新媒體環(huán)境下90后醫(yī)學(xué)生思想政治教育的研究與實踐

唐燕　王蘋　張寶瑛

摘要 以90后醫(yī)學(xué)生為研究對象，著重研究在新媒體環(huán)境的影響下，如何更有效地進行醫(yī)學(xué)生的思想政治教育。通過問卷調(diào)查了解新媒體對醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生的影響，提出在醫(yī)學(xué)生的專業(yè)課程中融入思想政治教育和德育教育，同時使用QQ群、微信公眾賬號、微博等新媒體作為開展思想政治教育的平臺。通過實踐，以上方法行之有效，值得借鑒。

關(guān)鍵詞 新媒體；90后醫(yī)學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：6642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）08-0076-02

目前，新媒體技術(shù)快速發(fā)展，對90后醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想產(chǎn)生了積極的作用，同時也帶來一些消極影響，對思想政治教育產(chǎn)生很大的沖擊。

1 新媒體的定義

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。新媒體具有交互性與即時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個性化與社群化等特征。

2 90后醫(yī)學(xué)生開展思想政治教育的意義

當前，90后大學(xué)生已經(jīng)成為在校生的主體。他們是伴隨著新媒體的發(fā)展而成長的一代，大多是獨生子女，家庭條件相對優(yōu)越，總體上個性張揚、樂于表現(xiàn)、目標明確，但也比較脆弱，生活自理能力較差。筆記本電腦、智能手機、iPad平板電腦等智能設(shè)備在90后大學(xué)生中的擁有率非常高。有調(diào)查顯示，大學(xué)生智能手機的使用率達到100%。大學(xué)生認為，手機成為和家長、師生聯(lián)系、交流不可缺少的移動通信工具。并且，很多大學(xué)為學(xué)生提供了免費WiFi等網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生使用智能設(shè)備進行QQ或微信聊天、看朋友圈、查看新聞、購物、收發(fā)郵件、發(fā)微博、觀看視頻等。新媒體在給大學(xué)生帶來各種便利，但是也有一些虛假新聞、負面報道等不良信息，對學(xué)生的思想產(chǎn)生負面影響。

新媒體如同一把“雙刃劍”，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的方式和載體，為思想政治教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇，為思想政治教育創(chuàng)新提供了有利條件。但在新媒體環(huán)境下，信息的自由傳播、現(xiàn)實世界虛擬化、輿論導(dǎo)向的偏頗等一系列問題客觀存在，對大學(xué)生的理想信念、世界觀、人生觀、價值觀都有很大的沖擊和影響。新媒體技術(shù)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想產(chǎn)生積極作用的同時，也帶來一些消極影響。

醫(yī)學(xué)生，是未來醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的工作者，他們必須具有高尚的醫(yī)德和濟世救人的獻身精神。當前，互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙等媒體中經(jīng)常有一些有關(guān)醫(yī)療事故、醫(yī)生職業(yè)道德等方面的負面報道，沖擊著學(xué)生的人生觀、價值觀。尤其在中醫(yī)藥院校，網(wǎng)絡(luò)上、手機上經(jīng)常有文章對中醫(yī)的科學(xué)性提出質(zhì)疑，這些都會對學(xué)生的思想產(chǎn)生不良影響。面對這些質(zhì)疑，如何引導(dǎo)學(xué)生，從心底里認可中醫(yī)、喜歡中醫(yī)，努力成長為一名合格的中醫(yī)，是需要各科教師合力完成的。實踐證明，要培養(yǎng)出一名真正對國家、對社會有用的醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的醫(yī)學(xué)人才，對醫(yī)學(xué)生的德育教育是非常重要的環(huán)節(jié)。因此，如何在新媒體環(huán)境下更好地開展90后醫(yī)學(xué)生的思想政治教育工作，值得深入研究。

3 醫(yī)學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

筆者通過調(diào)查問卷，對90后大一在校醫(yī)學(xué)生的思想狀況進行了調(diào)查。問卷對學(xué)生政治素養(yǎng)、接受思想政治教育的渠道、醫(yī)德、醫(yī)患關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃、常用社交生活軟件等方面進行了調(diào)查。調(diào)查顯示：90.24%的學(xué)生使用手機進行上網(wǎng)、交流、通信，9.74%的學(xué)生使用電腦進行社交；當互聯(lián)網(wǎng)媒體上出現(xiàn)關(guān)于黨和政府的負面信息時，82.92%的學(xué)生政治立場堅定，不信不傳，但是14.64%的學(xué)生會分享轉(zhuǎn)載此類文章；87.8%學(xué)生接受思想政治教育的主要渠道依然是政治課；73.17%的學(xué)生經(jīng)常一直關(guān)注醫(yī)生職業(yè)道德問題，幾乎沒有學(xué)生不關(guān)注；80.49%的學(xué)生對醫(yī)患關(guān)系的改善擁有樂觀的態(tài)度；41.46%的學(xué)生繼續(xù)學(xué)醫(yī)的決定性因素是對中醫(yī)藥學(xué)的興趣，39.02%的學(xué)生繼續(xù)學(xué)醫(yī)的決定性因素是學(xué)醫(yī)能惠及自身及親朋好友，12.2%的學(xué)生繼續(xù)學(xué)醫(yī)的決定性因素是就業(yè)相對容易，4.88%的學(xué)生認為學(xué)醫(yī)待遇高；87.8%的學(xué)生主要使用的社交軟件是QQ，68.29%的學(xué)生使用微信，39.02%的學(xué)生使用微博。

通過調(diào)查，可以看出醫(yī)學(xué)生主要通過思想政治課開展思想政治教育，其他課程的德育建設(shè)比較薄弱；學(xué)生使用的新媒體主要是手機、電腦，主要的社交工具軟件是QQ和微信；學(xué)生關(guān)注的醫(yī)德、醫(yī)患關(guān)系、敏感政治問題等方面的內(nèi)容，在思想政治教育中應(yīng)當涉及。

4 新媒體下醫(yī)學(xué)生思想政治教育的開展

當前，每個班級都有QQ群、微信群、公共郵箱，教師下發(fā)通知、傳送文件可以通過這些方式實現(xiàn)。使用智能設(shè)備學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)成為90后大學(xué)生的生活方式。90后醫(yī)學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該借助于新媒體，并將德育教育融入各門課程中，通過鮮活的實例，生動的文字、音頻、視頻等資料，潤物無聲、潛移默化地改變、影響學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想，并為之奮斗，在大是大非面前堅定信念，不再疑惑、徘徊。

醫(yī)學(xué)生思想政治教育與專業(yè)課相結(jié)合 醫(yī)學(xué)生的思想政治教育要貫穿在醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的全過程中，尤其在醫(yī)學(xué)專業(yè)課程中更要注重學(xué)生德育教育。專業(yè)課程每節(jié)課不但要有知識目標，更要有德育目標。課堂中，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中進行德育教育，由于針對性較強，問題比較具體，更具有說服力和可操作性。如教師通過講解臨床上的案例，讓學(xué)生了解臨床上需要注意的操作事項、與患者交流的技巧以及要保護患者的隱私，多進行換位思考，理解患者的難處，對待患者一定要真誠。同時，在講解專業(yè)知識時，結(jié)合患者的診治、疾病的診斷方面的案例，更容易讓學(xué)生認識到醫(yī)生職業(yè)的重要性，認識到一個好的醫(yī)生必須要有精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的職業(yè)道德。讓學(xué)生在課堂、在實習(xí)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提高，在醫(yī)術(shù)增長的同時擁有仁愛的心，用自己的仁醫(yī)仁術(shù)求治患者。

使用新媒體開展思想政治教育

1）使用QQ和微信開展思想政治教育。在問卷調(diào)查中，學(xué)生最常使用的社交工具軟件是QQ和微信。在課外，使用QQ和微信作為開展思想政治教育的營地。專業(yè)課教師為了給學(xué)生傳課程資料、作業(yè)文件，也會建立QQ群、微信群，借助這些社交軟件，教師在課余時間可以積極開展思想政治教育、醫(yī)德教育。當在微信中看到一些具有正能量的、反映當前社會新風(fēng)尚的文章，就會轉(zhuǎn)給微信群里的學(xué)生，分享到QQ群。使用這些軟件，經(jīng)常與學(xué)生聊聊校園生活、對課堂內(nèi)容的反饋和建議，并鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校各種有益的社團、參加社區(qū)義診、參加大學(xué)生走進西部等活動，拉近與學(xué)生距離，在潛移默化中感染學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶和教育。以學(xué)生喜歡的方式進行教育，比單純的說教更能讓學(xué)生接受。

2）思想政治教育中涉及學(xué)生關(guān)注的醫(yī)德、醫(yī)患關(guān)系等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)生職業(yè)道德和精湛的醫(yī)術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度同樣重要。在當前醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，學(xué)生關(guān)注醫(yī)德、醫(yī)患關(guān)系問題，思想政治教育中需要給學(xué)生更多正面的引導(dǎo)，而不應(yīng)該回避。對一些負面的新聞，可以與學(xué)生一起剖析事件產(chǎn)生的原因，吸取教訓(xùn)；積極引導(dǎo)學(xué)生“急患者所急”，真誠對待每一位患者；積極與患者及家屬溝通，使患者及時了解病情，與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系。

5 小結(jié)

本文以90后醫(yī)學(xué)生為研究對象，著重研究在新媒體環(huán)境的影響下，如何更有效地進行醫(yī)學(xué)生的思想政治教育。通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析法等方法研究新媒體對醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生的影響，提出在醫(yī)學(xué)生的專業(yè)相關(guān)課程中融入思想政治教育和德育教育，使得能貫穿醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的全過程。同時，在課外通過使用QQ群、微信公眾賬號、微博等新媒體作為開展思想政治教育的營地，實時與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。通過一年的研究和實踐，這種方法行之有效，值得推廣。