運(yùn)用多元化的教學(xué)方法提高學(xué)生上體育課的積極性

孔祥宏

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，體育教育也在不斷地進(jìn)行著改革，培養(yǎng)學(xué)生上體育課的積極性，是提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保障.因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生無論是在心理還是身體方面都處于打基礎(chǔ)的階段，體育在其中發(fā)揮的作用就更加明顯，但是當(dāng)前我國小學(xué)體育的課堂教學(xué)還存有諸多問題，課堂教學(xué)方法單一，教學(xué)效率及學(xué)生參與體育練習(xí)的積極性較低.如何讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣及積極性呢？我認(rèn)為可以運(yùn)用多元化的教學(xué)方法提高學(xué)生上體育課的積極性.

一、運(yùn)用“變一變”教學(xué)法

新課改對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)也提出了諸多要求，要求學(xué)生發(fā)揮自身的主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)積極性.對(duì)體育學(xué)習(xí)而言，興趣是最重要的，體育教師的教學(xué)手段方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果.學(xué)生喜歡多變的、手段新穎的練習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法.教師要不斷根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常變化教學(xué)手段，改變固定模式，固定的教學(xué)場地、固定的教學(xué)方法以及固定的教學(xué)內(nèi)容等等，將生動(dòng)而有趣、豐富且靈活的方法來吸引學(xué)生.通過多樣化的教學(xué)方式能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，讓學(xué)生更加主動(dòng)、積極地參與到體育學(xué)習(xí)中來，繼而使得教師的教學(xué)效果得到有效地提升.

譬如，準(zhǔn)備活動(dòng)不能老是慢跑，徒手操，這樣機(jī)械的重復(fù)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒.假如教師可以結(jié)合本節(jié)課主教材和輔助教材的內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，變換運(yùn)用競走，矮步走，側(cè)身跑，后退跑，雙人操活動(dòng)性游戲等等方法，學(xué)生的興趣就會(huì)有所提高.在低年級(jí)的體育《側(cè)向投擲輕物》一課的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用小動(dòng)物們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，消滅四害的情景，讓學(xué)生有身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)練.教師對(duì)教材進(jìn)行有效地組織，使用更加形象以及直觀的模仿和比喻，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高體育教學(xué)效率和學(xué)生上課的積極性.也可以通過進(jìn)行充滿趣味的體育練習(xí)，讓學(xué)生像置身在游樂園中闖關(guān)項(xiàng)目一樣，讓學(xué)生愿意積極主動(dòng)參與體育學(xué)練，吸引學(xué)生樂于學(xué)習(xí)體育技能以及上體育課的積極性.再或者可以對(duì)學(xué)生變換鍛煉場地，讓學(xué)生感覺到新鮮感.如在耐久跑中教師可以改變跑步路線，通過越野跑的方式或者采用定向越野定點(diǎn)打卡的方式改變教學(xué)方法，既達(dá)到同樣的教學(xué)目的而且也能取得較好的教學(xué)效果.

二、運(yùn)用開展游戲教學(xué)法

游戲是體育課內(nèi)容的重要組成部分，它具有形成多樣、內(nèi)容豐富、組織生動(dòng)活潑，競爭性強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性.因此，在體育課教學(xué)中教師可根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，靈活運(yùn)用游戲教學(xué).因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜好運(yùn)動(dòng)，活潑開朗，自身的興趣也比較廣泛，這樣就使得教師在教學(xué)的過程中可以運(yùn)用充滿競爭性以及趣味性的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，通過這樣的方式能夠使得體育課堂教學(xué)目標(biāo)更好的完成.

比如說，在體育課堂開始的時(shí)候，學(xué)生的注意力很難一時(shí)有所集中，在進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候，教師可以安排學(xué)生做一些小游戲，通過這樣的“熱身”游戲，不僅能夠使得學(xué)生的身體各個(gè)環(huán)節(jié)得到鍛煉，同時(shí)還會(huì)使得學(xué)生更好地融入到接下來的體育知識(shí)學(xué)習(xí)中.又比如我在教學(xué)生的投擲時(shí)，讓學(xué)生們打活動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)用計(jì)分的方法，沙包命中活動(dòng)目標(biāo)計(jì)1分，積分多者為勝.這樣，不但復(fù)習(xí)了投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，而且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間和時(shí)間的判斷能力及投擲能力.而在游戲中可以適當(dāng)加大游戲難度，讓獲勝變得并不容易，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)投擲技術(shù)，從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真聽講、大膽競爭.再比如在中長跑教學(xué)中，教師可以結(jié)合游戲教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生分成若干幾個(gè)小組進(jìn)行追逐跑，看哪個(gè)小組分?jǐn)?shù)高，從而提高學(xué)生活動(dòng)的興趣.教學(xué)中適當(dāng)安排游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、保證課的教學(xué)質(zhì)量、活躍課堂氣氛.

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)法

對(duì)于體育教師而言，在進(jìn)行教學(xué)的過程中還應(yīng)當(dāng)使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使得學(xué)生能夠在生動(dòng)、形象的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的技能和知識(shí)，教師可以借助多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造一種和諧、活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性及教學(xué)質(zhì)量得到有效地激發(fā)和提升.教師要通過利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破體育教材的重難點(diǎn)；通過電教媒體提高使用效果，遵循體育課教學(xué)自身的基本規(guī)律，使體育課教學(xué)更加生動(dòng)豐富.

在平時(shí)教學(xué)過程中，由于受現(xiàn)場條件和人工操作的限制，有的知識(shí)、動(dòng)作的重、難點(diǎn)突破不能達(dá)到理想的效果，從而通過多媒體來演示，就能達(dá)到及時(shí)調(diào)控，起到很好的示范作用.比如說，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形排列的時(shí)候，怎樣的動(dòng)作以及隊(duì)形是正確的？怎樣的隊(duì)形是不正確的？學(xué)生如果通過多媒體、通過視頻進(jìn)行觀察就會(huì)有更好的效果，在這一過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要引導(dǎo)學(xué)生自己去找錯(cuò)誤.比如說在進(jìn)行投擲練習(xí)的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，通過視頻學(xué)生自然能夠知道怎樣的動(dòng)作是規(guī)范的，什么樣的動(dòng)作是不規(guī)范的，教師也可以將學(xué)生在課上的投擲表現(xiàn)錄成視頻，然后在課堂上播放，通過這樣的方式，使得學(xué)生知道自己的表現(xiàn)到底怎樣，繼而才會(huì)更加自覺的進(jìn)行糾正和改進(jìn).如教《學(xué)青蛙跳》一課，我制作了課件《仿生練習(xí)》，應(yīng)用多媒體教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的同時(shí)通過聲、形、像的展示來突破教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在體育課堂中感受到大自然中動(dòng)物的形態(tài)特征并進(jìn)行創(chuàng)設(shè)動(dòng)作，使動(dòng)作練習(xí)更加直觀，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

綜上所述，當(dāng)前體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)階段發(fā)揮著重要作用，但是如何提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的課堂效率，提高學(xué)生上體育課的積極性是當(dāng)前教師應(yīng)當(dāng)著重思考的教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法提升教師的課堂教學(xué)有效性及學(xué)生上體育課的積極性.體育課中所謂的變，就是要突破以往教學(xué)過程中的固定模式，教學(xué)場地、教學(xué)方法以及固定的教學(xué)內(nèi)容等，只有在“變”的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生才會(huì)有飽滿的學(xué)習(xí)興趣，才能更長久的吸引學(xué)生主動(dòng)參與，才能真正的提高學(xué)生參與體育課堂學(xué)練的積極性.