也談民間體育游戲與小學(xué)體育課

李小軍

摘 要：讓民間體育游戲在體育課堂上重現(xiàn)風(fēng)采，不僅能夠調(diào)劑現(xiàn)代體育課堂，還能給小學(xué)生帶來新鮮感和更大的體育樂趣，通過民間體育游戲和現(xiàn)代體育課程的融合教育，會不斷強化學(xué)生的體質(zhì)、品質(zhì)、意志、性格等，讓小學(xué)生多方面地提升自己的綜合能力。

關(guān)鍵詞：體育；民間游戲；發(fā)展

在不少小學(xué)的操場上，師生同臺展示著風(fēng)格各異、精彩紛呈的民間傳統(tǒng)體育項目。丟手絹、鉆山洞、老鷹捉小雞、丟沙包、滾鐵環(huán)、跳皮筋、竹竿舞、長板鞋、抖空竹、跳大繩……再伴隨悅耳的音樂聲，孩子們歡快地表演著這些傳統(tǒng)體育游戲。據(jù)了解，民間體育中的游戲項目作為一種民族文化形式，融體力和智力開發(fā)于一體，深受少年兒童喜愛。將民間體育游戲融入到現(xiàn)代的體育課堂上，挖掘利用民間體育游戲，對繼承和發(fā)展民族傳統(tǒng)文化具有深遠的歷史意義。通過民間體育游戲和現(xiàn)代體育課程的融合教育，會不斷強化學(xué)生的體質(zhì)、品質(zhì)、意志、性格等，讓小學(xué)生多方面地提升自己的綜合能力，作為一種民間文化——民間體育游戲進入體育課堂，筆者認為要讓二者相輔相成，從而讓學(xué)生健身、健心、健智，從中取得最大的有效性需要做到以下幾方面。

一、結(jié)合學(xué)校實際

疊飛機、騎馬打仗、滾鐵圈、打玻璃球、打紙牌、打陀螺、跳皮筋、撞拐子、跳格子等游戲都是民間體育游戲，隨著鋼筋水泥的限制，這些在70年代還玩得不亦樂乎，陪伴兒童長大的游戲慢慢在時代的變遷中失去了往日的光彩，有的甚至已經(jīng)完全退出了我們的視野。小學(xué)體育課如何融入民間游戲，融入那些民間游戲，怎樣融入，這些問題如何妥善解決，這是小學(xué)體育課在指導(dǎo)開展民間體育游戲活動前必須要做好的一門功課。一個學(xué)校對在體育課上開展民間體育游戲項目的最終決策要因地制宜，有選擇的進行民間體育游戲項目的設(shè)置，綜合考慮學(xué)校的實際情況，如活動場地的大小，活動器材的完備，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，研究本校學(xué)生在參與游戲項目可能存在的局限性，之后，再決定將那些民間體育游戲項目引入到學(xué)校體育教學(xué)中，并且開發(fā)成校本課程。同時一方面校方要積極打造民間體育游戲基礎(chǔ)設(shè)施，為推動小學(xué)體育課的進程營造積極的民間文化氛圍，設(shè)置進行民間體育游戲項目的場地，準(zhǔn)備好民間游戲鍛煉所用的用具，另一方面，還要注重對體育教師進行民間體育游戲?qū)I(yè)知識的培訓(xùn)，讓體育教師掌握相關(guān)知識。

二、尊重學(xué)生差異

民間體育游戲具有鮮明的民族特點和地方特點，其取材方便、簡單易學(xué)，集游戲性、趣味性、教育性為一體。大部分的小學(xué)生都會喜歡上這些體育游戲項目。在將民間體育游戲項目引入體育教學(xué)中，并不代表所有的學(xué)生都喜歡同一樣民間體育游戲項目，因此，在設(shè)計體育教學(xué)游戲環(huán)節(jié)時，教師要尊重學(xué)生的意見，在學(xué)生中間對各類民間體育游戲項目的喜愛進行一次摸底和分類，那些人喜歡扔沙包，那些人喜歡踢毽子，那些人喜歡跳房子，那些人喜歡抽陀螺，或者二者兼有，亦或者都喜歡，教師要提前分組，鼓勵學(xué)生可以穿插進行游戲項目。同時，每一個游戲項目的游戲規(guī)則和達到的目標(biāo)，要針對學(xué)生的不同水平差異，因人而異，科學(xué)性的進行層次劃分，制定不同的游戲規(guī)則，設(shè)定不同的游戲目標(biāo)，讓每一名學(xué)生都能同等得到參與和發(fā)展。民間體育游戲進入到小學(xué)體育課程中，因人而異實施民間體育游戲項目，需要教師結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇適宜的民間體育游戲項目，同時充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們成為游戲的主人，能夠自覺遵守游戲規(guī)則，能夠在游戲中提高自己的實際操作能力和協(xié)調(diào)能力，能夠在在以小組分組進行游戲項目時學(xué)會團隊協(xié)作，競爭交流，創(chuàng)新發(fā)展，共同進步。

三、根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)

在安排體育課程時，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排，讓體育教師在體育教學(xué)課程中指導(dǎo)開展民間體育游戲活動，從民間體育游戲活動的時間、場地、課時等方面做出明確規(guī)定。而作為體育教師，則要結(jié)合教學(xué)實際，有計劃有目標(biāo)地將民間體育游戲項目置于教學(xué)環(huán)節(jié)之中。如有的教師為在新課伊始調(diào)動學(xué)生的積極性，選擇與授課內(nèi)容相契合的民間游戲項目，讓學(xué)生先行玩耍，把握好時間的度，之后，讓學(xué)生從游戲中獲得一種愉悅感，從而對即將學(xué)習(xí)的體育項目充滿興趣。有的教師會在中場休息時間，讓學(xué)生自行選擇民間體育游戲項目，無論是玩沙包，還是滾鐵環(huán)，也無論是旋陀螺，還是跳格子，都可以讓學(xué)生從中得到另一種休息和輕松感。如，民間體育游戲在準(zhǔn)備部分的運用。課的準(zhǔn)備部分是一堂課的重要組成部分，它是學(xué)生集中注意力、迅速投入到課堂的重要環(huán)節(jié)，好的準(zhǔn)備部分可以讓學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，活動各個關(guān)節(jié)，為更好地完成教學(xué)內(nèi)容打好基礎(chǔ)?！袄销椬叫‰u”這個游戲是小朋友們最喜歡的游戲之一，而且在以往的游戲中我發(fā)現(xiàn)，男同學(xué)都比較喜歡“老鷹”這個角色，因為他們覺得，“老鷹”是比較強大的；而女同學(xué)都比較喜歡“母雞”的角色，因為“母雞”可以和強大的“老鷹”抗衡，保護“小雞”的安全；最沒人搶著當(dāng)?shù)氖恰靶‰u”，“小雞”只能在“母雞”的保護下躲開“老鷹”的抓捕。在游戲過程中，我和同學(xué)們試著改變游戲的方法和規(guī)則，讓更多的人可以當(dāng)“老鷹”或“母雞”的角色，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識和隨機應(yīng)變、團結(jié)協(xié)作的能力，又促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

總之，將民間體育游戲項目融入到小學(xué)生的體育課程之中，需要教師的有效指導(dǎo)，讓他們學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，有趣有味，樂而學(xué)之。作為體育教師，一定要正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮民間體育游戲項目的獨特作用，力爭吸收傳統(tǒng)歷史遺留下來的體育精髓，把每一名學(xué)生都培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有用的人。