如何提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀效果

龔建平

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生知識攝取的基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。那么如何提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀效果呢？

一、要向?qū)W生推薦一批精品讀物

小學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期，心理、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)隨年齡的增長，對事物的感知能力和感知要求會發(fā)生不同階段性的變化。向小學(xué)生推薦讀物，必須要有階段性、層次性、多樣性。

二、要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，教師起著舉足輕重的作用，小學(xué)生因其身心發(fā)展幼稚，喜歡模仿一些他們喜聞樂見的東西。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，老師首先要喜歡讀書。使學(xué)生能夠感受到讀書“磁場”的吸引力，情不自禁地加入到讀書的隊(duì)伍中去。

三、要加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用

教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。如我平時(shí)的教學(xué)中重視在課內(nèi)閱讀時(shí)教給學(xué)生讀書“六字訣”，以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀：（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思。（3）畫。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)畫線。（4）摘。摘抄好詞佳句。（5）想。讀后思考所得所感。（6）記。記下好詞佳句。

四、加強(qiáng)課外閱讀的輔導(dǎo)和補(bǔ)充

要提高小學(xué)生的閱讀能力，僅靠課內(nèi)是不夠的，還必須有課外閱讀作為輔助和補(bǔ)充。

在加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)中，我們首先注意激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣。利用舉行專題講座、召開討論會等形式，培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

第二，注意教給小學(xué)生進(jìn)行閱讀的方法。我們首先注意利用教材中范文的學(xué)習(xí)，向小學(xué)生傳授文章閱讀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，使他們既學(xué)到了知識，又學(xué)到了閱讀的方法。同時(shí)，利用教材中重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的《讀寫例話》，邊讀邊學(xué)，一篇帶讀多篇，逐步使他們掌握如何讀懂一篇文章。

第三，向小學(xué)生推薦有益的書刊，幫助小學(xué)生選擇適合他們特點(diǎn)的讀物。選擇的原則是：（1）書籍的內(nèi)容要符合以社會主義思想教育學(xué)生這一目的；（2）內(nèi)容和題材廣泛；（3）語言要規(guī)范，適合小學(xué)生的特點(diǎn)；（4）注意與課內(nèi)閱讀配合起來，盡可能根據(jù)閱讀教材各個(gè)單元的內(nèi)容與讀寫要求互相配合。

第四，指導(dǎo)小學(xué)生寫好課外閱讀筆記。我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一種閱讀記錄卡，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行填寫，既提高了閱讀效果，又方便檢查評比，促進(jìn)閱讀內(nèi)容。

由于我們注重了小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，既促進(jìn)了小學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)，又開闊了視野，增長了知識，有效地促進(jìn)了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

編輯 魯翠紅