音樂(lè)課堂中打擊樂(lè)器的教學(xué)措施探討

何曉蕾

摘 要：音樂(lè)教師要充分重視小學(xué)音樂(lè)打擊樂(lè)器教學(xué)。通過(guò)讓學(xué)生觀察樂(lè)器、讓學(xué)生體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣、讓學(xué)生自制打擊樂(lè)器、對(duì)演奏方法進(jìn)行規(guī)范，提高打擊樂(lè)器的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；打擊樂(lè)器；教學(xué)措施；演奏方法

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）11-0095-01

打擊樂(lè)器是音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分，其不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，音樂(lè)教師要充分重視打擊樂(lè)器教學(xué)。

一、明確音樂(lè)打擊樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)

第一，使小學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。教師不應(yīng)只是單純傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣，是小學(xué)音樂(lè)教師的主要工作。良好的聆聽習(xí)慣，可以使學(xué)生迅速獲取知識(shí)，提高捕捉信息的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)中，教師可以重點(diǎn)講解打擊樂(lè)器，利用打擊樂(lè)器的音色來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。第二，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)生天性愛(ài)玩，活潑好動(dòng)，教師可以利用學(xué)生這個(gè)特征進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)中，教師可以給學(xué)生發(fā)放打擊樂(lè)器，讓學(xué)生嘗試演奏。與此同時(shí)，教師要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生的演奏能力。打擊樂(lè)器需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，通過(guò)實(shí)踐可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。打擊樂(lè)器的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的辨聲能力，具體操作方法如下：教師可以讓學(xué)生閉上眼睛，敲擊不同樂(lè)器，并說(shuō)出樂(lè)器名稱。第三，激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生自制力差，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持高度注意力，如何保持學(xué)生注意力成為教育工作者的重點(diǎn)研究課題。研究表明，興趣可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。打擊樂(lè)器種類繁多，可以激起學(xué)生的好奇心，從而對(duì)打擊樂(lè)器產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)的有效性。

二、落實(shí)音樂(lè)打擊樂(lè)器教學(xué)的措施

1. 讓學(xué)生觀察樂(lè)器

熟悉打擊樂(lè)器是學(xué)生熱愛(ài)打擊樂(lè)器的前提，在學(xué)習(xí)的初期，教師可以讓學(xué)生先觀察打擊樂(lè)器，如打擊樂(lè)器中的鑼鼓像什么，能發(fā)出幾種聲音，其他樂(lè)器有類似發(fā)音嗎，等等。通過(guò)提問(wèn)的方式，加深學(xué)生對(duì)鑼鼓的了解，從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)鑼鼓。通過(guò)觀察打擊樂(lè)器，可以使學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)器有一定的了解，為打擊樂(lè)教育的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生耐心、毅力以及獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，將來(lái)成為全面發(fā)展的復(fù)合型人才，為國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2. 讓學(xué)生體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣

小學(xué)生天性愛(ài)玩，活潑好動(dòng)，教師可以利用學(xué)生這一特性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手演奏打擊樂(lè)器，通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)打擊樂(lè)器的了解。教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解每一位學(xué)生，這樣，教師才能有目的、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在演奏中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。例如，教師可以讓學(xué)生演奏《老虎磨牙》，演奏的重點(diǎn)在于這是一只發(fā)怒的老虎，教師要指導(dǎo)學(xué)生將老虎發(fā)怒的感覺(jué)演奏出來(lái)，使學(xué)生出色完成演奏任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。學(xué)生在與教師交流的過(guò)程中，掌握了打擊樂(lè)器的演奏方法，抓住了打擊樂(lè)器的演奏要領(lǐng)，進(jìn)而提高了演奏能力，提升了演奏水平。

3. 讓學(xué)生自制打擊樂(lè)器

為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，教師可以要求學(xué)生發(fā)揮想象，制作出屬于自己特有的打擊樂(lè)器，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流，虛心接受他人意見，不斷改進(jìn)自己的打擊樂(lè)器。小學(xué)生自制打擊樂(lè)器時(shí)，往往會(huì)從日常生活中取材，如廢棄的易拉罐和汽水瓶等都是不錯(cuò)的選擇。廢物利用可不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展需要大家的共同努力，作為小學(xué)生，在生活上要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；在學(xué)習(xí)上要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才；未來(lái)參加工作后，做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位做出不平凡的成績(jī)，出色完成每一階段的任務(wù)。

4. 對(duì)演奏方法進(jìn)行規(guī)范

課堂教學(xué)必須堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，找到屬于自己的演奏方式和演奏風(fēng)格。教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生的演奏方法進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于正確的、科學(xué)的演奏方法，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤的演奏方法，要及時(shí)指出并幫助學(xué)生改正。同時(shí)，教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，定期交流演奏心得，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。規(guī)范的演奏方法是提高演奏水平的基礎(chǔ)和前提，演奏方法不規(guī)范，美妙音樂(lè)便無(wú)從談起。規(guī)范的演奏方法是創(chuàng)新的前提，通過(guò)學(xué)習(xí)前輩優(yōu)秀的演奏方法，再加以整理創(chuàng)新出新的演奏方法。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國(guó)力的不斷提高，國(guó)家對(duì)人才的要求越來(lái)越高。學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，通過(guò)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，為國(guó)家的騰飛貢獻(xiàn)一份力量，促使中國(guó)在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置。

參考文獻(xiàn)：

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