電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用

何笑娟

摘要：新課程背景下，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，越來越多的新型科技被應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中。通過應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法，可以為學(xué)生營造多元化的數(shù)學(xué)課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而促進學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力得到有效的提高。電子白板就是近年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛的新興科技，并且通過對電子白板的科學(xué)應(yīng)用，可以促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：電子白板；數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用意義；有效途徑

中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0207-01

引言：小學(xué)數(shù)學(xué)課程是小學(xué)課程中的重要教學(xué)內(nèi)容，并且小學(xué)高年級也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，教師應(yīng)該重視這一階段對學(xué)生的培養(yǎng)，并通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行最大程度上的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，使用電子白板進行教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。接下來本文就對如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中有效應(yīng)用電子白板進行探討。

1.利用電子白板培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，才會愿意在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上花費更多的精力，并在科課上積極地與老師進行互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，同時促進自身能力的提高[1]。并且，小學(xué)階段的學(xué)生，正處于對新鮮事物充滿了好奇心的年紀(jì)，傳統(tǒng)的課堂氛圍，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過在數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用電子白板，可以為學(xué)生營造一個多元化的數(shù)學(xué)課堂，進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。

例如，在學(xué)習(xí)"用比例尺解決問題"這部分內(nèi)容時，就可以利用比例尺在地圖中應(yīng)用，對課程內(nèi)容進行相應(yīng)的講解。教師可以利用，電子白板的投影功能，將同一片區(qū)域，不同比例尺下的地圖展示出來。讓學(xué)生感受到比例尺在生活中的 重要應(yīng)用。通過這種方式，可以讓課本上原本靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動起來，在豐富課堂模式的同時，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用電子白板促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用電子白板，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。還可以利用本身的優(yōu)勢，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，進而達到促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的目的[2]。傳統(tǒng)的黑板，在應(yīng)用上不夠靈活，并且形式單調(diào)。教師如果想豐富黑板上的內(nèi)容就需要花費更多的時間，這樣就不能絕對的保證在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，人電子白板則可以通過聯(lián)網(wǎng)的形式，為學(xué)生展示豐富的教學(xué)內(nèi)容。并且，電子白板有更多的先進的功能，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的推動作用。

例如，教師在教學(xué)中，就可以充分利用電子白板儲存和遮蓋功能進行教學(xué)。傳統(tǒng)的黑板，一旦將上面的內(nèi)容擦掉，就很難再恢復(fù)。如果想回顧之前的內(nèi)容，非常不容易，應(yīng)用電子白板，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí)時就非常容易。并且，在對計算題進行講解時，可以先將解題過程遮擋上，讓學(xué)生先進性計算，在學(xué)生計算之后，在對正確答案進行講解，這對于促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)。

3.結(jié)語

電子白板是近年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一項非常重要的應(yīng)用，通過對電子白板的應(yīng)用，可以讓學(xué)生接觸到更多的新型技術(shù)，有效拓寬學(xué)生的眼界。并且電子白板與傳統(tǒng)的黑板相比有很多優(yōu)勢，通過對電子白板的應(yīng)用，可以為學(xué)生營造多元化的數(shù)學(xué)課堂，進而促進學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

參考文獻：

[1]馬秀麟，趙國慶，鄔彤. 對在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用電子白板促進學(xué)生學(xué)習(xí)的實證研究[J]. 遠程教育雜志. 2013（01）

[2]謝忠新，王其冰. 電子白板在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義和有效應(yīng)用途徑[J]. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2015（06）