名師工作室建設(shè)面臨的問題及對策探討

郝光偉

摘 要：名師工作室的建立有助于培養(yǎng)精英老師，但是建立之后也會有一些問題，比如名師工作室獲得的成果和預(yù)期成果有出入，培養(yǎng)出來的名師數(shù)量較少等問題，所以本篇文章就對名師工作室建設(shè)面臨的問題進行分析，提出合理有效的解決措施，保障名師工作室建設(shè)工作完成。

關(guān)鍵詞：名師；工作室；問題；對策

名師能夠有效帶動教師隊伍發(fā)展，所以全國出現(xiàn)了建設(shè)名師工作室的熱潮，但是在名師工作室建設(shè)過程中，有許多問題沒有解決，比如工作室創(chuàng)新、名師工作室建設(shè)手段等等，只有將名師工作室建設(shè)過程中面臨的問題解決，那么才能更好地帶動教師隊伍發(fā)展。

一、名師工作室建設(shè)過程中存在的問題

（一）名師工作室活動內(nèi)容單一。名師工作室活動單一，不能起到應(yīng)有的作用，名師工作室應(yīng)該對教學(xué)過程中的問題進行分析，發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，積極開展教學(xué)觀摩、問題探究等活動。工作室成員應(yīng)該輪流提出某個主題，工作室成員圍繞這個主題進行創(chuàng)新，對一些教育課程進行改革，制定符合主題的研究目標(biāo)。開展教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃活動，每一位教師都應(yīng)對自己以后的發(fā)展進行規(guī)劃，名師工作室還應(yīng)根據(jù)每位教師的能力和特點，幫助他們制定發(fā)展規(guī)劃，促進教師逐漸成長。名師工作室之間還應(yīng)加強交流，分享成功經(jīng)驗。

（二）名師工作室建設(shè)手段落后?，F(xiàn)在已經(jīng)全面進入信息化社會，但是名師工作室在 建設(shè)過程中缺少現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用。比如很多名師沒有自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，不能及時將自己的研究成果進行分享[1]。由于現(xiàn)代化水平不高，各個名師工作室之間的交流也不夠，影響名師工作室發(fā)展。

（三）名師工作室達不到預(yù)期效果。建設(shè)名師工作室就是促進教師行業(yè)進行發(fā)展，但是在實際運行過程中，名師工作室并沒有開展相應(yīng)的活動促進成員之間進行交流，即使有的名師有了研究收獲，那也是個人成果，沒有對工作室起到推動作用。所以很多名師工作室徒有其表，失去了成立時的意義。

（四）名師工作室中名師骨干不足。名師工作室的成立對名師的要求很高，首席名師應(yīng)該有很強的教學(xué)能力，并且在全省都有良好的知名度。但實際上，名師因為工作原因?qū)ぷ魇胰鄙俟芾?，或者不能很好的帶動名師工作室的發(fā)展，這就導(dǎo)致名師工作室骨干不能發(fā)揮作用，影響工作室發(fā)展。

二、名師工作室建設(shè)過程中問題產(chǎn)生的原因

（一）名師工作室建設(shè)動力不足。名師工作室在成立時很多情況下都是迫于上級壓力，沒有對名師的意愿進行征集，這樣名師積極性就不能很好的被調(diào)動。而且工作室在運行過程中缺乏創(chuàng)新意識，對其他工作室進行盲目模仿，沒有形成獨特的特色，不能很好發(fā)揮工作室應(yīng)有的作用。

（二）名師工作室運行制度不完善。名師工作室在運行過程中，由于沒有很好的運行制度，導(dǎo)致名師對工作定位不清楚，對工作室成員不夠負責(zé)，也沒有設(shè)置合理的個人目標(biāo)。工作室運行制度和工作室發(fā)揮的效果有著直接關(guān)系。因為工作室沒有合理的運行制度，導(dǎo)致工作室在建設(shè)過程中雜亂無章，工作室成員也束手無策，進而導(dǎo)致名師工作室不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）名師工作室領(lǐng)銜人選取不嚴謹。名師工作室的成立應(yīng)該有良好的領(lǐng)銜人，這對促進工作室發(fā)展有著極大作用。但是在名師工作室建立過程中，有些工作室成立的沒有進行嚴格篩選，導(dǎo)致名師的選擇不夠嚴謹[2]。還有些名師工作室對名師選擇時只注重名師名師，不對名師的實際能力進行考察，不能很好帶動名師工作室發(fā)展。還有些名師領(lǐng)銜人能力很好，但是工作較忙，對工作室這邊管理不夠。

三、名師工作室建設(shè)過程中問題解決策略

（一）機制創(chuàng)新。名師工作室想要發(fā)展必須要進行機制創(chuàng)新，只有經(jīng)過機制創(chuàng)新之后，名師工作室才更有活力。進行機制創(chuàng)新時，應(yīng)該結(jié)合實際情況和進行創(chuàng)新，這樣創(chuàng)新內(nèi)容才能促進工作室發(fā)展。工作室機制創(chuàng)新時應(yīng)該綜合分析各種問題，然后總結(jié)出具有針對性的機制創(chuàng)新之路，促進工作室更好更快發(fā)展。

（二）運用現(xiàn)代化技術(shù)。現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用對名師工作室有很好的促進作用。在對名師工作室建設(shè)時，可以將現(xiàn)代化信息技術(shù)與其融合，讓教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的方式就能更加多樣化。名師工作室建設(shè)過程中應(yīng)用到現(xiàn)代信息技術(shù)，將能夠很好的促進工作室的發(fā)展，使名師工作室成員隨時隨地進行溝通交流，促進工作室發(fā)展。

（三）加強校本名師工作室建立。校本名師工作室就是在學(xué)校內(nèi)部成立名師工作室，這種工作室的形成能夠有效促進校內(nèi)教師之間的交流，可以為學(xué)校培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的教師。校本名師工作室的成立也能在一定程度上提高教師積極性，這樣相互影響，校本名師工作室才能更好發(fā)展，使工作室的達到預(yù)期效果。

（三）加強名師工作室研究活動開展。名師工作室成立之后應(yīng)該積極進行研究活動的開展，積極開展研究活動能夠有效提升教師的教學(xué)水平，使教師對教材內(nèi)容理解的更加通徹，這樣就能使用更加通俗的方法使學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容。工作室領(lǐng)銜人應(yīng)該帶領(lǐng)成員研究新的教學(xué)方法，使教師的教育水平不斷提升，達到工作室預(yù)期目標(biāo)。

良好的教育發(fā)展需要優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師必須具備良好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，為了培養(yǎng)教師綜合能力，就必須成立名師工作室。名師工作室的成立能夠培養(yǎng)眾多優(yōu)秀教師，使學(xué)校教師隊伍素質(zhì)整體得到提升，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]李華平.名師工作室建設(shè)的問題與對策[J].教育理論與實踐，2015，02：29-31.

[2]李其雄.名師工作室建設(shè)面臨的問題及解決策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2015，05：86-88.