淺析語文教學(xué)中的情感教育

付亞翠

小小的課堂，囊括了大大的天下。風(fēng)起云涌，艷陽高照，變幻莫測(cè)；陰晴圓缺，悲歡離合，紛紛登場(chǎng)。這一方天空演繹了天下的故事，從上古到現(xiàn)代，從微小的塵埃到大道事理，都在這里熠熠生輝，散發(fā)著誘人的流光溢彩。這就是我愛它的初衷！

從小時(shí)候起就渴望在這個(gè)小小的舞臺(tái)上綻放自我，成就自我，只因它的博大精深，只因它的生動(dòng)萬分。而今我終于如愿以償，站在了這夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，也愈發(fā)感受到它對(duì)人生的重要，尤其是對(duì)于年輕人來說，將成為指引他們奮勇前行的方向標(biāo)和不竭的動(dòng)力。

我敬重這個(gè)職業(yè)，一如我小時(shí)候的夢(mèng)想，雖然偶爾也有我的無奈；我更迷戀它，一如我不忘的初心，雖然我亦有極度的疲憊之時(shí)。但當(dāng)我靜思之時(shí)，又不禁升起幾分不舍，于是，總是在即將放棄時(shí)又重拾信仰，這是它賜予我的無窮力量！

我清楚地知道，這股力量是源自這小小的語文課堂。領(lǐng)略過古代英雄的豪氣沖天，感受過沙場(chǎng)上的刀光劍影。岳飛《滿江紅》如長(zhǎng)虹貫日，直沖入我的內(nèi)心深處，激蕩我的靈魂，蕩滌我的情懷。這是首千古傳誦的愛國(guó)名篇?？梢哉f，在我國(guó)古代詩歌中，沒有一首像本詞那樣有這么深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，也從來沒有像本詞那樣具有激奮人心，鼓舞人們殺敵上戰(zhàn)場(chǎng)的力量。憑欄眺望，指顧山河，胸懷全局，正英雄本色?！伴L(zhǎng)嘯”，狀感慨激憤，情緒已升溫至高潮?！熬缚祼u，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”一錘一聲，裂石崩云，這種以天下為己任的崇高胸懷，令人扼腕?！榜{長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺！”一句豪氣直沖云霄。在那山河破碎、士氣低沉的時(shí)代，將是一種驚天地、泣鬼神的激勵(lì)力量?！按龔念^、收拾舊山河，朝天闕。”最后兩句語調(diào)又陡轉(zhuǎn)平和，赤誠(chéng)之心，肝膽瀝瀝，感人至深。讀來如江河直瀉，曲折回蕩，激發(fā)處鏗然作金石聲。

在韃虜橫行，國(guó)家危亡之時(shí)，是岳飛后背上那刺目的“精忠報(bào)國(guó)”激勵(lì)著我們的國(guó)家和民族矢志不渝、奮勇前行，這鮮紅的字體后面是每一個(gè)華夏兒女強(qiáng)勁有力跳動(dòng)著的心臟，是我們不屈的民族靈魂的昭示。而這種民族精神強(qiáng)大力量的發(fā)展和壯大離不開我們這小小的三尺講臺(tái)，更離不開我們辛勤耕耘在這片熱土上的人民教師。偉大得平凡，也平凡得偉大！

就是這小小的一方天地，高亦吾，成為周恩來總理一生感念的啟蒙老師，他15歲考取了濟(jì)南省立高等學(xué)堂。在進(jìn)步教師蕭少瑜的啟發(fā)和引導(dǎo)下，他與學(xué)友趙佑貞、徐云甫等組建了“樂群書社”和“玫瑰花詩社”，并投書章太炎，尋求救國(guó)救民的道理。在奉天東關(guān)模范學(xué)校，高亦吾初進(jìn)課堂，就遭遇到一位濃眉大眼、英氣逼人的少年學(xué)生的質(zhì)疑發(fā)難，這位少年一連提出許多耐人深思的問題，他就是當(dāng)時(shí)年僅13歲的周恩來。高亦吾見他精明睿智、氣宇軒昂且胸懷壯志，便常向他慷慨激昂地講述反清滅洋的革命道理，沉痛地訴說黃花崗七十二烈士的悲壯之舉，使其聽得義憤填膺、淚光盈盈。并義憤填膺地指著外國(guó)領(lǐng)事館滿腔怒火地說：“這些外國(guó)列強(qiáng)協(xié)同腐朽的清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，瓜分華夏大好河山，簡(jiǎn)直令人難以容忍！”

辛亥革命爆發(fā)后，高先生率領(lǐng)師生涌向長(zhǎng)街游行示威，振臂高呼：“韃虜不除，民國(guó)不立，四萬萬炎黃子孫誓不罷休！”周恩來徹底覺悟了，返校后當(dāng)眾第一個(gè)剪掉發(fā)辮，發(fā)誓“為中華崛起而讀書”！周恩來入南開中學(xué)就讀，臨別之際，高先生為周恩來命字“翔宇”，寓意深遠(yuǎn)；周恩來則奮筆疾書：“同心努力，前程萬里指日登！并署名“翔宇”，表示對(duì)恩師的敬重。

據(jù)說后來周總理將恩師的兒子高肇甫安排于政務(wù)院檔案科工作，周總理一生高風(fēng)亮節(jié)，身在高位從未照顧過任何一位親屬，對(duì)高肇甫的安排可謂“僅此一人”。

歲月如流，人世滄桑，可最終不會(huì)逝去的是我們對(duì)先輩的景仰，對(duì)語文教師這一職業(yè)的感念！高山仰止，景行行止，我唯一能做的，就是繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，將語文課堂打造成一扇窗，讓我的孩子們推開窗就能看到萬千世界，鳥語花香，對(duì)未來充滿希望；將語文課堂雕成一面鏡子，讓我的孩子們都能以鏡整衣冠，以古人修身養(yǎng)德，為我泱泱大國(guó)書寫華章！

若歲月靜好，就讓韶光永止于此吧，我的舞臺(tái)！

（作者單位：吉林省通化市通鋼一中）