芻議二胡演奏中的二度創(chuàng)作

苑帥

【摘 要】樂(lè)器演奏是一門綜合性的藝術(shù)，尤其是二胡。在二胡演奏中，不僅需要演奏者比較高的演奏技巧，也需要演奏者對(duì)樂(lè)曲有自己獨(dú)特的理解和創(chuàng)作。在二胡演奏中，二度創(chuàng)作具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】二胡；演奏；二度創(chuàng)作

中圖分類號(hào)：J632.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0052-01

一、二胡演奏中二度創(chuàng)作的重要作用

音樂(lè)表演實(shí)際上演奏者對(duì)音樂(lè)的一個(gè)二度創(chuàng)作的過(guò)程，是演奏者在一度創(chuàng)作的基礎(chǔ)上使用多種藝術(shù)手法對(duì)藝術(shù)進(jìn)行塑造的過(guò)程。演奏者在二胡演奏的過(guò)程中需要傳遞音樂(lè)作品的靈魂，使好的音樂(lè)作品變得更有生命力和魅力。同時(shí)演奏者也是展現(xiàn)作曲家智慧和作品精神內(nèi)涵的傳達(dá)者，表演者只有將作品的感情和內(nèi)涵生動(dòng)成功地展示在聽眾面前，才能使作品更加具有鮮活的生命力和魅力。

二胡演奏中的二度創(chuàng)作就是在尊重原創(chuàng)的基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)造性的表演，表演者在表演的過(guò)程中能賦予作品一種新的生命力，使音樂(lè)作品能夠更加的生動(dòng)，有生命力，由于演奏者的經(jīng)歷不同，經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)作品的領(lǐng)悟也不同，演奏者在演奏的過(guò)程中對(duì)二胡的二度創(chuàng)作不是對(duì)前人的簡(jiǎn)單模仿，也不是對(duì)著譜子毫無(wú)生氣的生硬的演奏，而是演奏者在演奏的過(guò)程中以一種高超的技術(shù)和對(duì)作品的獨(dú)特感悟和豐富的音樂(lè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)對(duì)作品進(jìn)行完整、合一的表達(dá)，從而達(dá)到審美要求。演奏者是作品和聽眾的重要橋梁，起著重要的傳媒作用，一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品，只有融入演奏者的二度創(chuàng)作，為作品賦予血肉和靈魂，才能更好的吸引聽眾。

二、二胡演奏中二度創(chuàng)作的基本條件

在二胡演奏中的創(chuàng)作過(guò)程中，二度創(chuàng)作是一個(gè)全身心投入的過(guò)程，也是調(diào)動(dòng)各種理性與感性認(rèn)識(shí)能力以及多種能力的綜合運(yùn)用的過(guò)程，這種過(guò)程需要演奏者對(duì)作品文本有充分的理解，能夠初步獲得音樂(lè)作品以及思想感情，和在平時(shí)積累的二胡演奏表現(xiàn)形式的感知認(rèn)識(shí)，更加有積累的演奏經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)樂(lè)譜樂(lè)理的理性分析，在演奏過(guò)程中進(jìn)行完整的詮釋。

二度創(chuàng)作的過(guò)程大致分為5個(gè)階段，第一個(gè)階段是案頭工作，第二個(gè)階段是讀譜和唱譜，第三個(gè)階段是視奏，第四個(gè)階段是演奏中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用演奏技巧，第五個(gè)階段是對(duì)思想感情進(jìn)行充分的挖掘。第一個(gè)階段過(guò)程可能不會(huì)在聽眾面前展示出來(lái)，但是對(duì)于演奏者這個(gè)步驟不可缺少。第一個(gè)階段的內(nèi)容主要就是對(duì)眼，作為演奏者對(duì)作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作理念，音樂(lè)的色彩風(fēng)格與技巧特征等進(jìn)行初步的分析，對(duì)于音樂(lè)作品有一個(gè)初步的了解。第二個(gè)階段則是演奏者在內(nèi)心當(dāng)中的歌唱，形成內(nèi)心的視覺(jué)感受來(lái)體會(huì)音樂(lè)的情境。第三個(gè)階段是將那些音樂(lè)性格需求與演奏技巧的提示要求相結(jié)合，樂(lè)譜轉(zhuǎn)化為實(shí)際的演奏音效效果。第四個(gè)階段就是在于表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中運(yùn)用演奏技巧表現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格。演奏者在演奏過(guò)程中需要運(yùn)用節(jié)奏速度等多種因素對(duì)比，善于抓住演奏樂(lè)曲的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地表達(dá)所奏音樂(lè)的韻律感覺(jué)。第五個(gè)階段則是演奏者情感表達(dá)與技術(shù)技巧運(yùn)用達(dá)到高度統(tǒng)一的階段，在這個(gè)階段當(dāng)中演奏者塑造鮮活生動(dòng)的音樂(lè)形象，傳遞豐富、復(fù)雜的情緒，賦予音樂(lè)獨(dú)特的特征，從而達(dá)到技術(shù)、藝術(shù)、文化精神層面的統(tǒng)一。

三、二胡演奏中二度創(chuàng)作的素養(yǎng)要求

二胡演奏中的二度創(chuàng)作中，演奏者的素養(yǎng)是對(duì)二度創(chuàng)作一個(gè)關(guān)鍵因素。演奏者有很高的素養(yǎng)就可以充分地理解演奏作品的思想內(nèi)涵，從而將自己了解的思想內(nèi)涵以及自己的演奏技巧和演奏經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到人文精神和技巧的高度統(tǒng)一。在平時(shí)的創(chuàng)作當(dāng)中演奏者需要不斷提高自己的演奏水平還有二度創(chuàng)作的能力。首先是技術(shù)層面的訓(xùn)練。演奏者在平時(shí)的演奏過(guò)程中要挖掘作品本身高要求演奏技術(shù)的可能性，不斷提高自己的演奏技術(shù)。

其次演奏者要不斷提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。在演奏的過(guò)程中，演奏者面對(duì)的作品會(huì)有不同的風(fēng)格以及不同的音樂(lè)表現(xiàn)需求，這些作品需要準(zhǔn)確深刻的藝術(shù)表現(xiàn)，才能在舞臺(tái)中吸引更多的聽眾。 在二胡演奏的二度創(chuàng)作中演奏者需要牢牢把握強(qiáng)化風(fēng)格的原則，在演奏的過(guò)程當(dāng)中把這首音樂(lè)的風(fēng)格體現(xiàn)出來(lái)。在表演的時(shí)候不僅要有對(duì)音樂(lè)內(nèi)容和情緒刻畫的充分體現(xiàn)，同時(shí)還要發(fā)揮自己的個(gè)性。這就需要演奏者在平時(shí)有自己深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，敏銳的藝術(shù)感知力，和對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的判斷和把握能力。在演奏之前需要對(duì)音樂(lè)風(fēng)格有一種精準(zhǔn)的把握，然后再給自己一種想象的空間進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)于演奏者的第三個(gè)要求就是記憶訓(xùn)練，平時(shí)拉二胡并沒(méi)有特別復(fù)雜，關(guān)鍵的是在演奏的過(guò)程中，演奏者需要有很強(qiáng)的記憶力，記住整個(gè)演奏過(guò)程當(dāng)中的旋律或者是譜子以及動(dòng)作。演奏過(guò)程中演奏者只有在心中記住旋律同時(shí)還有動(dòng)作以及不同的手型，指距或者速度、時(shí)間、動(dòng)作程序等還有情感音樂(lè)形象的記憶，這樣的演奏者在演奏的過(guò)程中會(huì)得心應(yīng)手。

總之，在二胡演奏中，演奏者根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解和對(duì)二胡的熟悉進(jìn)行二度創(chuàng)作，可以充分地提高二胡演奏的魅力，激發(fā)聽眾的興趣。演奏者只有在表演的過(guò)程中掌握好二度創(chuàng)作的基本條件，同時(shí)不斷提高自己的素養(yǎng)，在不斷的演奏中進(jìn)行二度創(chuàng)作，更好地詮釋音樂(lè)。演奏者在二胡演奏中進(jìn)行二度創(chuàng)作可以完美地揭示和再現(xiàn)音樂(lè)作品中的思想情感，展現(xiàn)演奏者的個(gè)性化創(chuàng)作，從而體現(xiàn)音樂(lè)作品的價(jià)值和意義，促進(jìn)音樂(lè)的發(fā)展和廣泛創(chuàng)作。

參考文獻(xiàn)：

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