淺談中職班主任的工作方法

韓愛(ài)華

摘 要：職業(yè)學(xué)校里成績(jī)平平，貪玩、不遵守紀(jì)律的學(xué)生較多，班主任的工作尤為重要。因此，班主任自身不但要有良好的品德和修養(yǎng)，以身作則，為人師表，還必須采取適當(dāng)而又行之有效的方法管理學(xué)生。本文結(jié)合作者多年來(lái) 擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，就班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職 班主任 管理實(shí)踐

對(duì)于職高學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的工作尤為重要，也很艱辛苦。職高學(xué)生中考成績(jī)低，進(jìn)不去重點(diǎn)高中，有的學(xué)生特別貪玩、不遵守紀(jì)律，甚至家長(zhǎng)也管不了。選擇職高，有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為是讓孩子去長(zhǎng)身體，在家管不住，讓學(xué)校去管。對(duì)于這樣的社會(huì)說(shuō)法，中職學(xué)校，特別是班主任責(zé)任可見(jiàn)一斑。大部分家長(zhǎng)期望孩子去了職高能學(xué)到一技之長(zhǎng)，成績(jī)稍好點(diǎn)到對(duì)口升學(xué)班能考個(gè)大學(xué)。那么作為職高的班主任來(lái)說(shuō)，怎樣才能管理好一個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生不成才也要成人呢？

一、管理學(xué)生要從了解學(xué)生開(kāi)始

許多學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校，首先是成績(jī)差，中考400多分的學(xué)生屈指可數(shù)，重點(diǎn)高中進(jìn)不去；其次是這些學(xué)生已在初中養(yǎng)成一些不愛(ài)學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、老師和家長(zhǎng)都很難管的壞習(xí)慣；第三是一些家長(zhǎng)也期望孩子不上什么重點(diǎn)大學(xué)而是能學(xué)上一技之長(zhǎng)；第四是中考成績(jī)稍好些，也相對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生，家長(zhǎng)選擇對(duì)口升學(xué)班，也是希望孩子能以專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)考個(gè)大學(xué)，即使不是重點(diǎn)大學(xué)。基于這四點(diǎn)原因，進(jìn)入職高的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及生活方式各不一樣。所以作為班主任，首先，我們不能認(rèn)為學(xué)生成績(jī)差，難管理，就不去管，相反，更應(yīng)該想盡辦法把他們拉到軌道上來(lái)，不能辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的期望，退一步來(lái)講，不成才也要成人。

因此我們必須先了解他們，然后才能對(duì)癥下藥，耐心地多和他們接觸，讓他們感覺(jué)到和朋友一樣，沒(méi)有距離，有心里話也和班主任說(shuō)。這樣班主任可以從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)再對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地接受對(duì)他們的引導(dǎo)，而不再唱反調(diào)。同時(shí)也讓他們感受到對(duì)他們的關(guān)心和幫助，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與其他活動(dòng)的積極性和自信心。比如：筆者班的蘇某某同學(xué)家庭非常好，可生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好，別的同學(xué)能按時(shí)起床跑操，按時(shí)上課，他老是遲到，在課堂坐不住，東扭西歪、說(shuō)話。筆者把他叫到辦公室問(wèn)了他好多為什么，沒(méi)有直接訓(xùn)他，而是做了一些思想工作。通過(guò)他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他并不是我們想象的那樣差勁，他有他的閃光點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、思想活躍，愛(ài)打籃球。之后筆者選他為體育委員，他接受了，而且每天早上第一個(gè)站在操場(chǎng)組織班級(jí)學(xué)生跑操、點(diǎn)名，為此筆者感到非常高興。

二、實(shí)施全員管理，制定班規(guī)，選好班委

學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，班級(jí)也必須有適合本班的班規(guī)。在執(zhí)行班規(guī)中，班干部是聯(lián)系班級(jí)、學(xué)校和老師的紐帶。選擇一支覺(jué)悟較高、思想素質(zhì)較好、團(tuán)結(jié)協(xié)助的班干部隊(duì)伍非常重要。一方面讓他們協(xié)助班主任把班級(jí)有序的管理好，另一方面通過(guò)管理的過(guò)程不但提高他們的自信，同時(shí)，他們的思想覺(jué)悟也會(huì)得到進(jìn)一步的升華。

筆者接到班級(jí)，首先制定班規(guī)，第一是生活方面的規(guī)章制度，按時(shí)起居、按時(shí)吃飯、按時(shí)休息；第二是紀(jì)律方面的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠課；第三是學(xué)習(xí)方面的規(guī)章制度，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；第四是禮儀和衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，每天把宿舍和教室的衛(wèi)生打掃干凈等等。有了規(guī)章制度，筆者通過(guò)投票選舉的方式，選出一支班干部隊(duì)伍。

在管理的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有些學(xué)生老師都難管，學(xué)生管起來(lái)更有一定的難度。比如某組值日時(shí)，教室衛(wèi)生總是搞得差，衛(wèi)生委員管，他們不聽(tīng)；個(gè)別學(xué)生上課說(shuō)話，班干部管他們也不聽(tīng)等等。這時(shí)候不能直接訓(xùn)學(xué)生，一方面引導(dǎo)班干部不能用強(qiáng)硬的方式管理，另一方面協(xié)助班干部一起給學(xué)生做思想工作。班主任和班干部互相協(xié)助進(jìn)行班級(jí)的全員管理，既體現(xiàn)了班干部的核心價(jià)值，同時(shí)達(dá)到了增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力的效果。

三、管好班級(jí)，自己必須以身作則，為人師表

要學(xué)生不遲到，班主任自己必須首先不遲到，上課時(shí)提前幾分鐘到教室，并且不到下課不能提前離開(kāi)教室；要學(xué)生文明有禮貌，不打架，不罵人，自己首先在教室不能說(shuō)臟話，或者破口大罵學(xué)生，甚至打?qū)W生；要學(xué)生干凈整潔，自己必須穿著大方得體等等。只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重，學(xué)生也才會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律。筆者班有幾個(gè)學(xué)生老是遲到，有一次筆者就讓他們每人掃兩天地，他們也掃了?？捎幸惶欤P者上課竟然遲到了幾分鐘，當(dāng)時(shí)雖給學(xué)生說(shuō)明了理由，學(xué)生說(shuō)沒(méi)事，可總覺(jué)得對(duì)不起大家。所以，作為老師，特別是班主任，我們要求學(xué)生做到的，自己必須做到。

四、愛(ài)生如子，關(guān)愛(ài)學(xué)生

有愛(ài)，就有收獲。對(duì)于一些差等生、搗亂學(xué)生或是單親家庭的學(xué)生，要給予更多關(guān)愛(ài)。關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于一些單親家庭的孩子來(lái)說(shuō)，更是一種補(bǔ)充需求，讓自卑的孩子充滿(mǎn)自信。對(duì)于一些不守紀(jì)律和學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不能用強(qiáng)硬的方法，更不能訓(xùn)和打。他們這個(gè)年齡都有一種逆反心理，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心感化他們，讓他們能把心里話說(shuō)給班主任聽(tīng)，久而久之這塊冰就漸漸融化了，漸漸師生之間也“鐵”起來(lái)了，幾乎無(wú)話不談，成了朋友，讓他們覺(jué)得做不好首先就對(duì)不起班主任。比如筆者班學(xué)生李淵學(xué)習(xí)成績(jī)差，稍有點(diǎn)感冒就請(qǐng)假到宿舍休息，筆者批準(zhǔn)了，可當(dāng)筆者買(mǎi)上感冒藥去他宿舍的時(shí)候，他不在宿舍，而是以病為理由出去玩了。筆者把他叫回來(lái)，沒(méi)罵他，只是告訴他給他送藥來(lái)了。他哭了，說(shuō)對(duì)不起老師，以后一定不欺騙老師了。從那以后就像變了個(gè)人似的，守紀(jì)律，求上進(jìn)，有什么想法主動(dòng)找老師說(shuō)。心與心碰撞，有愛(ài)就有收獲。

五、保證有好紀(jì)律的前提下提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，要孩子成人，更要成才。不抓學(xué)習(xí)，談何成才。首先必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是前提，尤其在職高，大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第一，要考慮誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或做好思想工作，這是內(nèi)因，絕不能忽視。第二，認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的課，讓課堂生動(dòng)更能激發(fā)興趣吸引學(xué)生，通過(guò)有效的組織教學(xué)把學(xué)生真的調(diào)動(dòng)起來(lái)。第三，發(fā)揮情感和評(píng)價(jià)激勵(lì)的積極作用，提高學(xué)生的熱情和主動(dòng)參與意識(shí)。第四，發(fā)揮團(tuán)體的教育作用，班主任和家長(zhǎng)、各任課教師經(jīng)常溝通，都來(lái)調(diào)動(dòng)，該嚴(yán)格要求的必須嚴(yán)格要求，更多的要在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)上、在培養(yǎng)好習(xí)慣上、在挖掘潛動(dòng)力上下工夫。學(xué)生有了自信心，也就會(huì)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)提升是自然的事。

六、不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)

作為新世紀(jì)的班主任，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代的步伐。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，班主任如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，就會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求班主任必須確立邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)的觀念，掌握當(dāng)前社會(huì)先進(jìn)的元素，在管理的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和改進(jìn)自己的工作方法。班主任不但需要掌握豐富的知識(shí)，還需不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，沒(méi)有永恒的資本，只有永恒的追求。

總之，要做好班主任工作不是一件容易的事。它不僅需要班主任有廣博的知識(shí)、包容有耐心的工作態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，還需運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法。具體來(lái)講，對(duì)待學(xué)生要像真正的朋友一樣，尊重他們，欣賞他們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的快樂(lè)。筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生被認(rèn)同、尊重后，他可能有驚人的潛力和爆發(fā)力。

（作者單位：山西省壺關(guān)縣職業(yè)中學(xué)校）