“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育“觸網(wǎng)”

許芳 聶晶偉

隨著時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)迅速走進(jìn)人們的生活，并成為多領(lǐng)域發(fā)展的助推器。從教育領(lǐng)域來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響是不可估量的，它不僅帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方法的重大變化，更重要的是對(duì)教育的思想、觀念、模式等產(chǎn)生深刻的影響。

溝通隨時(shí)隨地

在學(xué)校管理工作中，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、全體教師會(huì)是常態(tài)。但是在固定時(shí)間召齊相關(guān)人員開(kāi)會(huì)是一件非常困難的事情?；ヂ?lián)網(wǎng)的移動(dòng)性、便捷性、及時(shí)性解決了這個(gè)難題。

學(xué)校充分利用微信平臺(tái)，建立了“領(lǐng)導(dǎo)班子”群。校長(zhǎng)每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在微信群里召開(kāi)“領(lǐng)導(dǎo)班子晨會(huì)”，把當(dāng)天需要傳達(dá)的重要事情告知大家，并把干部當(dāng)天需要完成的任務(wù)布置下去。每天早上我們可以在公交車(chē)上、在課間開(kāi)晨會(huì)，在集體討論中迅速解決問(wèn)題，同時(shí)使各位領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。

互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議跨越了時(shí)間和空間的限制，能夠及時(shí)、迅速地傳遞信息、解決問(wèn)題，使學(xué)校開(kāi)會(huì)難、難開(kāi)會(huì)的現(xiàn)象成為歷史。借鑒“領(lǐng)導(dǎo)班子群”的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校建立了“班主任群”“教研組長(zhǎng)群”，并在群里召開(kāi)班主任會(huì)、組長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)新了工作方式，提高了工作效率。

教育資源豐富多樣

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，互聯(lián)網(wǎng)+教育的出現(xiàn)，使教育資源更加豐富、課堂更加生動(dòng)。

2015年，受天氣狀況的影響，學(xué)校兩次“停課不停學(xué)”。學(xué)校就嘗試了在線教學(xué)的方式，讓學(xué)生在家利用“英語(yǔ)少兒趣配音”軟件完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在線學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了學(xué)習(xí)范圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過(guò)配音的形式，改善了學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，大大提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

在創(chuàng)新教學(xué)方式方面，我們借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)行“回課”，讓學(xué)生在微信群里完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。以英語(yǔ)為例，每天教師會(huì)把需要讀的內(nèi)容錄成視頻發(fā)到微信群里，為學(xué)生示范，學(xué)生進(jìn)行跟讀、模仿。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要自己學(xué)習(xí)發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、斷句等，每天晚上5點(diǎn)到9點(diǎn)在微信群里讀給老師聽(tīng)，進(jìn)行英語(yǔ)“回課”，教師通過(guò)學(xué)生讀的情況一對(duì)一地進(jìn)行糾正、指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)再次練習(xí)、回課，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我們切實(shí)感受到了學(xué)生的進(jìn)步；有些學(xué)生由一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)到現(xiàn)在能夠出色完成一段話(huà)的閱讀。“回課”的教學(xué)方式既檢測(cè)了教師課堂教學(xué)情況，也促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的雙贏。

評(píng)價(jià)多元立體

我們建立了“一起作業(yè)網(wǎng)”，讓學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)。這個(gè)平臺(tái)不但包含豐富的作業(yè)內(nèi)容，還有多種評(píng)價(jià)方式，例如，平臺(tái)會(huì)根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生星星，學(xué)生可以利用積累的星星換取自己喜愛(ài)的獎(jiǎng)品。平臺(tái)把學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面提升。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育已經(jīng)快速走進(jìn)了我們的生活，這給學(xué)校教育帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，所以，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別要深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，充分理解并靈活應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，統(tǒng)籌教學(xué)資源，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，使學(xué)校教育滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的需求，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。

編輯 于萍