初中化學(xué)探究性實驗的設(shè)計與教學(xué)研究

許曉燕

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，對于物質(zhì)文化和精神文化的追求也在逐漸改變，人們越來越重視教育問題.其中，化學(xué)是一門科學(xué)性學(xué)科，通過精密的分子、元素和化學(xué)公式來解釋世界萬物存在的規(guī)律，十分有趣.但是，近年來，有關(guān)初中學(xué)校在化學(xué)教學(xué)方面存在一些問題和不足，忽略了化學(xué)實驗教學(xué)的重要性，從而阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長.本文通過對當(dāng)前有關(guān)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)其中的問題，認(rèn)識到化學(xué)實驗教學(xué)的重要性，加強(qiáng)改革創(chuàng)新，提出一些方法促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校教育事業(yè)的共同發(fā)展.

一、化學(xué)探究性實驗的設(shè)計與教學(xué)的原則

1.科學(xué)性

化學(xué)規(guī)律是根據(jù)物質(zhì)真實存在的反應(yīng)中得到的，具有科學(xué)性，所以在化學(xué)探究性實驗設(shè)計與教學(xué)中應(yīng)該遵循科學(xué)性原則.在對未知物質(zhì)進(jìn)行研究時，有關(guān)老師應(yīng)該在整體上把握實驗教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，給與學(xué)生正確引導(dǎo)，不能沒有科學(xué)依據(jù)地進(jìn)行探究.

2.簡約性

化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)應(yīng)該遵循簡約性.隨著科學(xué)的發(fā)展，化學(xué)內(nèi)容在不斷更新和增加，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也在逐漸增多，并且內(nèi)容都比較抽象難懂，久而久之學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理.所以在設(shè)計實驗時應(yīng)該追求簡約，實驗操作較簡單，現(xiàn)象明顯等.

3.方法性

化學(xué)實驗設(shè)計教學(xué)中應(yīng)該遵循方法性的原則.有關(guān)老師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點，因材施教，采用多元化的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，比如對比實驗法、控制變量法、不完全歸納法、演繹推理法等，通過這些方法吸引學(xué)生的眼球，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)他們熱愛探究的心情.

4.綠色安全

對化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究具有一定的安全風(fēng)險，有些化學(xué)藥品具有毒性或者腐蝕性等，對人的健康產(chǎn)生不良影響.所以在化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)中應(yīng)該注重綠色安全，有關(guān)老師加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理，教給學(xué)生安全注意事項，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，處理一些緊急情況.

二、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師的教學(xué)方法單一

由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，許多初中化學(xué)教師到目前為止始終采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即在課堂上教師一味地向?qū)W生灌輸自己的知識，而學(xué)生則始終處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，許多教師的教學(xué)方法更是非常的枯燥乏味，在課堂上所使用的教學(xué)工具也只有黑板，久而久之，許多初中生就漸漸的失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.另外，即使有一部分教師已經(jīng)認(rèn)識到改進(jìn)教學(xué)方法的重要性，并且也將這一觀念應(yīng)用到了實際教學(xué)過程中，但是，由于他們對于全新的教學(xué)方法的認(rèn)識和了解不足，使得它們始終無法找到適合學(xué)生的教學(xué)模式的具體教學(xué)方法和手段.這就使得學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣，這是當(dāng)前初中化學(xué)課堂存在的普遍問題之一.

2.學(xué)校對化學(xué)實驗教學(xué)的忽視

有些初中學(xué)?？赡芎雎粤嘶瘜W(xué)實驗教學(xué)的重要性，只是注重學(xué)生對化學(xué)課本知識的學(xué)習(xí)，以便有能力應(yīng)對中考，提升本校的升學(xué)率.所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)化學(xué)教學(xué)環(huán)境時沒有投入足夠資金，許多化學(xué)器材不足以滿足老師教學(xué)需求和學(xué)生教學(xué)需求.老師沒有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)環(huán)境，化學(xué)探究性實驗設(shè)計與教學(xué)的發(fā)展逐漸受到阻礙.

三、提出有效方法促進(jìn)初中化學(xué)探究性實驗設(shè)計與教學(xué)

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)改革創(chuàng)新

傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)越來越不能滿足新時期人們的教育需求，因此，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式必須被改進(jìn).老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中的領(lǐng)路人和引導(dǎo)者.對于化學(xué)教師來說，他們必須學(xué)會去豐富自己的化學(xué)課堂，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，從而讓化學(xué)課堂內(nèi)容更加豐富.同時，對于化學(xué)的教學(xué)，教師也可以采用實驗法，化學(xué)本身比較枯燥乏味，它需要學(xué)生發(fā)揮自己的邏輯思維能力，這就給學(xué)生提出了很大的要求，因此教師可以對化學(xué)課本中的內(nèi)容做出調(diào)整，給學(xué)生做些有趣的化學(xué)實驗來提高學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.特別是教師要充分利用多媒體，把化學(xué)實驗通過視頻放映的形式讓學(xué)生了解其過程，這樣課堂的互動就會好很多.

2.拓展相關(guān)化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考

一個化學(xué)實驗可能會出現(xiàn)多種實驗現(xiàn)象，而每種實驗現(xiàn)象都有其原理.所以在化學(xué)實驗的設(shè)計和教學(xué)中，有關(guān)老師應(yīng)該根據(jù)實驗內(nèi)容適當(dāng)拓展相關(guān)化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，為學(xué)生提供一定的知識基礎(chǔ)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行探究性的化學(xué)學(xué)習(xí).比如在探究燃燒條件時，氧氣濃度高低、二氧化碳濃度高低等都會影響燃燒，并且在燃燒過程中會出現(xiàn)許多實驗現(xiàn)象，這時就需要有關(guān)老師給與學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)，提供相關(guān)原理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí).

3.優(yōu)化有關(guān)實驗方案，從定量的角度來設(shè)計

在不同的科學(xué)實驗中經(jīng)常需要進(jìn)行定量研究，通過實驗數(shù)據(jù)來統(tǒng)計處理，然后總結(jié)歸納實驗規(guī)律.所以在化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)中應(yīng)該圍繞實驗?zāi)康倪M(jìn)行思考：運(yùn)用什么原理，需要測定的哪些數(shù)據(jù)，怎樣來測定這些數(shù)據(jù)，哪些數(shù)據(jù)是有效的，測定的過程中可能有哪些因素干擾，怎樣避免干擾.有關(guān)老師應(yīng)該把這些問題綜合起來，設(shè)計一些定量性實驗探究課，然后讓學(xué)生互相討論，共同進(jìn)行實驗，可培養(yǎng)學(xué)生開放性思維，使學(xué)生學(xué)會對所學(xué)的化學(xué)原理進(jìn)行綜合應(yīng)用.還有就是在搜集多種方案的過程中又培養(yǎng)了學(xué)生縝密的思維和實驗評價能力，學(xué)會分析誤差的原因并設(shè)計實驗來減少誤差，保證實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，從而得到合理的化學(xué)規(guī)律.

4.有效建設(shè)化學(xué)教學(xué)環(huán)境

一定的實驗教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件之一.所以有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視化學(xué)實驗的設(shè)計與教學(xué)，投入一定資金來有效建設(shè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)環(huán)境，盡量購置齊全各種實驗器材和設(shè)施，讓每個學(xué)生都能夠親自動手實踐，增強(qiáng)動手能力，在一定程度上也有利于化學(xué)實驗教學(xué)的進(jìn)行.

初中化學(xué)是化學(xué)這門學(xué)科教育的啟蒙教育階段，其內(nèi)容不僅涉及到化學(xué)學(xué)科體系中的各項基礎(chǔ)知識，還和學(xué)生的生活息息相關(guān).所以有關(guān)初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該高度重視化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)，注重改革創(chuàng)新，積極響應(yīng)新課標(biāo)要求，一切為學(xué)生全面發(fā)展.所以有關(guān)老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；拓展相關(guān)化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生推理能力；優(yōu)化有關(guān)實驗方案，從定量的角度來設(shè)計，有效利用實驗數(shù)據(jù)；還有就是有效建設(shè)化學(xué)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境等.有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師通過采用這些方法來加強(qiáng)化學(xué)探究性實驗設(shè)計與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生推理和邏輯思維能力，同時提高他們的實踐能力，促進(jìn)學(xué)生最終走向社會，全面發(fā)展.