新課改下的小學(xué)英語教育創(chuàng)新探討

【摘要】在教育改革不斷深入的大背景下，新課標(biāo)要求小學(xué)的英語教育要進(jìn)行全面改革，要求英語教師在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上都要有創(chuàng)新意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師還應(yīng)與時代同步，不斷更新科技知識，在上課期間要積極運用PPT、小視頻等先進(jìn)的技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，使得學(xué)生的英語水平達(dá)到一定的高度。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 小學(xué)英語 課堂教學(xué) 創(chuàng)新

隨著教育信息地不斷更新，教育系統(tǒng)地不斷完善，教育部結(jié)合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況頒布了新的條例，要求教師在上課期間，要改變以往枯燥的教學(xué)模式，活躍上課氛圍，讓學(xué)生的德、智、體、美能夠全面發(fā)展。此外，教師還應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在生活中要學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的英語知識。同時，教師還應(yīng)對學(xué)生有充分地了解，將學(xué)生的英語潛能進(jìn)行有效發(fā)掘，采用新的教學(xué)模式，改變學(xué)生懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)生的英語水平。教師要進(jìn)行巧妙教學(xué)，讓學(xué)生脫離以往的機械式學(xué)習(xí)，而是主動地汲取知識，從而使得學(xué)生的語言技能、文化意識都有所提高。

一、以全新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)

新課改下的英語教學(xué)要求采用新的教學(xué)理念，教學(xué)理念的創(chuàng)新有助于提高整個教學(xué)過程的效率及質(zhì)量。這就要求教師需要完善自己，提高自身在各個方面的技能素質(zhì)，要持有隨時學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。教師只有不斷地完善自己，提高自己，才能在人才濟濟的今天卓越而出，能夠有效地為學(xué)生講課。教師在自我修養(yǎng)的過程中，還應(yīng)經(jīng)常與周邊的教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，互相探討教學(xué)心得，在交流期間學(xué)習(xí)其它教師的教學(xué)優(yōu)勢，充分開拓新視野，有助于進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，經(jīng)常開展一些手工制作比賽等活動，不僅可以很好地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也可以讓學(xué)生在動手期間進(jìn)行思考，活躍思維。因而，教師要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，在進(jìn)行學(xué)識教育的同時，也要讓學(xué)生的身體及實踐能力都有所提高。要摒棄舊的教學(xué)理念，創(chuàng)新符合時代需求的教學(xué)模式，讓學(xué)生全面發(fā)展。

二、讓學(xué)生學(xué)有所長，分組教學(xué)

教師在進(jìn)行英語教學(xué)時，要依據(jù)不同的學(xué)生自身情況來進(jìn)行分組教學(xué)，發(fā)掘每個學(xué)生的潛力。由于不同的學(xué)生的性格愛好以及專長等各有千秋，教師在教學(xué)時要注重不同學(xué)生的特點，以便更好地進(jìn)行專長培養(yǎng)。同時，教師可以依據(jù)學(xué)生的優(yōu)缺點進(jìn)行著重指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣，能夠長遠(yuǎn)發(fā)展。此外，教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生說出自己的心聲，愿意接受老師的指導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師在注重教學(xué)方法的同時，還應(yīng)對教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，健全教學(xué)模式，對書本上的內(nèi)容需要進(jìn)行選擇性地拓展，讓學(xué)生多多了解一些相關(guān)課本知識的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)中早整理出一套自己的獨特教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及上課效率。

三、為學(xué)生創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)是一個充滿樂趣的過程，要想學(xué)生能夠體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，就要為學(xué)生提供一個適合的學(xué)習(xí)氛圍。教師在此過程中要充分尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，能夠詳細(xì)地表達(dá)自己。一個民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有助于學(xué)生能夠有效地發(fā)掘自身的潛力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。如在講解一些英語單詞時，鴨子duck，小狗dog，小貓cat，小魚fish等，教師不能單純地講解，要運用PPT來圖文并茂，通過采用圖片搭配，讓學(xué)生腦海形成一幅圖畫與單詞相對應(yīng)，從而能夠更清晰的記憶單詞。在學(xué)習(xí)有關(guān)動作的單詞時，教師可以組織學(xué)生動作模仿，學(xué)生通過邊學(xué)邊做，手腦并用，可以加深印象，讓教學(xué)過程也變得充滿樂趣。同時，教師也可以加深與學(xué)生的感情，為更好地教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

任何一種語言都需要一個語境進(jìn)行口語交流。據(jù)調(diào)查可知，多數(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)英語僅僅用于答卷，寫作，而很少有機會進(jìn)行口語交流，使得我們的語言學(xué)習(xí)并沒有很好的效果。更甚之，一位以英語為母語的孩童的口語能力都強于我們一名初中生的口語能力。由此可鑒，學(xué)習(xí)一門語言，語言環(huán)境至關(guān)重要。因此，教師要經(jīng)常組織英語口語活動，鍛煉學(xué)生的口語能力。如：教師可以讓學(xué)生用英語來進(jìn)行自我介紹，使得課本中地一些句子能夠得到作用。通過長久的練習(xí)，學(xué)生不僅克服了內(nèi)心對英語的恐懼，也加強了英語口語能力。

四、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，對于人才的知識水平有更高的要求，創(chuàng)新精神最為值得關(guān)注。教師除了要在教學(xué)過程中注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也要對自身的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，適應(yīng)時代的需求，采用新的理念對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。此外，教師還要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀及及價值觀，充分發(fā)揮小學(xué)教育的重要性，為培養(yǎng)新一代的人才夯實基礎(chǔ)。

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作者簡介：何慧芳（1981-），女，漢族，河南安陽人，現(xiàn)為河南省安陽市高樓莊小學(xué)英語教師，中小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷，主要研究方向英語教育。