淺談網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)音樂(lè)教育的影響

楊吉慧 林楊駿裔

【摘要】網(wǎng)絡(luò)傳播是一種又方便又快捷，又輕松又有效率的媒介，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)成為了網(wǎng)絡(luò)文化不可或缺的一部分。我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)居世界前列，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)平臺(tái)，簡(jiǎn)單、通俗易懂，流傳較廣的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，正快速傳播和流行。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的一個(gè)重要的聆聽(tīng)群體及傳播群體，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)即能夠帶給大學(xué)生一些正面影響，但也不乏許多負(fù)面影響，因此，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)音樂(lè)教育有著較大的影響。我們應(yīng)該從根本上分析利弊產(chǎn)生的根源，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)；大學(xué)；教育；影響

一、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)概況

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)上傳播流行的音樂(lè)，這些音樂(lè)作品比較貼近生活，容易讓聽(tīng)眾接受，簡(jiǎn)單、通俗易懂，流傳較廣的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)以歌曲為主。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)方便、快捷的媒介，傳播速度相當(dāng)之快，只要在網(wǎng)絡(luò)上上傳歌曲，不出一會(huì)功夫，天南地北的人都可以聽(tīng)到歌曲。借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和最新的音樂(lè)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)吸引了眾多網(wǎng)民，尤其是廣大青少年。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到了2.5億人，居世界第二位。這充分證明了我國(guó)已經(jīng)具備了龐大的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的傳播及受眾群體，這是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)得以發(fā)展的一個(gè)必要前提。正因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)才能夠成為一個(gè)不可忽視的音樂(lè)文化力量而存在。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，任何熟視無(wú)睹或有意回避網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的態(tài)度都是不可取的，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)理應(yīng)受到音樂(lè)界的關(guān)注及社會(huì)的廣泛注意。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的正面影響

大學(xué)音樂(lè)教育以音樂(lè)鑒賞教育為主，在欣賞教學(xué)過(guò)程中，大多選擇一些愛(ài)國(guó)主題、倫理道德的音樂(lè)作品，如比如二胡曲《光明行》、歌曲《十送紅軍》等等。而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)與學(xué)校的音樂(lè)欣賞曲目相比，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)具有節(jié)奏明快、旋律新穎、配器時(shí)尚的特點(diǎn)，再加上一些畫面、視覺(jué)上的效果，更能吸引青少年，尤其是好奇心較強(qiáng)的大學(xué)生。所以很多大學(xué)生更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)來(lái)得到美的享受。大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng)，他們喜歡暢快的表達(dá)自己的情感與意愿，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)便成了他們最親密“伙伴”。

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的流行對(duì)我們的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)也產(chǎn)生了很大的影響。有了網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，老師在課堂上就可以向?qū)W生發(fā)送要欣賞的音樂(lè)資料，或讓學(xué)生直接下載網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，使音樂(lè)學(xué)習(xí)更加靈活，更加輕松。

（二）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)能夠帶給大學(xué)生一些正面影響，但也不乏許多負(fù)面影響。

1、影響文化知識(shí)的學(xué)習(xí)

目前，有一些網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的內(nèi)容，與我們大學(xué)校園所倡導(dǎo)的陶冶學(xué)生情操、博學(xué)而篤志的校園文化相違背，流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲大部分是愛(ài)情歌曲，大學(xué)生發(fā)育正處在成熟期，一些大學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生前所未有的好奇和興趣，聽(tīng)多了這樣的歌曲，自然會(huì)胡思亂想，沒(méi)有心思上課。有的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行歌曲達(dá)到癡迷的程度，因而上課還會(huì)偷偷戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)課也是心不在焉的，一腦門心思全在想著歌曲的內(nèi)容。這樣長(zhǎng)期下去肯定會(huì)影響學(xué)業(yè)，導(dǎo)致無(wú)心向?qū)W。

2、侵蝕學(xué)生的價(jià)值觀

大學(xué)生的價(jià)值觀尚未完全成熟，缺乏穩(wěn)定性。我們?nèi)绾慰创匀唤?？如何待看待人類社?huì)？如何看待人生？如何看待學(xué)習(xí)生活？這些問(wèn)題都會(huì)涉及大學(xué)生的價(jià)值觀問(wèn)題。如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，實(shí)際上就是如何正確地對(duì)待世界、對(duì)待人生，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，而一些格調(diào)低下、情趣庸俗的網(wǎng)絡(luò)歌曲，含有消極、頹廢、不健康的內(nèi)容，比如網(wǎng)上曾流行的的《老鼠愛(ài)大米》、《好男人都死哪去了》、《紅塵情歌》等等。這些流行歌曲使大學(xué)生變得哀怨纏綿、多愁善感、意志消沉，思想墮落，它們?cè)诓恢挥X(jué)中毒害了大學(xué)生的思想，侵蝕了他們的價(jià)值觀。

3、降低學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平

有些網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)粗制濫造，歌詞及配器都達(dá)不到一定的藝術(shù)水準(zhǔn)，大學(xué)生如果經(jīng)常聽(tīng)這樣的音樂(lè)，勢(shì)必會(huì)降低他們的藝術(shù)欣賞水平。

三、積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的思考

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)是一把雙刃劍，我們既應(yīng)該清醒的看到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)教育的負(fù)面影響，也應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)教育的積極影響，在大學(xué)生中傳唱的網(wǎng)絡(luò)歌曲也有許多內(nèi)容健康、曲調(diào)優(yōu)美的，同樣充滿了正能量。例如《時(shí)間都去哪了》還有龐龍演唱的《兄弟抱一下》、慕容曉曉的《黃梅戲》等等，我們應(yīng)該從根本上分析利弊產(chǎn)生的根源，，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。

（一）重視大學(xué)校園文化的建設(shè)

大學(xué)的校園文化是一個(gè)大學(xué)生存和發(fā)展的特質(zhì)所在，學(xué)校要充分發(fā)揮好校園網(wǎng)站、廣播電視、報(bào)紙期刊、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等各類校園宣傳的活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立馬克思主義世界觀，大學(xué)文化所沉淀的大學(xué)精神，具有強(qiáng)大的感召力，對(duì)師生陶冶情操、磨煉意志，塑造自我起著重要的推動(dòng)作用。其次，可以用多種多樣的校園文體活動(dòng)充實(shí)大學(xué)生的生活，各種學(xué)生社團(tuán)盡量為學(xué)生們提供一個(gè)可以展示自我的平臺(tái)，如詩(shī)歌社可以舉辦各種主題的詩(shī)會(huì)，交誼舞社團(tuán)可以組織大學(xué)生們舉辦周末舞會(huì)等等，以此來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，使大學(xué)生們樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。

（二）提高大學(xué)生的審美品位

審美教育包含兩重含義，一是以審美媒介為教育手段，一是以審美心理和人生的塑造為教育目的。大學(xué)的審美教育更應(yīng)該把握好這兩重含義。在音樂(lè)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的審美判斷能力，使他們能真正的辨別美丑，能在紛繁的網(wǎng)絡(luò)歌曲中追求真善美。摒棄假惡丑，這樣就可以增強(qiáng)他們面對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)歌曲的“免疫力”。教師在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中可以試著避免從音樂(lè)本身來(lái)談音樂(lè)和評(píng)論音樂(lè)，利用音樂(lè)與其他藝術(shù)的關(guān)聯(lián)進(jìn)一步拓展大學(xué)生們的視野，例如，我們可以從音樂(lè)與道德的關(guān)聯(lián)來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)的純凈與質(zhì)樸；從音樂(lè)與哲學(xué)的關(guān)聯(lián)來(lái)了解音樂(lè)作者在音樂(lè)創(chuàng)作中進(jìn)行理性思維和邏輯思維的可能性；從音樂(lè)與繪畫的關(guān)聯(lián)了解其他藝術(shù)對(duì)音樂(lè)的濡染和滲透，從而培養(yǎng)大學(xué)生良好的審美心理和審美品位，凈化大學(xué)生的靈魂。

（三）在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

當(dāng)代大學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，因此，在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)，也把自己新的理念及思想放于網(wǎng)絡(luò)之上繼續(xù)傳播，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，促進(jìn)了各種藝術(shù)形式不斷結(jié)合與嘗試，并給我們帶來(lái)了與眾不同的藝術(shù)享受，教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓大學(xué)生們?cè)谝魳?lè)這個(gè)領(lǐng)域可以充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的資源，教師可以讓學(xué)生自己選擇網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，進(jìn)行作品藝術(shù)特色評(píng)論，引導(dǎo)大學(xué)生自己去評(píng)判一首網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的好壞。

四、總結(jié)

進(jìn)入新世紀(jì)，大學(xué)音樂(lè)教育走上了新的發(fā)展道路，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生自主，個(gè)性，創(chuàng)造性發(fā)揮的理念為網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育這一新路徑上的延伸應(yīng)用提供了新的教育發(fā)展的思想準(zhǔn)備。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)者的一支重要生力軍，影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，我們應(yīng)該充分的利用網(wǎng)絡(luò)這種又方便又快捷，又輕松又有效率的媒介，讓大學(xué)音樂(lè)教育更好地為培養(yǎng)大學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德能并進(jìn)的育人理念服務(wù)。

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