的一大難題。因此，作為專業(yè)課教師，深入研究適合中職生特點的教學方法是當務之急。

【關鍵詞】中職；對口升學；機械基礎；教學方法

一、基礎教學階段

基礎教學階段即第一輪系統(tǒng)教學階段，該階段注重知識點的理解和記憶，內(nèi)容要求全面、系統(tǒng)。機械基礎課程理論性較強，課程涉及面較廣，知識點較多，要綜合運用機械制圖、金屬材料、機械原理等課程的基礎知識，而作為學習對象的中職學生而言專業(yè)基礎較薄弱。在中職學生對口升學考試中，一部分題目考察的是課程中的單個知識點，所考單個知識點內(nèi)容范圍覆蓋整本教材，所以在該課程基礎教學階段，應該從以下方面做好教學工作。

首先教學目標定位要準確，教學內(nèi)容要系統(tǒng)、全面。教師講解要通俗易懂，注重學生對每個知識點的理解和掌握，對于較難理解的知識點，教師講解時要借助對應的教具輔助教學，在缺乏教具和設備的情況下，要借助于多媒體教學，通過圖形圖像、聲音、動畫、視頻等，使枯燥的內(nèi)容變得生動形象，可以充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生更加深入的理解，加強對知識點記憶，同時還可以提高學生對這門課程的學習興趣，增強學生學習的自信心。

其次，要結(jié)合生活和生產(chǎn)實際進行教學，加深學生對書本知識的理解。學生學習機構(gòu)和機器時，如果能聯(lián)系實例，列舉現(xiàn)實生活中的例子，學生理解起來就容易，也方便記憶。如學習機器與機構(gòu)時，可以列舉自行車和摩托車，摩托車有動力裝置，可以將化學能轉(zhuǎn)換為機械能，可以實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化；而自行車沒有動力裝置，只能完成運動的傳遞，所以自行車是機構(gòu)，而摩托車是機器。通過比較從而得出機器與機構(gòu)的區(qū)別。

例如在學習常用機構(gòu)內(nèi)容中的平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)及間歇運動機構(gòu)時，采用多媒體課件輔助教學。鉸鏈四桿機構(gòu)中的曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)和雙搖桿機構(gòu)的工作原理和過程用動畫的形式展現(xiàn)出來，用按鈕來掌握機構(gòu)的運動，演示時利用暫停功能可以將機構(gòu)停留在任何位置，從而將曲柄搖桿機構(gòu)的極限位置、急回特性、死點位置、極位夾角等難以理解的抽象概念變得具體、形象。間歇運動機構(gòu)中的棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的工作原理和過程通過動畫展示，學生能直觀、生動的觀察它們的動作過程，并能結(jié)合自己的理解總結(jié)出它們的工作原理，從而增強學生對學習內(nèi)容的理解，提高課堂教學效率。

二、第一輪復習教學階段

第一輪復習階段主要是對課程內(nèi)容中一般難度和深度不大的知識點進行歸納、提煉，以課程基本概念為主，目的是讓學生掌握好課程上的基本知識。作為學生，在第一輪復習階段必須要明確目標，端正自己的學習態(tài)度，通過復習及時發(fā)現(xiàn)自己知識掌握上在存在的問題與不足，并正面看待與解決問題，才能達到事半功倍的效果。在根據(jù)近幾年我省中職學生對口升學考試命題特點，一般難度和深度不大的基礎知識的簡單應用在考試中所占比例最大。所以此階段課堂教學中，要將教學的重點定位在一般難度和深度不大的基礎知識的簡單應用上，通過加強學生與老師之間，學生與學生之間互動交流，互助學習，教師引導學生交流、討論、合作學習，在互動學習中學習知識，并將已掌握的知識點進行歸納、提煉，并靈活運用。從而解決問題，讓學生在合作中提升學習能力，提高學習效率。

三、第二輪復習教學階段

第二輪復習階段以加大難度和深度為主，學生需要在第一輪復習的基礎上將知識融會貫通，靈活運用、舉一反三，并且大多是綜合性的問題。教師首先要幫助學生將機械基礎課程的知識系統(tǒng)化，把所學知識連成線，織成網(wǎng)，梳理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。其次，通過大量做題練習，讓學生發(fā)現(xiàn)自己在知識應用上存在的問題，并及時回歸課本，有針對性地解決問題。在不斷地發(fā)現(xiàn)與解決問題的過程中，讓學生能夠熟練運用相關知識，進一步提高解題能力，為最后沖刺做好充分的準備。

例如定軸輪系是本書重點內(nèi)容，要求學生必須掌握。在復習這一塊內(nèi)容時，選一道典型例題進行詳細分析、講解，特別是傳動路線的分析，再把各齒輪數(shù)代入公式進行計算，就要正確找出主動輪和從動輪，并進行判斷出各齒輪的旋轉(zhuǎn)方向，最后歸納小結(jié)形成知識結(jié)構(gòu)。

四、沖刺教學階段

基礎部分教學時教師控制好進度，按照學生平均水平計劃教學，但是在沖刺階段，由于中職學生的學習素質(zhì)存在較大差異，接受和掌握知識的能力層次不齊，為了提高沖刺階段的教學效率，應對學生進行分層教學。該教學方法主要是從教學目標、學習基礎、授課、教師備課、作業(yè)設計等方面對日常教學體系進行分層教學。同時教師還要根據(jù)學生的個體差異，把教學目標劃分為高、中、低三部分，不同目標要安排不同的教學內(nèi)容、教學方式、考核方式。通過分層教學，不僅可以提高學生的學習興趣，而且還能提高學生的學習效率。

沖刺階段的機械基礎課程教學需要“回頭練”。教師督促學生將前期做過的機械基礎綜合套題拿四五套出來，認真梳理其中頻繁出現(xiàn)錯誤的知識點和重要考點，然后形成一份總結(jié)性的“錯題報告”，再根據(jù)這份“錯題報告”進行合理的復習安排?？荚嚽皫滋?，考生們可再進行知識點梳理，比如機械基礎中常見的幾個計算模塊，以及知識原理、框架、題型歸類、解答方式和解題思維等。在這段時間的復習中，教學任務安排時保持兩三天一套新題的做題量，防止“手生”。考前最后一天，考生可做一些單項選擇題、多項選擇題、判斷題，簡答題、再加一道綜合計算題，練一下計算。

五、結(jié)束語

隨著國家經(jīng)濟政策的調(diào)整，社會對人才的需求量不斷增加，對人才專業(yè)水平要求也在逐漸提高，而職業(yè)教育是為社會輸送人才的主要途徑，同時也為扶持中等職業(yè)學校的發(fā)展，滿足中職學生升學深造的愿望，國家教育部出臺了“對口升學”政策，各個省份根據(jù)本地區(qū)特點也制定了一些關于“對口升學”的政策，我省近幾年參與對口升學招生的二本院校也在逐年增多，招生規(guī)模在逐步擴大，這無疑給廣大的中職學生實現(xiàn)大學夢提供了一個機會和平臺。而機械基礎課程作為工業(yè)類考生的一門專業(yè)基礎課，在中職學生對口升學考試中占70分，這對學生在升學考試中能否取得好成績影響較大。為了更好地提高課程教學質(zhì)量，讓學子們在升學考試中能取得理想的成績，能順利進入高校深造學習，作為長期擔任機械基礎課程教學的任課教師，應從學生的實際出發(fā)，不斷研究和創(chuàng)新教學的方式方法，精心設計科學合理的教學內(nèi)容，探索出一套適合于中職學生對口升學考試的教學方法，真實有效地提高教學效率。

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