如何進行初中美術(shù)教學(xué)

羅永梅

摘要：新課程改革提出了新的教學(xué)理念，美術(shù)教師要拓展教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)；課程改革；要求

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）05-0022

中學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅僅要教給學(xué)生繪畫的基礎(chǔ)知識、基本技能、技巧，而且應(yīng)包含技能、技巧在內(nèi)的涉及更為廣泛的美術(shù)文化。引導(dǎo)學(xué)生主動探求，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。應(yīng)多角度啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會美術(shù)與社會和生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐。筆者通過不斷的教學(xué)實踐與探索，總結(jié)出對學(xué)生的要求和對教師的要求。

一、對學(xué)生的五個要求

1. 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇纱丝梢姡岣呙褡鍎?chuàng)新素質(zhì)教育已成為當(dāng)代的首要任務(wù)。創(chuàng)新是提高全民族創(chuàng)新精神和實踐能力的教育思想和行為。只要明白了這一點，才能使我們的教育承擔(dān)起創(chuàng)新的使命，才能把創(chuàng)新教育主陣地定位于課堂，才會有讓創(chuàng)新教育落實到每節(jié)課的想法和具體行為。

美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的手法。事物、情感、是時時推陳出新的，創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是教學(xué)的根本任務(wù)。通過美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。同時，也給教師的課堂提供了更廣闊的空間，在傳承古今文化的同時，也有了時代的產(chǎn)物。

2. 要培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)基本表現(xiàn)手法

美術(shù)課程大致可以分成欣賞和表現(xiàn)這兩大塊。如何激發(fā)學(xué)生用掌握的美術(shù)知識來表現(xiàn)自己對事物、生活、對美的感知，在新課程標準里，各個年級都有明確的規(guī)定。不管是色彩、線描、手工制作、黑白畫等，只要學(xué)生樂于動手、動腦、放膽地去表現(xiàn)，在這個表現(xiàn)的過程中就提高了學(xué)生的動手能力、審美能力，發(fā)展了學(xué)生的空間思維能力。所以，教師在教學(xué)中要重視教師的語言表達能力，從而使學(xué)生和教師在心靈上產(chǎn)生共鳴，達到人文、情感、精神上的溝通。

3. 要培養(yǎng)學(xué)生實踐中的動手能力

在實踐中，教師要教學(xué)生探索問題，解決問題。當(dāng)我們的學(xué)生已經(jīng)有了對問題思考和分析的習(xí)慣后，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中探索問題，解決問題，在解決問題中觸發(fā)新的問題……學(xué)生的問題意識才能進一步得到發(fā)展，問題意識才會變得更有創(chuàng)新意義，更趨向于創(chuàng)造，更接近于發(fā)明。

4. 要培養(yǎng)學(xué)生的開放意識

學(xué)生生活在一個開放的、高科技的信息時代。教師在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)豐富多采，讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風(fēng)民俗、影視動畫等大千世界所有的美好東西，擴展他們的視野；在風(fēng)格技法上，應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派，可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機等各種可接受手段，使之形成一種開放的意識，塑造開放的人格。

5. 要密切美術(shù)與各學(xué)科之間的聯(lián)系

美術(shù)學(xué)科，是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，但不是孤立的學(xué)科，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。在中學(xué)的各科教材中，有許多要運用圖像來闡明的科學(xué)內(nèi)容，剖析理論問題，甚至有些問題，只用語言文字符號難以表達，運用圖像符號則一目了然，而且美麗的圖像又能使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透了美的教育。因此，在教改實驗中，積極主動地配合各科教學(xué)加強與各學(xué)科的聯(lián)系，是拓寬審美教育的一條良好的渠道。比如，在初中語文課教學(xué)中，為課文繪制插圖，教師通過詩與畫密切配合，既增強了講課的藝術(shù)效果；更加深了對課文的理解。

二、對教師的五個要求

1. 要讓美術(shù)課程突出地方特色

近年來，美術(shù)課本中有了“鄉(xiāng)土教材”板塊，內(nèi)容就更豐富有趣了。筆者所在的學(xué)校位于新鄭市南邊的一個小鎮(zhèn)上，是一所農(nóng)村中學(xué)，每逢農(nóng)歷一、四、七，都有很大的集貿(mào)會，吃的、喝的、用的、穿的樣樣全，都是用布搭成“房子”來遮風(fēng)遮陽。筆者經(jīng)常帶學(xué)生到集貿(mào)會上畫速寫，回來后稍加整理，人物、景物都是富有生活氣息的好作品，這些作品可以畫色彩，也可做版畫，并且真正讓學(xué)生懂得了“藝術(shù)源于生活又高于生活”。還有每到秋收時節(jié)和麥收時節(jié)，發(fā)動學(xué)生收集秸稈玉米庫學(xué)習(xí)草編，編成工藝品、生活用品等，讓學(xué)生體驗到快樂和成功感，又鍛煉了動手動腦能力。

2. 要轉(zhuǎn)變教師作業(yè)評價觀念

評價方式應(yīng)向“素資鑒定”觀轉(zhuǎn)換，采用作品展、學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師點評的方式，讓學(xué)生身上的閃光點都表現(xiàn)出來，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，保護并發(fā)揚學(xué)生的個性。

3. 更新教育手段

現(xiàn)代教育手段在當(dāng)今教育和未來教育中應(yīng)發(fā)揮特殊作用?，F(xiàn)代教學(xué)媒體在美術(shù)教學(xué)中所起的重要作用是傳統(tǒng)教學(xué)媒體所無法比擬的。它能增大教學(xué)容量，開闊學(xué)生視野，誘發(fā)學(xué)生思維，它使美術(shù)課堂更精彩、更生動、更能為學(xué)生所接受。在今后的美術(shù)教學(xué)中，教師要引進先進的教學(xué)手段，并對網(wǎng)上資源進行開發(fā)、利用，重視網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的影響。

4. 要明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注意課堂量化的比例

新課程標準根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動方式分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”“綜合探索”。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標、有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，可以根據(jù)自己的實際情況實施教學(xué)活動，促進學(xué)生向目標發(fā)展。

5. 讓教師成為課堂活動的參與者

在美術(shù)新課程標準指引下，實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變是新課程標準的要求，必將引發(fā)教師角色的變化，教師將和學(xué)生一道打破課堂的寧靜，經(jīng)常走下講臺、走出教室，利用學(xué)生在生活中的美術(shù)資源，與學(xué)生共同觀察、討論、感受和體驗。在課堂中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息要及時交流，建立起平等和諧、互動共生的師生關(guān)系。

（作者單位：貴州省遵義縣第八中學(xué) 563100）