初中思想品德教學(xué)中法制教育的滲透

賈春培

摘要：伴隨著生理、心理上的變化，初中生的自我意識逐漸增強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀和各種行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。因此，在在初中思想品德教學(xué)中滲透法制教育，是思想品德課的功能性優(yōu)勢，是法制教育的有效方法。教師在給學(xué)生傳授知識的同時(shí)，應(yīng)充分把握滲透的策略，適時(shí)適度地滲透法制教育。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；滲透；法制教育

初中思想品德課是對中學(xué)生進(jìn)行思想塑造的重要方式，在中學(xué)思想品德課教學(xué)中滲透法制教育，是建設(shè)社會主義法治國家的重要基礎(chǔ)。是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措。

一、滲透法制教育的意義

1、滲透背景。中學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生，且呈上升趨勢及團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化，形勢比較嚴(yán)峻，在校學(xué)生是青少年的主流，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。因此，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育勢在必行。

2、滲透優(yōu)勢。思想品德課是滲透法制教育的主陣地。現(xiàn)行初中思想品德教材，很符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)年級的思想品德教材中都有法律內(nèi)容穿插，這些法律知識并不是空洞的理論條款，而是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來編寫的，設(shè)計(jì)了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學(xué)生認(rèn)識，使學(xué)生能夠容易接受。

二、滲透法制教育的策略

思想品德教學(xué)中滲透法制教育，應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，注意法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者相融，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

1、創(chuàng)設(shè)課堂情境滲透法制教育。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生通過交流的過程來提升法律意識從而規(guī)范自己的言行。如在講《隱私權(quán)》時(shí)，就運(yùn)用了課本中的案例：未經(jīng)同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女的信件，領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件。拆看信件者均認(rèn)為自己有教育或者管理的權(quán)利。先由學(xué)生分組討論：上述行為是否合法？并說明理由。再引導(dǎo)學(xué)生利用課本知識解決問題，同時(shí)滲透《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。這樣，老師很好地創(chuàng)設(shè)課堂情景對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

2、激發(fā)學(xué)生興趣滲透法制教育?，F(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)普遍不感興趣，在教學(xué)中如何利用學(xué)生興趣使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律知識，可采用小辯論會、法律知識競賽、小品表演等形式會起到了很好的效果。

3、在教學(xué)案例中滲透法制教育。在教學(xué)中列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生討論，最后明辨是非，掌握法律知識。如在講《維護(hù)公共秩序》時(shí)，向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問題：某人偷了一輛自行車想低價(jià)出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？“便宜東西干嘛不買”有的說：“偷來的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓?！彪p方爭論不休。教師見時(shí)機(jī)成熟時(shí)，便提出相關(guān)的法律《治安管理處罰條例》規(guī)定，對明知是贓物而購買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。因?yàn)槊髦勤E物而購買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責(zé)或得到非法利益，干擾了司法機(jī)關(guān)查處贓物，給社會帶來危害，因而要受到法律的制裁。這么說，同學(xué)們明白了購買贓物是違法行為。

4、在多媒體技術(shù)中滲透。在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)手段，能迅速、直觀地讓學(xué)生了解各種信息，同時(shí)也能適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在講《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》時(shí)，可通過多媒體展示某纜車墜落事故的全過程，血肉橫飛，哭聲震天，慘不忍睹的畫面強(qiáng)烈的震撼著每個(gè)學(xué)生的心，此時(shí)老師便問：這一案例讓我們觸目驚心，我們應(yīng)該怎樣避免這種悲劇的重演？當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益非法侵害時(shí)，我們?nèi)绾卫梅晌淦骶S護(hù)我們的合法權(quán)益？此時(shí)滲透相關(guān)的法律知識，既完成思想品德教學(xué)目標(biāo)，又滲透法律教學(xué)。

三、滲透注意事項(xiàng)

教學(xué)中滲透法制應(yīng)找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，把握滲透時(shí)機(jī)，掌握滲透度。教師只有適時(shí)、適度，持之以恒地加以滲透，才能在傳授知識的同時(shí)，又充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

1、找準(zhǔn)滲透點(diǎn)。思想品德蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，滲透法制教育不能離開教材，否則就是無本之木，無源之水。只有充分駕馭教材，才能探尋到知識教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，即法制教育的滲透點(diǎn)。只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能直透心田。

2、把握滲透時(shí)機(jī)。滲透法制教育應(yīng)遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，即滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，利于學(xué)生接受滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透，不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。因此，把握好滲透時(shí)機(jī)可獲取最佳滲透效果。

3、掌握滲透度。在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

四、結(jié)語

對中學(xué)生進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作不僅需要老師充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢對對其進(jìn)行法制教育的滲透，更需要家庭、學(xué)校、社會攜起手來共同為其健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，把對中學(xué)生的法制教育推向深入。因此在這一時(shí)期有針對性地開展法制教育并為其今后的成長打下基礎(chǔ)具有重要的意義。