高中英語語篇型語法填空存在的問題和對(duì)策研究

劉雪艷

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，英語這門語言已經(jīng)成為全世界普遍使用的除母語外的第二語言，在我國英語已經(jīng)和中文一樣從娃娃開始抓起。高考是我們?nèi)松牡诙无D(zhuǎn)折點(diǎn)，作為學(xué)生高考三大主要學(xué)科的英語學(xué)科對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。英語有很強(qiáng)的學(xué)科特征，是如今教育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。而作為英語考試中的比重很大的語篇型語法填空更是學(xué)生的難點(diǎn)。本文闡述了現(xiàn)如今高中英語語篇型語法填空現(xiàn)狀和這其中存在的一些問題以及對(duì)問題的一些解決辦法。

【關(guān)鍵詞】高中英語 語篇型語法填空 存在問題 解決辦法

前言

近幾年來，隨著教學(xué)的不斷改革，英語語法在日常教學(xué)過程中已經(jīng)不是傳統(tǒng)的形式，多多少少發(fā)生了一定的變化?？疾祀y度也有了一定的增長(zhǎng)，不只是學(xué)習(xí)語法的結(jié)構(gòu)會(huì)運(yùn)用就可以，而是要把語法能夠在特定的語言環(huán)境中靈活展現(xiàn)。根據(jù)我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀以及重難點(diǎn)的體現(xiàn)，我們需要從學(xué)校，教師以及學(xué)生自身找原因，有目的性的解決高中英語語篇型語法填空所存在的問題。學(xué)校要不斷更新教學(xué)觀念，教師要不斷改變自己的授課方法，讓學(xué)生對(duì)語法掌握純熟，打牢基礎(chǔ)，學(xué)以致用接受高考的考驗(yàn)。

一、高中英語語篇型語法填空

語篇型語法填空考題設(shè)置是想查驗(yàn)在閱讀理解的題型方面學(xué)生對(duì)語法能否靈活運(yùn)用的能力?！巴怀稣Z篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的命題想法，不僅體現(xiàn)到語言的交際性原則，也體現(xiàn)了高中英語的教學(xué)觀念在課程中的改變。因此，在高中的英語學(xué)科教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)，不但符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，也能夠加強(qiáng)考生應(yīng)對(duì)此新題型的能力，實(shí)現(xiàn)教授與考試彼此促進(jìn)的良性循環(huán)。

二、語篇型語法填空存在的問題

1.語篇型語法填空教學(xué)觀念落后。我國的教學(xué)體制還有很多的問題，教學(xué)觀點(diǎn)老舊。英語語篇型語法填空教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課程改革了觀念沒有改變必然會(huì)導(dǎo)致問題的出現(xiàn)。如今的英語課堂老師在黑板上板書，學(xué)生在地下奮筆疾書的記筆記，時(shí)間過去了，但是學(xué)生并沒有接受老師所講的語法填空中涉及到那些知識(shí)點(diǎn)，靠的是課下的死記硬背來應(yīng)付考試，那這樣的課堂又有什么存在的必要呢？題做了很多卻沒有效果，純屬浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間與精力。

2.語篇型語法填空教學(xué)方法不當(dāng)。老師不辭辛苦的反復(fù)授課卻沒有很大成效，主要原因是沒有做到高有效教學(xué)。在語篇型語法填空學(xué)習(xí)課堂上大都是老師在滔滔不絕的說，學(xué)生在聽，但是并不是每個(gè)學(xué)生的口語接受能力都一樣，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生猶如聽天書般聽老師講課，久而久之就容易在底下開小差。現(xiàn)如今多媒體技術(shù)廣泛進(jìn)入校園，有些老師為了減少板書的書寫量，過多的采用幻燈片教學(xué)，有一些課很豪華，在課堂上學(xué)生被老師準(zhǔn)備的動(dòng)態(tài)圖，小視頻所吸引，學(xué)生的興趣雖然很高，但是上完課，學(xué)生什么也沒有學(xué)到，如同看了一個(gè)動(dòng)畫片一樣。一篇語法填空題只是在幻燈片中短時(shí)間展現(xiàn)，學(xué)生根本沒有足夠的時(shí)間理解為什么那一題填那個(gè)選項(xiàng)。這樣的課堂沒有任何意義。所以，教師還是要找到合適的教學(xué)方法。

3.教師課堂主體意識(shí)強(qiáng)。課堂不但是教師的主場(chǎng)，學(xué)生也是其中的主角。教師老是一味的把自己作為教學(xué)主體，喋喋不休的一篇一篇的為了做題而做題，潛移默化的學(xué)生就會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力，如此怎么鍛煉自身對(duì)語篇型語法填空的能力，這樣的教學(xué)形成了一種灌溉模式，往往沒有好的學(xué)習(xí)成效。學(xué)校對(duì)語篇型語法填空的教學(xué)目標(biāo)是想培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做題獨(dú)立思考的能力，在做題過程中能夠舉一反三，靈活的將語法運(yùn)用到語法填空中，學(xué)生的主體意識(shí)培養(yǎng)成熟對(duì)他們學(xué)習(xí)語法填空的效果也會(huì)有重要的積極意義。

三、關(guān)于語篇型語法填空的問題解決

1.重視語篇型語法填空中語法運(yùn)用。要改變高中英語教學(xué)中存在的過于強(qiáng)調(diào)語法的規(guī)則而輕視它的語言運(yùn)用能力。要督促學(xué)生在聽、說、讀、寫等綜合能力的培養(yǎng)，多給學(xué)生創(chuàng)造一些日常的英語口語化機(jī)會(huì)，將學(xué)生在學(xué)習(xí)語篇型語法填空的重點(diǎn)部分體現(xiàn)在對(duì)語法的語言運(yùn)用上。學(xué)校可以開展一些有關(guān)語篇型語法填空題之類的競(jìng)賽活動(dòng)，既能檢測(cè)近一段時(shí)間的學(xué)生對(duì)語法填空題的學(xué)習(xí)情況，又能給學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。俗話說“興趣是最好的老師”，只要把學(xué)生的興趣提起來，不管多差的學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步。

2.改變語篇型語法填空教學(xué)方法。英語課當(dāng)然要用英語來教學(xué)，這是英語授課最基本的要求之一。所以，教師上課的時(shí)候要盡量的去講英語，根據(jù)學(xué)生的接受能力逐漸的改變語速的節(jié)奏，可能這樣的教學(xué)方法學(xué)生一開始不太容易接受，但是要堅(jiān)持，學(xué)生和老師一起磨合，越來越默契的合作中學(xué)生的聽說讀寫各方面的能力都會(huì)有所增強(qiáng)，從而就會(huì)提高語法填空的能力。每天上課前用幾分鐘的時(shí)間講解一個(gè)小短文，也可以做一個(gè)課前十分鐘的活動(dòng)，學(xué)生們輪流的上臺(tái)分享自己做語法填空的經(jīng)驗(yàn)見解和好的學(xué)習(xí)方法。潛移默化的將這些好的習(xí)慣培養(yǎng)成型，學(xué)習(xí)能力自然而然的就提上去了，教師的教學(xué)成果有了效果，學(xué)生的成績(jī)也上去了，這是一種雙贏的互助合作學(xué)習(xí)方法

3.語篇型語法填空有好多種題材，新聞?lì)?、?duì)話類、故事類等，都來源于生活，又作用于生活，以下就是一篇對(duì)話類的語篇型語法填空：對(duì)話體

Mum： （putting on her coat） I'm going to have to go down to the shop for more bread.

Alan： Why？

Mum： I'm not sure what_1_（happen）. l made some sandwiches earlier and left them on the ta- ble2l went to answer the phone. But someone must have taken them because they're 3 （go）.

Alan： Oh， it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4 （early）.

總結(jié)：根據(jù)上文的內(nèi)容我們知道在高中英語語篇型語法填空中存在著一些問題，語篇型語法填空是一種新型的試題，不管從學(xué)校的教學(xué)觀念、教師的教學(xué)方法、還是學(xué)生自身對(duì)新題型的適應(yīng)程度都對(duì)學(xué)習(xí)語篇型語法填空有一定的影響，所以各方面同時(shí)配合改善，采取相應(yīng)的措施解決高中英語語篇型語法填空存在的問題會(huì)大大提升學(xué)生的語法填空成績(jī)。