讓小學(xué)音樂欣賞課活力無限

劉玉輝

摘 要：音樂欣賞課極大地提高了學(xué)生的音樂興趣，也拓寬了學(xué)生狹隘的音樂視野，提升了學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。究竟如何才能使小學(xué)音樂欣賞課活力無限呢？可采用以下方法：欣賞內(nèi)容符合學(xué)生的鑒賞水平；采用多種多樣的呈現(xiàn)形式。

關(guān)鍵詞：鑒賞水平；健康；積極向上；貼近；生活

所謂的音樂欣賞課就是一種通過教學(xué)手段對(duì)某一個(gè)具體的音樂作品用心聆聽，并且可以借助一些其他的輔助手段來體驗(yàn)和感受音樂作品所要表現(xiàn)出來的內(nèi)在的美的音樂課。教學(xué)實(shí)踐中我們常常聲情并茂地把自己對(duì)于作品的理解進(jìn)行講解或是通過滿腹深情的歌唱表演向?qū)W生再現(xiàn)所欣賞的音樂作品的獨(dú)特魅力?？傊谝魳沸蕾p課上，極大地提高學(xué)生的音樂興趣，學(xué)生漸漸地被美妙動(dòng)聽的音樂所深深吸引，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的音樂視野，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，大大地提高了學(xué)生審美情趣，尤其是學(xué)生的身心會(huì)得到健康發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂課的重要作用，亟待解決的問題便是“怎樣才能使小學(xué)音樂欣賞課更具生機(jī)、活力四射呢？”

一、欣賞內(nèi)容符合學(xué)生的鑒賞水平

音樂欣賞課要想收到理想的教學(xué)效果，首先所選擇的音樂作品必須符合學(xué)生的年齡特征和接受能力，遵循由淺入深、由具體到抽象的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)采用多種方式和手段進(jìn)行音樂美感訓(xùn)練。例如，廣播、電視、磁帶、VCD、車載CD等現(xiàn)代化信息設(shè)備，使學(xué)生對(duì)音樂的欣賞不單單只在音樂課上，就連學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上都會(huì)欣賞到自己喜歡的音樂作品。這就大大地拓寬了學(xué)生音樂欣賞的內(nèi)容和空間。

1.歌曲的內(nèi)容要健康，并且積極向上

無論學(xué)生如何欣賞，陶冶學(xué)生的情操都是最終的目的所在，好音樂內(nèi)容像座右銘一樣激勵(lì)學(xué)生不斷探索、前進(jìn)。但是一首思想內(nèi)容低俗的歌曲也會(huì)把孩子們帶入歧途?？梢?，音樂欣賞課的內(nèi)容一定要嚴(yán)格把好關(guān)。切不可將危害學(xué)生身心健康的音樂拿來欣賞，這樣做不但不會(huì)達(dá)到音樂鑒賞的目的，反而會(huì)誤導(dǎo)孩子，不能形成正確的人生觀和世界觀。例如：低年級(jí)的學(xué)生可選擇欣賞《小青蛙》《世上只有媽媽好》《小燕子》《健康歌》《玩具兵進(jìn)行曲》《三個(gè)和尚》《快樂的啰嗦》《龜兔賽跑》《鐵匠波爾卡》，中高年級(jí)的學(xué)生可欣賞《感恩的心》《愛的奉獻(xiàn)》《春之歌》《彩云追月》《中國花鼓》《月光》《二泉映月》《十面埋伏》《王子的故事》等等，這些曲目不僅旋律動(dòng)聽，而且內(nèi)容極富教育意義，能夠達(dá)到欣賞與教育的和諧統(tǒng)一。

2.被欣賞的音樂作品應(yīng)貼近小學(xué)生的生活實(shí)際

用來供學(xué)生欣賞的音樂作品必須貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與他們的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，這樣的話，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)對(duì)音樂作品所表現(xiàn)的主題有自己切身的感受。例如：《龜兔賽跑》是學(xué)生最為熟悉的故事了，歌曲以學(xué)生喜聞樂見、婦孺皆知的“龜兔賽跑”的故事為素材，配以學(xué)生喜愛的旋律，使學(xué)生及時(shí)感受到了音樂帶給我們的巨大魅力，也讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)受到了思想品德教育。

二、采用多種多樣的呈現(xiàn)形式

1.現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一些現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂，如多媒體教學(xué)、電子白板、幻燈片、投影儀等等多種輔助手段已經(jīng)取代了傳統(tǒng)教學(xué)中的一支粉筆、一塊黑板等單一的教學(xué)手段，大大激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂作品的欣賞熱情。例如：在進(jìn)行《三個(gè)和尚》的欣賞課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的，先通過視頻播放《三個(gè)和尚》的重點(diǎn)動(dòng)畫畫面，然后結(jié)合畫面配以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，這樣就把音樂與視覺感受有機(jī)、緊密地結(jié)合在一起，力求做到音畫同步，給學(xué)生深刻的視覺、聽覺印象，在欣賞的過程中，學(xué)生被畫面上、音樂中那些生動(dòng)有趣的故事情節(jié)深深地吸引了。我趁熱打鐵，讓學(xué)生把聽到的歌唱給大家，把自己對(duì)作品的理解和感受說給大家聽，把歌曲中的故事演給大家看。整節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情，欣賞課也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.采用學(xué)生喜歡的形式展開教學(xué)

（1）游戲

新課程改革提倡要讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)。音樂課也要體現(xiàn)其愉悅性的特點(diǎn)。這種方法最適合低年級(jí)的音樂欣賞教學(xué)課。如：聽賞《洋娃娃的夢(mèng)》一課時(shí)，我先讓學(xué)生完整地聽一遍這一首歌，然后，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，合理想象洋娃娃都會(huì)做哪些夢(mèng)？并把自己在夢(mèng)中看到的和聽到的內(nèi)容與大家一起分享，享受這音樂背后的故事。學(xué)生非常喜歡這樣的形式，加之優(yōu)美的背景音樂，收到了意想不到的教學(xué)效果。

（2）表演

根據(jù)音樂欣賞的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的表演，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲和好奇心。例如：在聽賞《鐘表店里》一課時(shí)，我讓學(xué)生用不同樂器敲擊節(jié)奏來表現(xiàn)大鐘、小鐘、秒表在鐘表店里開音樂會(huì)的歡樂場(chǎng)面。學(xué)生“玩”得不亦樂乎。在此過程中，他們的參與熱情和創(chuàng)作靈感得到培養(yǎng)，同時(shí)也達(dá)到了音樂鑒賞的目的。

綜上所述，一堂高效的、充滿無限魅力的音樂欣賞課，能極大地激發(fā)起學(xué)生聽賞音樂的濃厚興趣，使學(xué)生在欣賞的過程中不斷提高自己的欣賞能力和鑒賞水平。

參考文獻(xiàn)：

廖乃雄.音樂教學(xué)法[M].中央音樂學(xué)院出版社，2005-07.

編輯 溫雪蓮