生活元素在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究

王紹仁

【摘 要】數(shù)學是小學教育中最基礎(chǔ)的學科，對學生邏輯思維能力以及想象能力的培養(yǎng)有一定的作用。但是隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能很好的滿足教學的需求，為提高教學質(zhì)量以及教學水平，就必須引入新的教學方法或者教學元素。生活元素的引入，可以使得教學更加貼近生活，可以激發(fā)學生的興趣，引起學生的注意力，使學生能夠?qū)W到更多的東西，并且能夠?qū)W以致用，在生活中遇到問題時可以運用數(shù)學知識去解決。

【關(guān)鍵詞】生活元素；小學數(shù)學教學；應(yīng)用研究

數(shù)學與生活有著緊密的聯(lián)系，在實際生活中處處有數(shù)學的蹤跡。數(shù)學是比較客觀、抽象的理論知識，是生活中不可或缺的重要工具，生活中數(shù)學知識的運用，可以很好的鍛煉人們的抽象思維能力，使得復雜的問題能夠得到做簡單有效的解決。但是，小學數(shù)學在教學的過程中，存在較多的問題，嚴重影響到學生邏輯思維能力與想象力的培養(yǎng)。生活元素中廣泛的包含了實際生活中的各種知識，將生活元素引入小學數(shù)學的教學課堂，可以使得教學內(nèi)容更加的豐富，還能充分激發(fā)學生的學習興趣，提高學生解決問題的能力。

一、生活元素在小學數(shù)學教學中的重要性

將生活元素充分的融入到小學數(shù)學課堂中是新時代教育的最新要求，教師在講課的過程中，通過課本知識與生活元素的結(jié)合，可以使學生了解到更多的課堂以外的知識，促使學生時刻關(guān)注生活知識，運用自己的方法將教學內(nèi)容與生活元素完美的結(jié)合，不但提升了學生的思維能力，還能讓學生更加關(guān)注生活，加強學生解決問題的能力。另外，由于小學生天性好動，很難長時間的集中注意力去學習，若在整個教學過程中有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)注意力不集中，就會影響到其他環(huán)節(jié)的順利進行。數(shù)學是比較枯燥的一門課程，需要教師運用新穎的教學方法來引起學生的注意力，進而激發(fā)學生的學習興趣。生活元素的運用，可以使得教學方法更加新穎，學生在學習的過程中也能夠能加的集中注意力，教師將課堂內(nèi)容與生活元素完美的結(jié)合，對學生思維能力以及想象能力的提升都有重要的作用。

例如，教師在講完面積的計算之后，可以讓學生進行實地操作，可以將書本或者文具盒等進行測量然后計算，學生之間互相分享心得，使學生認識到自己的測量存在的問題，并進行認真的改正。運用此種方法進行學習不但可以提高學生的學習動力，還能幫助學生解決生活中所遇到的問題，讓學生體會到學習的樂趣。

二、生活元素在小學數(shù)學教學中的具體應(yīng)用

（1）將數(shù)學與學習生活緊密相連。小學生由于天性活潑，興趣愛好比較廣泛，性格差異也比較大，所以在學習的過程中會由于乏味的課堂內(nèi)容不能長時間的集中注意力。教師應(yīng)該充分了解小學生的興趣愛好，運用學生之間存在的差異進行教學。將學習生活與教學充分的結(jié)合，尋找學生比較感興趣的教學方法來吸引學生的注意力，使學生能夠積極的投入到學習中，進而提升學生學習的興趣，開發(fā)學生的邏輯思維能力。教師可以用多媒體將教學內(nèi)容一動畫的形式直觀地呈現(xiàn)在學生的眼前，激發(fā)學生的興趣，充分的調(diào)動學生學習的積極性，使學生可以在輕松、快樂的氛圍中學習，進而取得好的教學效果。另外，教師還要帶學生去感受生活，讓學生在生活中尋找并發(fā)現(xiàn)問題，并用課堂所學到的知識將所遇到的問題進行解決，以此來培養(yǎng)學生解決問題的能力。

（2）選擇合適的生活元素。在小學數(shù)學教學的過程中，對生活元素的選擇是非常重要的步驟，教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學教學的實際情況選擇合適的生活元素，對教學起到促進作用。所以，對生活元素的選擇是教師要深思熟慮的問題，在選擇時要符合小學生的特色，不能太過深奧，要充分結(jié)合小學生的實際需求來選擇合適的生活元素。另外，教師還要注意。所選擇的生活元素必須有一定的價值，并且能夠被學生所接受，還要能夠充分的引起學生的注意力，并且激發(fā)學生的興趣，使學生可以在第一時間內(nèi)融入到生活元素的學習中。例如，教師可以選擇校園內(nèi)的花草樹木作為教學中生活元素的使用。

（3）培養(yǎng)學生對課外知識的興趣。小學生的好奇心較強，對任何事物都有新鮮感，教師在講解課完堂內(nèi)容之后還要注重培養(yǎng)學生對課外知識的興趣，給學生所留的課外作業(yè)也要盡量的貼合生活實際，并且逐漸增加難度來鍛煉學生的邏輯思維能力與判斷能力，使學生得到全面的發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，數(shù)學源自于生活，與生活之間有著非常緊密的聯(lián)系，教師要充分認識到生活元素在小學數(shù)學教學中的重要性，通過將生活元素與課堂教學完美的結(jié)合來促進學生學習的主動性，培養(yǎng)學生解決問題的能力，使學生得到更加全面的發(fā)展。此外，生活元素融入到課堂教學中還能提高教學質(zhì)量與教學水平，取得好的教學效果，實現(xiàn)教師的教學目標。

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