學(xué)校體育文化的構(gòu)建與實(shí)踐

吳啟航

知識的傳承是學(xué)校教育的基本功能，但學(xué)校的中心是育人，學(xué)生的生命質(zhì)量、成長水平的高低，才是評價(jià)一所學(xué)校好壞的根本。華南師范大學(xué)附屬小學(xué)貫徹“讓學(xué)生享受一流的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，形成“籃球+田徑”為特色的學(xué)校體育文化，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂。學(xué)校通過教學(xué)督導(dǎo)與研究，營造濃郁的運(yùn)動文化與氛圍，體育文化評比活動和改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生體育活動提供全方位的支持。

一、開展體育課程教學(xué)的督導(dǎo)與研究

在課堂教學(xué)中，體育組教師采取集體備課，共享教學(xué)資源，互動交流教學(xué)理念與做法，確保課程內(nèi)容的落實(shí)。另外體育組還積極開展各式各樣的公開課，以此促進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每位教師每一堂課必須經(jīng)歷個(gè)人備課、集體討論、施教、反思、評議等一系列環(huán)節(jié)，進(jìn)而完善自己的教學(xué)活動。

與此同時(shí)，學(xué)校還通過教學(xué)科研來推動課堂教育教學(xué)改革。目前，體育科組團(tuán)隊(duì)已完成廣東省中學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——“廣州市體育學(xué)科區(qū)域教研組建設(shè)的策略研究”子課題（同課異構(gòu)、同課同構(gòu)模式促進(jìn)小學(xué)體育老師專業(yè)發(fā)展的策略與機(jī)制研究）的研究，通過課題研究來促進(jìn)教師隊(duì)伍的教學(xué)理論水平和課堂教育教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)新課程改革。體育科組于2016年1月參與廣東省教育研究院莊弼教授、肖建忠教授關(guān)于《中小學(xué)體育與健康教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐研究》的研究，并參與撰寫《中小學(xué)體育與健康教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐研究》的第六章《適量的體育課堂運(yùn)動負(fù)荷》。在體育教學(xué)的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”方面取得良好的效果。

二、營造濃郁的“全員運(yùn)動”文化氛圍

1. 加強(qiáng)體育運(yùn)動價(jià)值教育

觀念主導(dǎo)著行為，只有充分認(rèn)識到身體健康的重要性，人們才可能將體育鍛煉付諸于行動。因此，學(xué)校通過每周一國旗下的講話、紅領(lǐng)巾電視臺廣播，給全體學(xué)生講解身體健康的重要性，讓學(xué)生在思想上重視身體健康。同時(shí)，教師還通過家長學(xué)校與家長一起編制了相關(guān)的身體鍛煉手冊，對身體鍛煉的重要性與意義進(jìn)行宣傳，從意識層面真正催發(fā)孩子參與體育鍛煉的動機(jī)。

2. 全校教工馬拉松

學(xué)校每年舉辦一屆教工“馬拉松”的“微馬”比賽，鼓勵(lì)教職工參加“微馬”中的5公里或10公里比賽。通過舉辦教工體育活動來點(diǎn)燃校園體育運(yùn)動的火花，吹響校園體育運(yùn)動的號角，帶動學(xué)生進(jìn)入體育活動的氛圍。

3. 親子體育活動

家長的配合與家庭運(yùn)動氛圍的創(chuàng)設(shè)，是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣的重要途徑。同時(shí)，它還有助于幫助學(xué)生遠(yuǎn)離電視、網(wǎng)絡(luò)、漫畫等不良誘惑，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。因此，各個(gè)班的家委會專門聘請有關(guān)專家教授對家長們進(jìn)行“如何培養(yǎng)孩子的體育運(yùn)動習(xí)慣及其重要性”的教育，學(xué)校號召家長積極送孩子到體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，親自帶領(lǐng)孩子進(jìn)行體育鍛煉。

三、開展班級“一班一品一特色”體育文化評比活動

開展“一班一品一特色”評比活動，建立班級體育文化，為校園體育文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)?！笆€(gè)學(xué)會”養(yǎng)成教育工程之“學(xué)會運(yùn)動”系列活動之“一班一品一特色”活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動興趣，形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)刻苦鍛煉的精神，提高身體素質(zhì)，使班級形成體育文化品牌，使學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目得以傳承與發(fā)展。

四、將學(xué)生體測納入“三好學(xué)生”等獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)指標(biāo)中，發(fā)揮制度導(dǎo)向作用

用好“三好學(xué)生”評選制度，用制度來激勵(lì)學(xué)生參與到體育運(yùn)動中去。規(guī)定學(xué)生體育成績必須是優(yōu)秀才有資格評選“三好學(xué)生”，體育成績優(yōu)秀包括四個(gè)方面的優(yōu)秀，至少有下列四項(xiàng)中的一項(xiàng)才有資格評選三好學(xué)生。

（1）體育課的體育達(dá)標(biāo)測試成績；

（2）校運(yùn)會單項(xiàng)比賽獲得前三名；

（3）參加區(qū)級以上比賽獲得前六名；

（4）校運(yùn)會體育達(dá)標(biāo)測試成績優(yōu)秀。

健康的體魄是青少年為國家和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。華南師范大學(xué)附屬小學(xué)貫徹“讓我們一生幸福成長”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，共同打造和諧校園，使學(xué)校體育文化生機(jī)勃勃，并收獲了豐碩的成果。

本欄責(zé)任編輯 羅 峰