淺談新時期中小學(xué)德育教育的創(chuàng)新策略

牟普剛

摘 要：中小學(xué)教育對學(xué)生的成長和發(fā)展有十分重要的意義，在素質(zhì)教育背景下，對中小學(xué)生的教育不僅要停留在各種知識教育上，更應(yīng)該要加強(qiáng)對小學(xué)生的德育教育。本文對中小學(xué)生德育教育的策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高中小學(xué)生的思想品德。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育；德育；策略；問題

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）09-008-01

德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。中小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要階段，也是各種價值觀、人生觀等方面的觀念不斷形成的過程。德育教育的目的是為了引導(dǎo)中小學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，高學(xué)生的綜合能力水平。當(dāng)前中小學(xué)教育過程中，也出現(xiàn)了很多問題，比如重視知識教育忽視了學(xué)生的思想品德，學(xué)生的思想道德素質(zhì)還有待提高。在現(xiàn)代社會的影響下，很多中小學(xué)生的生活環(huán)境都發(fā)生了改變，比如中小學(xué)生過早、過多地接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)媒體中充斥著魚龍混雜的信息，很多負(fù)面信息在新媒體中廣泛傳播，對中小學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。因此，加強(qiáng)中小學(xué)德育教育是當(dāng)前中小學(xué)教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在中小學(xué)德育教育過程中，應(yīng)該要做到情與理的結(jié)合，使得中小學(xué)德育教育可以變得更加人性化、柔性化，引導(dǎo)中小學(xué)生的健康成長。

一、加強(qiáng)對德育教育的重視

中小學(xué)德育教育是一個十分重要的內(nèi)容，是提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)的一個重要途徑。尤其是對于中小學(xué)生而言，中小學(xué)時期正好是他們的性格、品德等形成的關(guān)鍵時期，德育教育不僅要給中小學(xué)生傳授各種思想道德相關(guān)的知識與常識，最重要的是讓中小學(xué)生利用這些知識加強(qiáng)對自身行為的規(guī)范，從而成長為一個品德高尚的人。德育教育是一門必要的學(xué)科，對于任何一個學(xué)生而言，德育教育遠(yuǎn)比知識教育重要，教師必須要學(xué)會加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，從而使得學(xué)生形成正確的觀念，才能確保他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中保持正確的心態(tài)。對于學(xué)生的德育教育，應(yīng)該要不斷完善校內(nèi)的氛圍，對中小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行更多引導(dǎo)和教育，讓他們能夠更多地融入到中小學(xué)的管理過程中，對自己在學(xué)習(xí)以及生活中存在的為一些思想問題進(jìn)行處理，提高學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過程中的主動性。

二、加強(qiáng)柔性化教育

在德育教育過程中，傳統(tǒng)的教育理念必須要改革，在素質(zhì)教育的背景下，德育教育應(yīng)該要結(jié)合中小學(xué)生的個性特征，加強(qiáng)柔性教育，結(jié)合中小學(xué)生的個性特征，對學(xué)生進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)叛逆的情況，教師越是對他們進(jìn)行管束，則他們的反抗就越嚴(yán)重，因此在教學(xué)的時候要找對方法，不要用過于強(qiáng)硬的手段，尤其是對于德育教育而言，柔性化教育是一個重要的途徑。首先，教師應(yīng)該要站在中小學(xué)生的角度進(jìn)行考慮。很多中小學(xué)生之所以出現(xiàn)思想道德品質(zhì)的問題，一個重要的原因就是他們的訴求得不到滿足，找不到宣泄，因此在思想上變得極端。對此，在教育過程中教師要逐漸意識到將提高中小學(xué)生的思想政治覺悟作為德育教育的發(fā)力點(diǎn)，以中小學(xué)生的利益和發(fā)展為根本的重要性，用現(xiàn)代化教學(xué)手段替代傳統(tǒng)的“黑板”教育，要從中小學(xué)生的角度出發(fā)，對教學(xué)過程進(jìn)行辨證的思考，從而能夠有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠?qū)χ行W(xué)生的心理訴求進(jìn)行滿足，減少中小學(xué)生錯誤行為的幾率。其次，在日常的教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)懷。教師應(yīng)該要與家長之間多一些溝通，從而能夠?qū)χ行W(xué)生的動態(tài)有一個全面的了解，積極發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會三個方面的作用，為中小學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，教師要在日常教學(xué)過程中加強(qiáng)對中小學(xué)生的各種狀態(tài)的關(guān)注，從而能夠積極掌握中小學(xué)生出現(xiàn)的一些異常情況，并且與家長進(jìn)行溝通，對中小學(xué)生的行為進(jìn)行分析，從而能有效地預(yù)防各種問題的發(fā)生。

三、合理地利用新媒體

第一，利用新媒體加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。德育教育與一般的學(xué)科教育不同，對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)是一個循序漸進(jìn)的過程，中小學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行德育教育過程中，應(yīng)該要對這門課程進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。在德育教育過程中，學(xué)生是教育主體，教師要考慮到學(xué)生的基本情況以及學(xué)生的接受能力，進(jìn)行有針對性地教學(xué)，不能一概而論，要對學(xué)生有足夠的關(guān)懷，從而使得學(xué)生能夠感受到外界的關(guān)心，防止一些心理問題的出現(xiàn)。在素質(zhì)教育的背景下，教師作為課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)該要從自身做起，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化教育的理解和重視，借助我國的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生形成高尚的品德和情懷。比如可以借助一些計算機(jī)媒體為學(xué)生播放一些傳統(tǒng)文化教育的視頻，對我國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳和講解。第二，利用新媒體加強(qiáng)情感認(rèn)知教育。德育教育其實是一種情感認(rèn)知教育，是學(xué)生的思想以及情緒的一種引導(dǎo)教育，目的是為了讓學(xué)生能夠?qū)θ松约吧懈由羁痰恼J(rèn)知，因此在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生進(jìn)行情感認(rèn)知教育。新媒體在這個過程中可以發(fā)揮重要的作用，新媒體寬松的環(huán)境讓學(xué)生可以暢所欲言，保持一種愉悅的心情來學(xué)習(xí)，教師要借助新媒體加強(qiáng)情感引導(dǎo)，給學(xué)生更多的關(guān)懷，使得學(xué)生意識到自己的價值，并且可以借助新媒體為學(xué)生搭建一個溝通的平臺和橋梁，使得學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，沒有受到太多的限制，因此可以幫助學(xué)生構(gòu)建健康的社會主義核心價值觀念。

四、加強(qiáng)課外活動的開展

教師可以通過組織各種活動來調(diào)動學(xué)生的積極性和熱情，使得學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體主義精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問題進(jìn)行解決。比如在課堂之外組織游戲，如讀書會、踏青活動、學(xué)雷鋒活動等，將德育教育的內(nèi)容融入到游戲中，寓教于樂，讓學(xué)生能夠不斷強(qiáng)化自己對德育教育的認(rèn)識。

綜上所述，在中小學(xué)教育過程中，德育教育是重要的組成部分，對于中小學(xué)生的健康成長有十分重要的影響。在當(dāng)前的教育過程中應(yīng)該要對傳統(tǒng)的教育模式和方法進(jìn)行改革，豐富教育內(nèi)容，提高中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣，進(jìn)而不斷提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。

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