國(guó)際時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂中的妙用

【摘要】時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用是提升課堂效率的重要手段之一。本文立足于對(duì)當(dāng)前大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀的研究，重點(diǎn)分析國(guó)際時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用，以此來為提高大學(xué)英語課堂教學(xué)效率提供一些對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事新聞 英語教學(xué) 高校

一直以來，我國(guó)大部分高校的英語專業(yè)教學(xué)都是從應(yīng)試教育的目的出發(fā)，以學(xué)生能否在考試中獲得高分為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。但是，隨著現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展要求的不斷提升，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)跟不上其發(fā)展趨勢(shì)。高校英語教學(xué)的目標(biāo)體系也更為全面，注重學(xué)生“聽說讀寫”的基本語言能力外，還十分注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際理解能力和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，這更是英語專業(yè)學(xué)生需要養(yǎng)成的專業(yè)技能之一。因此，靈活運(yùn)用一些新的教學(xué)手段和方法來不斷豐富英語課堂教學(xué)是十分必要的。本文重點(diǎn)分析國(guó)際時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂尤其是英語寫作課堂的妙用。

一、時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂中應(yīng)用的必要性

時(shí)事新聞與大學(xué)英語課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，能夠很好地對(duì)內(nèi)容固定且比較滯后的英語教材進(jìn)行有效的補(bǔ)充，它能夠有效彌補(bǔ)教材中沒有出現(xiàn)的一些符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需要的新詞匯或新用法。此外，還能夠不斷增加學(xué)生的詞匯閱讀量。尤其是隨著人類社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，大學(xué)生每天能夠接觸到的各種國(guó)際時(shí)事新聞，這是豐富其視野的好機(jī)會(huì)。但是，從英語教學(xué)的角度來說，如果只是一味地固守教材，就有可能讓英語教學(xué)與實(shí)際生活相脫節(jié)。對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生來說，這是不利于其自身運(yùn)用英語知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)的。尤其是英語寫作課堂的教學(xué)，更是應(yīng)該利用國(guó)際時(shí)事新聞豐富的詞匯和語境、語法等內(nèi)容來鍛煉學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

二、國(guó)際時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂的妙用

1.教學(xué)教材與時(shí)事新聞內(nèi)容的結(jié)合。時(shí)事新聞只是英語教材的輔助手段，英語教學(xué)的整體框架還是根據(jù)教材的內(nèi)容來設(shè)置的。因此，把握好教材與時(shí)事新聞內(nèi)容相互配合是十分重要的，時(shí)事新聞內(nèi)容能夠彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際了解當(dāng)今時(shí)代的前沿的時(shí)事新聞的渴望。即通過教師自身的努力為學(xué)生創(chuàng)作了解更多前沿時(shí)事資訊的機(jī)會(huì)，對(duì)規(guī)范化的英語教材內(nèi)容進(jìn)行有效補(bǔ)充。例如在講“ international politics”（國(guó)際政

治）這個(gè)寫作議題時(shí)，就可以借鑒一些當(dāng)前媒體報(bào)道的受到社會(huì)廣泛關(guān)注的國(guó)際政治議題，譬如時(shí)下最熱門的“英國(guó)脫離歐盟”議題：“EU wants ‘closest links' with UK after Brexit says Cameron”。選取這樣的熱門議題的相關(guān)新聞報(bào)道的主題內(nèi)容，它是對(duì)教材中概括性和歸納性的教學(xué)內(nèi)容的延伸和展開，讓學(xué)生能夠從更多細(xì)節(jié)方面來了解國(guó)際政治這個(gè)議題，同時(shí)能夠豐富學(xué)生的知識(shí)量，時(shí)事新聞材料具備英語教材所不具備的時(shí)效性和實(shí)踐性。

2.英語語言與語言文化的結(jié)合。英語寫作教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何靈活地運(yùn)用英語語言知識(shí)。新聞媒體所報(bào)道的時(shí)事新聞都是特點(diǎn)社會(huì)背景環(huán)境下的產(chǎn)物，它包含著一定的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。從某方面來說，學(xué)習(xí)一門語言，除了詞匯、語法等知識(shí)外，真正的核心是這門語言所包含的文化。通過語言了解文化內(nèi)容，這正是專業(yè)英語寫作所需要的，讓學(xué)生能夠有效了解在不同語境下語言所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，就能夠讓其更加靈活地運(yùn)用語言。例如關(guān)于US Election 2016（美國(guó)2016選舉）的議題，其中就會(huì)涉及到各個(gè)選舉人所屬的黨派，例如BBC所報(bào)道的一篇名為“Obama v Trump： The gloves are off”的文章中，有提到“The political battle between President Barack Obama and presumptive Republican nominee Donald Trump is now fully joined.”這里就涉及到兩人所屬的不同黨派，兩人分屬不同的政黨：Republican Party（共和黨）、Democratic Party（民主黨）。新聞報(bào)道中也提到了“Donkey”象征民主黨，“Elephant”象征共和黨，等等。通過對(duì)這些特定文本材料內(nèi)容的解釋能夠幫助學(xué)生更好地了解特定文化背景下的語言運(yùn)用習(xí)慣以及其來源狀況等。從這方面來說，加強(qiáng)國(guó)際時(shí)事新聞在英語課堂的應(yīng)用，它不僅是單純的英語語言內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)也是對(duì)英語文化的傳播，二者是相互結(jié)合在一起的。因此，加強(qiáng)對(duì)語言與文化的相結(jié)合也是在大學(xué)英語教學(xué)中加強(qiáng)國(guó)際時(shí)事新聞運(yùn)用的重要出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。

三、國(guó)際時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂中運(yùn)用的方式方法

首先，時(shí)事新聞作為英語課堂教學(xué)的輔助材料，在將其實(shí)際引入到英語課堂中來時(shí)，還需要注意一定的方式方法的運(yùn)用：一是應(yīng)該有效把握對(duì)國(guó)際時(shí)事新聞材料選擇的數(shù)量和質(zhì)量。由于英語寫作等專項(xiàng)課程都有一定的課時(shí)限制，而且英語教學(xué)主要還是根據(jù)教材，國(guó)際時(shí)事新聞材料只能作為教材的輔助內(nèi)容，在英語寫作教學(xué)中引入國(guó)際時(shí)事新聞的英語內(nèi)容應(yīng)該將時(shí)間控制在一定范圍之內(nèi)，大約是20分鐘以內(nèi)。二是在將國(guó)際時(shí)事新聞材料內(nèi)容引入到英語寫作課堂時(shí)，還應(yīng)該注重在形式上的變化，要講究引入的時(shí)機(jī)，做到“妙用”，這樣才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。三是在引入國(guó)際時(shí)事新聞的程序上，應(yīng)該按照“循序漸進(jìn)”的原則，根據(jù)學(xué)生的程度來選擇與其能力相適應(yīng)的材料內(nèi)容。材料內(nèi)容過難或者過于簡(jiǎn)單，都可能會(huì)造成相反的效果。最后，由于課堂時(shí)間限制，因此，將時(shí)事新聞引入到英語教學(xué)中來的這個(gè)過程應(yīng)該進(jìn)行有效的延伸，應(yīng)該通過課前、課中、課后幾個(gè)階段，分階段讓學(xué)生多了解當(dāng)下的時(shí)事新聞內(nèi)容，多進(jìn)BBC、CNN等網(wǎng)站閱讀英語時(shí)事新聞。

此外，加強(qiáng)國(guó)際時(shí)事新聞在大學(xué)英語課堂中的有效運(yùn)用，就應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來制定完善的英語寫作教學(xué)計(jì)劃，要做到一切立足于幫助學(xué)生提高英語寫作能力和水平這個(gè)根本目標(biāo)，在實(shí)際的英語寫作教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，教師還應(yīng)該努力做到積極更新自身的理念思維，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)充電，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)能力，并且通過不斷更新和推出新的英語寫作教學(xué)方法來使學(xué)生能夠始終保持對(duì)英語寫作的興趣，進(jìn)而能夠有效提高其英語寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：夏旻子（1987-），女，漢族，浙江紹興人，就職于浙江越秀外國(guó)語學(xué)院，講師，主要研究英語寫作和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)。