“導生制”視野下的數(shù)控車床實訓教學改革

黃建余

摘 要：我們基于社會生產(chǎn)力水平提升的需求進行相關的教學工作研究，希望能夠通過“導生制”的數(shù)控車床實訓教學方式，鼓勵學生提升工作質(zhì)量和工作效率。本文針對“導生制”的相關理論進行研究和討論，希望能夠使學生在掌握基礎理論的基礎上進行具體的實踐操作，以此滿足社會生產(chǎn)效率的不斷提升與發(fā)展的要求。

關鍵詞：導生制 數(shù)控車床 實訓教學 改革

面對世界經(jīng)濟一體化進程加速，我國社會對生產(chǎn)行業(yè)的整體生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率都提出了新的要求，要在安全生產(chǎn)的基礎上進行制度的革新與發(fā)展，促進生產(chǎn)力的不斷發(fā)展。對我國社會發(fā)展的未來前景以及重大的發(fā)展目標來說，實施切實有效的人才培養(yǎng)計劃尤為重要。改變傳統(tǒng)教學模式下對人才的培養(yǎng)方式，采取新型的科學化教學方法和教學實訓內(nèi)容是教學改革的方向之一?！皩啤睌?shù)控車床實訓教學方式的提出能夠激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新的能力。在傳統(tǒng)的實訓工作中會遇到操作成本過高、訓練范疇和場地過大以及學生能力存在差異的情況。根據(jù)以上問題提出本次研究的相關內(nèi)容，希望能夠給予改進和完善建議。

一、“導生制”教學模式在數(shù)控車床實訓中的應用

1.導生的選擇

選擇導生進行專業(yè)數(shù)控車床工作的培訓和教學，需要考量學生的學習態(tài)度和對自身工作重要性的認知。要求學生能夠重視自己的崗位工作，并且以嚴謹?shù)牟偈剡_成教學目標，進而成為專業(yè)領域的優(yōu)秀人才，同時還能夠輔助教師進行相關的教學工作。另外，導生的選擇還需要考量學生的實際學習情況和基礎，考核學生的技能水平，在良好的教學環(huán)境下進行專業(yè)能力的培養(yǎng)與審核。觀察學生的實際操作水平對引導學生進一步發(fā)展具有重要意義，能夠提升教學的效率。除此之外，觀察學生的交流和溝通能力對于學生學習能力的培養(yǎng)也具有重要的意義，學生溝通能力的提升對于課堂的教學秩序和質(zhì)量都具有良好的影響 。

2.學習組別的劃分

在“導生制”教學模式基礎上進行數(shù)控車床的實訓教學，主要是向?qū)W生宣傳科學教學的優(yōu)越性，從合作學習的氛圍和理念中提升實際的教學水平。讓學生們進行分組實際訓練。筆者根據(jù)長久以來的教學經(jīng)驗，認為五個人劃分為一組，有利于教學效果的提升，能夠滿足學生對數(shù)控車床專業(yè)知識的學習和練習需求。在學習組別劃分的過程中，教師應當選擇其中一人擔任導生的角色，通過這名組員的引導和學習，帶動同組其他學生的學習和練習。在每個組參與實際工作的過程中，教師都需要進行綜合能力的審核與評價，保證整體的編程能力、實際操作能力和學習能力得到同步發(fā)展，從而提升整體的教學效率。

3.“導生制”教學模式的具體組織實施

“導生制”教學模式的實施需要進行精心策劃和細致安排。首先，教師需要詳細講解相關的知識節(jié)點，并且向?qū)W生進行數(shù)控生產(chǎn)的安全教育和指導，細致講解與工作環(huán)境相關的問題。其次，教師需要向劃分后的小組成員進行專業(yè)知識的講解，解讀數(shù)控機床操作的詳細步驟，讓學生更好地掌握相關的工作步驟和理論內(nèi)容。再者，教師需要針對學生的實際操作能力采用不同的培養(yǎng)方式，讓學生掌握編程的方法，進行模擬的訓練以及工作系數(shù)的校對等工作。讓學生掌握調(diào)整對齊道具的方式，并且在具體的工作過程中掌握檢驗道具精準性的方法，以此實現(xiàn)對學生實際工作能力的培養(yǎng)。還需要進行評價與論證，進而實現(xiàn)對工作質(zhì)量的提升。

二、“導生制”教學模式在數(shù)控車床實訓中的應用成效

1.緩解教師工作壓力，降低風險系數(shù)

在數(shù)控車床的實際訓練過程中，實施“導生制”能夠滿足教學需求，并且可以緩解教師的工作壓力，在一定程度上還能夠降低數(shù)控車床的風險，對于完善提升工作質(zhì)量、提升工作效率都具有積極的作用。導生的選拔有助于教學內(nèi)容的實施，在一定程度上緩解了教師的教學壓力，還可以為學生提供實際練習內(nèi)容，保證每個學生的實際操作都能夠得到指導。在實際練習環(huán)境中，多人監(jiān)督和檢查的方式還可以降低工作中出現(xiàn)的風險，并且能夠保障工作的效率，數(shù)控機床的使用效率也得到了提升。

2.創(chuàng)造了良好的學習氛圍

針對數(shù)控機床技術展開的“導生制”教學模式的應用，對于學生的成績有明顯的改善和提升。通過劃分小組的方式激發(fā)學生的學習熱情，在實際的工作過程中讓學生感受到自身工作和實際能力水平的提升，增強了學生的自信心，并有助于良好學習氛圍的形成。小組學習的方式讓學生們認識到合作學習的重要性，他們?yōu)榱思w的榮譽進行學習，不但滿足了學生自身能力的提升需求，還能夠?qū)崿F(xiàn)對整個小組學習氛圍的營造，是科學的教學模式，是能夠提升學生創(chuàng)新與發(fā)展意識的關鍵。

3.提升了學生的綜合能力

“導生制”的模式主要是為了提升數(shù)控車床實際訓練過程中教學的質(zhì)量和教學的效率，可以提升學生綜合能力，這是教學方式改革的重要價值，也是提升學生實際工作能力的關鍵路徑。優(yōu)化的教學方式對于教師的工作任務具有簡化和緩解的作用，同時也能夠提高教師的教學質(zhì)量，保證學生將更多的精力投入到學習當中，也能夠提升學生的學習信心，為未來我國社會培養(yǎng)專業(yè)性人才奠定良好的基礎。

三、小結

綜上所述，本文主要是針對當下我國數(shù)控機床生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題以及實際教學工作中遇到的阻礙因素進行分析，希望能夠科學地處理和應對工作中出現(xiàn)的缺失。針對數(shù)控機床實訓成本過高、練習場地過大等實訓效果不理想的現(xiàn)象進行分析，觀察到不同學生實際學習能力存在偏差，選擇因材施教的方式，以提升教學的實際效果，通過科學的方式進行合理的課程內(nèi)容調(diào)整。分析“導生制”教學模式在數(shù)控車床實訓中的應用，學習組別的劃分以及具體的教學組織開展情況，總結“導生制”教學模式的效果?！皩啤钡慕虒W方式主要是為了緩解教師的工作和教學壓力，并且降低實際生產(chǎn)工作中的安全威脅，對于創(chuàng)造良好的學習氛圍、提升學生的綜合能力，對于未來行業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。提升社會生產(chǎn)效率是完善我國市場經(jīng)濟的重要內(nèi)容，也是優(yōu)化我國市場經(jīng)濟體制的主要方式，對于提升我國綜合國力具有良好的基礎作用。

參考文獻：

[1]馬明娟.“導生制”教學模式在數(shù)控項目實訓中的應用[J].中等職業(yè)教育，2010（18）.

[2]黃偉玲，曾棚，王忠鋒.面向工程師培養(yǎng)的數(shù)控技能實訓教學改革與實踐[J].科技信息，2013（8）.

[3]盛鵬舉.采用“導生制”破解中職實訓難題[J].宿州教育學院學報，2013（3）.

[4]蘇明.數(shù)控車床實訓課程教學改革與實踐[J].南方農(nóng)機，2015（9）.

[5]鄭江林，岑藝璇.中職機械專業(yè)“工學結合導生制”的探索與思考——以江山中等專業(yè)學校為例[J].職業(yè)技術教育，2015（26）.

（作者單位：麗水市職業(yè)高級中學）