論小學(xué)體育游戲教學(xué)法的重要作用

張鐵剛

摘 要：體育游戲是體育教學(xué)的一種重要手段和一項重要的內(nèi)容，已經(jīng)被越來越多的學(xué)校和廣大體育教師所采用，并在教學(xué)實踐中收到了良好的教學(xué)效果?？梢姡w育游戲教學(xué)法在體育教學(xué)實踐中有著十分重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：活躍氣氛；激發(fā)興趣；德育

隨著新課程改革的逐步推進，體育游戲教學(xué)法已經(jīng)被越來越多的學(xué)校和廣大體育教師所采用，并在教學(xué)實踐中收到了良好的教學(xué)效果。體育游戲是體育教學(xué)的一種重要手段和一項重要的內(nèi)容，對學(xué)生的心理、生理等各方面來說都具有積極的影響，因此，體育游戲教學(xué)法在體育教學(xué)實踐中有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性

體育教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容的需要，設(shè)計一些貼近學(xué)生生活實際的體育游戲，這樣會最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育動作的好奇心，喚醒他們的求知欲，使學(xué)生能夠積極主動地加強訓(xùn)練，不斷改進動作，鞏固所學(xué)動作，最后達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。由于小學(xué)生具有活潑好動、好奇心強的特點，我們可以以此為突破口，在所要教學(xué)的體育動作中穿插一些相關(guān)、相似的體育游戲，以此來代替以往學(xué)生不感興趣的準(zhǔn)備活動，這樣一來，不僅能符合小學(xué)生的性格特點，讓他們在輕松快樂的游戲中學(xué)習(xí)體育知識，又能使他們同樣達到運動前的熱身效果。在體育教學(xué)實踐中，我經(jīng)常會把傳統(tǒng)的慢跑變成讓孩子們互相追逐跑的游戲，孩子們在追逐的過程中既可以使全身的肌肉都參與運動，又可以激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地想進入“新知識”的學(xué)習(xí)中。另外，我還試著將以前體育教師喊的口令操改成了旋律優(yōu)美的“健身操”，同學(xué)們在明快的節(jié)奏下動作做得更加有力、規(guī)范，也培養(yǎng)了學(xué)生對動作的記憶能力、反應(yīng)能力，達到了體育教學(xué)的最終目的。

其實，課的伊始設(shè)計的體育游戲?qū)嶋H上也是對“新知識”所做的鋪墊。如何讓學(xué)生在最短的時間里調(diào)整到最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中呢？體育游戲是首選，學(xué)生感興趣就會樂學(xué)，樂學(xué)就會用心，用心學(xué)效果就會更好。基于這一點，我在教學(xué)低年級的學(xué)生“籃球運球”動作時，聯(lián)想到了西瓜與籃球形狀十分相像，如若說這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運籃球，不如把它遷移到學(xué)生喜歡的游戲上去，設(shè)計“運西瓜”游戲，并在游戲之前跟學(xué)生強調(diào)運西瓜的動作要領(lǐng)，也就是在講解運籃球的技術(shù)動作。學(xué)生各個都瞪大了眼睛，看得仔細、聽得認真，很快就掌握了動作要領(lǐng)，這時，我“趁熱打鐵”又組織學(xué)生進行小組比賽，比一比哪一組的同學(xué)動作規(guī)范、運西瓜的速度快，這樣就使學(xué)生對所學(xué)的運籃球的動作得到了很好的鞏固。學(xué)習(xí)運籃球的技術(shù)動作自然水到渠成?？梢姡螒虻镊攘κ菬o窮無盡的，它能深深地吸引住每一個孩子的眼球、拴住每一個孩子學(xué)習(xí)新知識的心。

體育游戲能夠幫助學(xué)生消除對學(xué)習(xí)的厭煩心理。傳統(tǒng)的體育課對于小學(xué)生來說，就是先跑步，然后教動作，一個動作做不好就會招來同學(xué)們異樣的目光甚至是老師的批評，使得學(xué)生有想學(xué)習(xí)的心有時卻不好意思，時間一久，學(xué)習(xí)興趣自然會一天比一天減弱，慢慢地對體育課感到十分厭倦。一旦學(xué)生心理產(chǎn)生這種消極和抵觸的心理，就會直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，體育教師一定要了解學(xué)生心里所想，知道他們的精神需要，教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些體育游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)”，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變主動學(xué)習(xí)為強烈的樂意學(xué)習(xí)。教學(xué)中可采取的方法主要有“二人三足跑”、集體游戲有“老鷹捉小雞”、小組游戲有“接力賽”等等，這些游戲的運用，會避免學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，也能幫助已經(jīng)產(chǎn)生這種心理的學(xué)生盡快消除厭煩情緒，重新愛上體育學(xué)習(xí)，有效地提高教學(xué)效果。此外，體育游戲會使學(xué)生不僅愛上體育，也會把這種興趣轉(zhuǎn)移到其他學(xué)科，進而提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

二、利于對學(xué)生進行思想品德教育

體育游戲不僅起到了對體育教學(xué)注入生機和活力的作用，也能融德育于其中，學(xué)生在游戲中能夠切身感受到集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神，為了一個共同的目標(biāo)共同努力，增強學(xué)生的集體主義意識。此外，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。至于愛國主義情感教育主要是通過組織學(xué)生觀看大型體育比賽實況，讓他們感受到運動員為了祖國的榮譽頑強拼搏的精神，進而使自己更加熱愛自己的祖國。

綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中起著重要的作用，但必須應(yīng)用恰當(dāng)、科學(xué)，才能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，廣大體育教師必須根據(jù)學(xué)生年齡的不同、已有知識經(jīng)驗的不同、教學(xué)內(nèi)容的不同等方面進行分析、進行選擇，科學(xué)、有效地將體育游戲融入課堂，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

小學(xué)生通過體育游戲可以使自己的身體承擔(dān)一定的運動負荷，使各器官、系統(tǒng)的肌肉得到有效的活動，從而有利于身體的健康成長。同時，小學(xué)生還能在體育游戲的過程中學(xué)會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能，從而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)和基本生活能力。

參考文獻：

韓野.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2015，12（8）.

編輯 薄躍華